Unit 4 We love animals PB Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 We love animals PB Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-19 10:12:11 | ||
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文档简介
教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元
课题
Unit 4 We love animals
备课时间
内容
Part B Let’s talk Let’s play
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
3. 能相互交流简单的个人信息。
二、教材解析
Let’s talk: 本部分通过Mike与妹妹看马戏团表演的情景，提供要学习的核心句
型What’s that? It’s a …和表示欣赏、赞叹的句子Cool! I like it.
Let’s play: 本部分通过让学生画动物图片，与另一位同学配合猜动物的形式，
运用练习Let’s talk部分的重点句型What’s that? It’s a …和Cool! I like it.在寓教
于乐的同时，提供给学生一个实际运用语言的机会。
三、目标预设
1. 能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际情景中用What’s that? It’s a …来询问远处物品是什么及作答。
四、重难点预设
1. 询问远处物品是什么及作答的句型What’s that? It’s a … 和表示欣赏、赞叹的
句子Cool! I like it.
2. 教学难点：What’s that? 中that的发音。
五、评价设计
1. 通过小组开火车、排序的游戏、抛球的游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过角色表演，上台表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第4 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 师生共唱ABC song, 并着重复习字母Jj—Nn, 利用
卡片复习字母发音及例词。
2. 移动的问号
教师用一张画有大问号的白纸（把问号挖空），盖住动物图片，让学生猜动物。引导学生复习What’s this? It’s a … 和相关动物单词。
二、呈现新课 （Presentation）
1. 教师承接刚才移动的问号，呈现新的动物：panda,
并用句型What’s this? It’s a panda.进行练习。
2. 教师边复习动物单词边在教室两边的墙上贴上两
种动物，在黑板上贴上几种动物，然后用夸张的动作
遥指两边墙上的图片问：What’s that? 让学生理解
What’s this? 和 What’s that? 的区别。
3. 继续用动物单词卡片对What’s this?和What’s that
这两个句型进行问答操练，然后引导学生说出What’s
this? 和 What’s that?的区别在哪里。
4. Chant
Look, look, look. What’s this? What’s this? It’s a pig. Oink, oink, oink.
What’s that? What’s that? It’s a cat. Meow, meow, meow.
5. 呈现Let’s talk部分的图片，猜一猜发生了什么？
播放Let’s talk的录音一遍，学生一句一句跟读，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
6. 学生分角色朗读对话。
7. 教师鼓励学生自己读 Let’s play部分的句子。
学生拿出纸笔快速画出一种动物图片，同桌之间互相用Let’s play的句子进行对话练习，然后老师请两到三组学生到前面来表演Let’s play 部分。
三、趣味操练
（Practice）
1. 请两组同学上来，表演A部分的对话，指导学生注意语音语调。
2. 认一认，读一读，排一排
教师将B部分Let’s talk的句条（两份）打乱顺序，贴于黑板，学生划分小组限时比赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。
3. Animal Show
教师把全班分成两大组，请学生上台抽纸条扮演一种动物，另一组学生问：What’s that? 演绎组的学生答 It’s a …教师适时用Cool! I like it. 对演绎的好的学生表示欣赏、赞叹。
四、小结
（Summary）
今天我们学习了：
What’s this/ that?
It’s a …
Cool! I like it.
五、作业设计
1. 用What’s that? It’s a …与小朋友对话。
2. 与同伴表演“Let’s talk”内容。
板书设计： Unit 4 We love animals
Part B Let’s talk Let’s play
—What’s that? — It’s a …
Cool! I like it.
七、课前预习作业
听Unit4 B Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1. 用—What’s that? —It’s a ...造句。
2. 与你的小伙伴相互展示自己的动物玩具并用今天学的英语对话。
3. 预习B Let’s learn中的单词。
课题
Unit 4 We love animals
备课时间
内容
Part B Let’s talk Let’s play
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
3. 能相互交流简单的个人信息。
二、教材解析
Let’s talk: 本部分通过Mike与妹妹看马戏团表演的情景，提供要学习的核心句
型What’s that? It’s a …和表示欣赏、赞叹的句子Cool! I like it.
Let’s play: 本部分通过让学生画动物图片，与另一位同学配合猜动物的形式，
运用练习Let’s talk部分的重点句型What’s that? It’s a …和Cool! I like it.在寓教
于乐的同时，提供给学生一个实际运用语言的机会。
三、目标预设
1. 能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际情景中用What’s that? It’s a …来询问远处物品是什么及作答。
四、重难点预设
1. 询问远处物品是什么及作答的句型What’s that? It’s a … 和表示欣赏、赞叹的
句子Cool! I like it.
2. 教学难点：What’s that? 中that的发音。
五、评价设计
1. 通过小组开火车、排序的游戏、抛球的游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过角色表演，上台表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第4 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 师生共唱ABC song, 并着重复习字母Jj—Nn, 利用
卡片复习字母发音及例词。
2. 移动的问号
教师用一张画有大问号的白纸（把问号挖空），盖住动物图片，让学生猜动物。引导学生复习What’s this? It’s a … 和相关动物单词。
二、呈现新课 （Presentation）
1. 教师承接刚才移动的问号，呈现新的动物：panda,
并用句型What’s this? It’s a panda.进行练习。
2. 教师边复习动物单词边在教室两边的墙上贴上两
种动物，在黑板上贴上几种动物，然后用夸张的动作
遥指两边墙上的图片问：What’s that? 让学生理解
What’s this? 和 What’s that? 的区别。
3. 继续用动物单词卡片对What’s this?和What’s that
这两个句型进行问答操练，然后引导学生说出What’s
this? 和 What’s that?的区别在哪里。
4. Chant
Look, look, look. What’s this? What’s this? It’s a pig. Oink, oink, oink.
What’s that? What’s that? It’s a cat. Meow, meow, meow.
5. 呈现Let’s talk部分的图片，猜一猜发生了什么？
播放Let’s talk的录音一遍，学生一句一句跟读，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
6. 学生分角色朗读对话。
7. 教师鼓励学生自己读 Let’s play部分的句子。
学生拿出纸笔快速画出一种动物图片，同桌之间互相用Let’s play的句子进行对话练习，然后老师请两到三组学生到前面来表演Let’s play 部分。
三、趣味操练
（Practice）
1. 请两组同学上来，表演A部分的对话，指导学生注意语音语调。
2. 认一认，读一读，排一排
教师将B部分Let’s talk的句条（两份）打乱顺序，贴于黑板，学生划分小组限时比赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。
3. Animal Show
教师把全班分成两大组，请学生上台抽纸条扮演一种动物，另一组学生问：What’s that? 演绎组的学生答 It’s a …教师适时用Cool! I like it. 对演绎的好的学生表示欣赏、赞叹。
四、小结
（Summary）
今天我们学习了：
What’s this/ that?
It’s a …
Cool! I like it.
五、作业设计
1. 用What’s that? It’s a …与小朋友对话。
2. 与同伴表演“Let’s talk”内容。
板书设计： Unit 4 We love animals
Part B Let’s talk Let’s play
—What’s that? — It’s a …
Cool! I like it.
七、课前预习作业
听Unit4 B Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1. 用—What’s that? —It’s a ...造句。
2. 与你的小伙伴相互展示自己的动物玩具并用今天学的英语对话。
3. 预习B Let’s learn中的单词。