教材版本:PEP小学英语三年级上册第四单元
课题
Unit 4 We Love Animals
备课时间
内容
Part A Let’s talk Let’s play
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
Let’s talk: 本部分主要通过Mike和Wu Yifan做手影游戏的情景,呈现核心句
型What’s this? It’s a … 让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流
与真实运用的目的。
Let’s play: 本部分练习所学Let’s talk的内容,通过模仿动物动作、发出动物声
音来问答的形式,帮助学生巩固句型,使之印象深刻。
三、目标预设
1. 能理解对话,能用正确的语音语调朗读对话,并能根据对话的情景进行角色扮演。
2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称,并能在语境中运用What’s this? It’s a ...来交流动物信息。
四、重难点预设
1. 掌握运用句型What’s this? It’s a ... 来交流动物信息。
2. 学习dog, duck, bear三种动物的名称。
3. What’s this? 中this “th” 的发音,学生口型不易到位,教师要注意适度强调。
五、评价设计
1. 通过开火车游戏,同桌击掌游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组合作、师生合作、分角色表演检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 师生同唱歌曲 “Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。
2. 师生问候
师生做日常口语练习:
T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, …
T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.
T: What’s your name? Ss: My name’s …
3. 游戏 Simon says
指令为第三单元Let’s do (A&B)部分的内容,复习所学身体部位。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 教师化身魔术师,从“魔法帽”里变出一些文具,老师问:What’s this? 让学生逐渐用It’s a ... 来回答,在复习所学学习用品的同时,引出今天的主要句型的语境,让孩子们初步感受语境,感知句型的意思,然后引出本课的新词。
2. 学习dog, duck和bear三种动物。
T: What’s this?
Ss: It’s a dog/bear/duck.
3. 学生问,老师回答的形式,让学生理解该句型。
4. 利用投影仪观看A Let’s talk的对话,初步理解对话含义。
5. 播放A部分Let’s talk的录音,学生跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:What’s this? 中this “th”的发音,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。要适当纠正,适时鼓励,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。
6. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
7. 分角色朗读、表演对话。
三、趣味操练
(Practice)
1. 请戴着Mike、Wu Yifan头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话,指导学生注意语音语调,以及this的发音。
2. 游戏“猜一猜”
教师利用投影仪做手影,并问:What’s this? 学生回答:It’s a …
3. 做Let’s play 部分的活动,学生两人一小组,一人模仿动物的动作并发出声音,问问题,另一人回答,加强练习所学句型。
四、小结
(Summary)
What’s this?
It’s a …
五、作业设计
1. 听录音,朗读Let’s talk部分的对话。
2. 表演对话。
板书设计: Unit 4 We love animals
Part A Let’s talk Let’s play
What’s this?
It’s a …
七、课前预习作业
听Unit4 A Let’s talk录音并跟读,在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1.听读本课时对话,用正确的语音语调朗读,并上传到班级群。
2. 表演Let’s talk部分的对话。
3.预习A Let’s learn的单词。