苏教版五年级语文下册第六单元同步练习及答案
文档属性
| 名称 | 苏教版五年级语文下册第六单元同步练习及答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-06-19 12:08:54 | ||
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文档简介
苏教版五年级语文下册第六单元同步练习及答案
一、给下列生字注音。
驮（ ） 趾（ ） 岷（ ） 磅（ ）
礴（ ） 骡（ ） 逶（ ） 迤（ ）
二、改正下面词语中的错别字。
睁睁铁汉（ ） 崩踏（ ） 轨货（ ）
及寒交迫（ ） 围垄（ ） 肆虑（ ）
三、给划线的字词选择正确的意思。
1.莫等闲、白了少年头，空悲切。（ ）
A.平常 B.随随便便；轻易
2.江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。（ ）
A.（光亮）动摇不定，忽明忽暗 B.吞吞吐吐
3.嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾。（ ）
A.奇怪 B.形容山石等突兀、重叠的样子
四、写出句中划线词语的反义词。
1.播种时节马上到了，这场春雨解了我们的燃眉之急。
2.这是一场惊心动魄的比赛。
3.随着时光的流逝，童年的往事我已经渐渐淡忘，然而，老师那激励的话语我却永远铭记在心。
五、句子花园。
1.校长率领客人们参观了学校。（修改病句）
2.妈妈 里 光芒 闪烁 喜悦的 眼睛 的 着 （连词成句）
3.如果我们也像解放军那样，还有什么事情做不成呢？（换个说法，意思不变）
六、按照课文内容填空。
1. ，三军过后尽开颜。《七律 长征》
2.《彭德怀和他的黑大骡子》一文赞扬了 的精神。
3.《大江保卫战》从 、 、 三方面来写人民解放军与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹的。
七、口语交际。
这段时间上映了不少同学们喜欢的电影、电视剧。和同学们交流交流你最近看的一部电影和电视剧吧。也可以模仿一下剧中人的精彩台词哦！
八、阅读。
（一）课内阅读
《大江保卫战》节选
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
1.概括本段的主要内容。
2.文中三个“飞向”说明了什么？
3.文中省略句的作用是什么？
（二）课外拓展阅读
地震中最伟大的母亲
5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅上，数十位救援人员在奋力挖掘。突然，一个令人震惊的场景出现在了救援人员眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，双膝跪着，身体匍匐，两手撑着身体，上衣向上掀起，已经失去了呼吸。
母亲虽已死去，却依然在用乳汁喂养着自己的女儿！正如在现场参与救援的志愿者、妇产科医生龚晋所推测，“从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”这位母亲或许意识到自己可能生存机会渺茫，但是她一定具有一个无比坚定的信念，就是一定要保护好自己的孩子，让她获得继续生存直至长大成人的机会，也正是在这样一种无比强大的信念支撑之下，她才拼尽全力，将自己仅剩的些许生存能量输送给自己的至亲骨肉。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，她毫发未伤，抱出来的时候，她还安静的睡着，她熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。除却这位母亲之外，这些天来，在地震灾区，母爱、父爱震惊世人的场景还有许多。有父亲顶起巨梁，为孩子支撑起狭小的生存空间；有父亲经过三天三夜徒手刨挖，让自己的孩子重见阳光……
所有这一切，再一次证实了母爱与父爱是世界上最伟大的爱这一颠扑不破的真理。
1.给下列词语选择正确的读音。
蜷缩（quán juǎn） 渺茫（miáo miǎo） 废墟（xù xū）
2.为什么母亲在生命的最后一刻把乳头放入了孩子的嘴里？
3.你如何看待文中的母亲？
九、作文。
每个人心目中都有从崇拜的人，可以是抗洪救灾的人民子弟兵，可以是地震中用身体护住婴儿的母亲，还可以是对你有影响的明星。用你的笔来介绍一下你心中的伟人吧！
要求：用具体事例来表现人物特点。
一、tuó zhǐ mín páng bó luó wēi yí
二、铮铮 塌 斩 饥 拢 虐
三、B A B
四、从容不迫 平淡无奇 淡忘
五、1.校长带领客人们参观了学校。
2.妈妈的眼睛里闪烁着喜悦的光芒。
3.如果我们也像解放军那样，什么事情都能做成。
六、1.更喜岷山千里雪
2.彭德怀与战士们同甘共苦
3.保大堤、战洪水、救灾民
七、略
八、（一）1.写战士们是怎样抢救洪水中的灾民的，他们是人民的大救星。
2.三个“飞向”构成了排比句，说明了人民子弟兵行动之迅速。
3.列举的省略
（二）1.quán miǎo xū
2.母亲用自己仅剩的些许生存能量输送给自己的至亲骨肉，希望自己的孩子能够活下去。
3.它是一个十分坚强的母亲，在面临大地震时她没有软弱，靠自己的坚持和毅力拯救了自己的孩子。
九、略
一、给下列生字注音。
驮（ ） 趾（ ） 岷（ ） 磅（ ）
礴（ ） 骡（ ） 逶（ ） 迤（ ）
二、改正下面词语中的错别字。
睁睁铁汉（ ） 崩踏（ ） 轨货（ ）
及寒交迫（ ） 围垄（ ） 肆虑（ ）
三、给划线的字词选择正确的意思。
1.莫等闲、白了少年头，空悲切。（ ）
A.平常 B.随随便便；轻易
2.江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。（ ）
A.（光亮）动摇不定，忽明忽暗 B.吞吞吐吐
3.嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾。（ ）
A.奇怪 B.形容山石等突兀、重叠的样子
四、写出句中划线词语的反义词。
1.播种时节马上到了，这场春雨解了我们的燃眉之急。
2.这是一场惊心动魄的比赛。
3.随着时光的流逝，童年的往事我已经渐渐淡忘，然而，老师那激励的话语我却永远铭记在心。
五、句子花园。
1.校长率领客人们参观了学校。（修改病句）
2.妈妈 里 光芒 闪烁 喜悦的 眼睛 的 着 （连词成句）
3.如果我们也像解放军那样，还有什么事情做不成呢？（换个说法，意思不变）
六、按照课文内容填空。
1. ，三军过后尽开颜。《七律 长征》
2.《彭德怀和他的黑大骡子》一文赞扬了 的精神。
3.《大江保卫战》从 、 、 三方面来写人民解放军与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹的。
七、口语交际。
这段时间上映了不少同学们喜欢的电影、电视剧。和同学们交流交流你最近看的一部电影和电视剧吧。也可以模仿一下剧中人的精彩台词哦！
八、阅读。
（一）课内阅读
《大江保卫战》节选
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
1.概括本段的主要内容。
2.文中三个“飞向”说明了什么？
3.文中省略句的作用是什么？
（二）课外拓展阅读
地震中最伟大的母亲
5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅上，数十位救援人员在奋力挖掘。突然，一个令人震惊的场景出现在了救援人员眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，双膝跪着，身体匍匐，两手撑着身体，上衣向上掀起，已经失去了呼吸。
母亲虽已死去，却依然在用乳汁喂养着自己的女儿！正如在现场参与救援的志愿者、妇产科医生龚晋所推测，“从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”这位母亲或许意识到自己可能生存机会渺茫，但是她一定具有一个无比坚定的信念，就是一定要保护好自己的孩子，让她获得继续生存直至长大成人的机会，也正是在这样一种无比强大的信念支撑之下，她才拼尽全力，将自己仅剩的些许生存能量输送给自己的至亲骨肉。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，她毫发未伤，抱出来的时候，她还安静的睡着，她熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。除却这位母亲之外，这些天来，在地震灾区，母爱、父爱震惊世人的场景还有许多。有父亲顶起巨梁，为孩子支撑起狭小的生存空间；有父亲经过三天三夜徒手刨挖，让自己的孩子重见阳光……
所有这一切，再一次证实了母爱与父爱是世界上最伟大的爱这一颠扑不破的真理。
1.给下列词语选择正确的读音。
蜷缩（quán juǎn） 渺茫（miáo miǎo） 废墟（xù xū）
2.为什么母亲在生命的最后一刻把乳头放入了孩子的嘴里？
3.你如何看待文中的母亲？
九、作文。
每个人心目中都有从崇拜的人，可以是抗洪救灾的人民子弟兵，可以是地震中用身体护住婴儿的母亲，还可以是对你有影响的明星。用你的笔来介绍一下你心中的伟人吧！
要求：用具体事例来表现人物特点。
一、tuó zhǐ mín páng bó luó wēi yí
二、铮铮 塌 斩 饥 拢 虐
三、B A B
四、从容不迫 平淡无奇 淡忘
五、1.校长带领客人们参观了学校。
2.妈妈的眼睛里闪烁着喜悦的光芒。
3.如果我们也像解放军那样，什么事情都能做成。
六、1.更喜岷山千里雪
2.彭德怀与战士们同甘共苦
3.保大堤、战洪水、救灾民
七、略
八、（一）1.写战士们是怎样抢救洪水中的灾民的，他们是人民的大救星。
2.三个“飞向”构成了排比句，说明了人民子弟兵行动之迅速。
3.列举的省略
（二）1.quán miǎo xū
2.母亲用自己仅剩的些许生存能量输送给自己的至亲骨肉，希望自己的孩子能够活下去。
3.它是一个十分坚强的母亲，在面临大地震时她没有软弱，靠自己的坚持和毅力拯救了自己的孩子。
九、略
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