Unit 6 Happy birthday! PA Letters and sounds & PB Start to read 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! PA Letters and sounds & PB Start to read 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 93.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-19 18:42:04 | ||
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文档简介
Unit6 第5课时教学设计
【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6
【主 题】Happy birthday!
【课 时】第5课时：A. Letters and sounds B. Start to read
一、教学目标
1. 能在四线三格内正确书写英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。
2. 能根据所听单词，选出相应的首字母。
3. 能在所给的情景图中找出自己能看到的字母。
4. 复习有关数字的英文表达。
二、教学重难点
重点
英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在四线三格内的正确书写形式。
难点
英语综合运用能力的培养。
三、教学准备
1. 教师准备教学音频、多媒体课件。
2. 教师准备作为奖励的小礼品。
3. 教师准备字母卡片及教学过程中所需的图片。
4. 教师准备调查表。
5. 学生每人准备一份小礼物。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
打招呼。
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: We’re fine. And you?
T: I’m fine, too.
Step 2: Preview
1. 学生跟着录音唱歌曲Happy birthday。
2. 游戏：幸运之星。
教师将数字1?10打乱顺序写在黑板上，请一位学生上讲台在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让其他学生猜，猜对的同学即为“幸运之星”，可得到奖励。
Step 3: Presentation
1. A. Letters and sounds.
(l) Listen, repeat and chant.
①师生一起合唱歌曲Ten Little candles。
②教师将本部分的单词用下面的形式写在黑板上并在单词下面贴上相应的图片：
umbrella vet wet fox yellow zoo
yo-yo under vest Zip zoo water
然后将首字母相同的单词连线。
③简单教学本部分的单词。
a. 教师出示第一幅情景图，说：“Look at the cat. It is under the umbrella.”。
(强调单词“ under”和“ umbrella”)
b. 教师出示第二幅情景图，说：“He is a vet. He is looking after the animal. It is wearing a vest.”，然后解释“vet”和“vest”的意思。
c. 教师出示第三幅情景图，说“The vest is wet because of the water.”，并解释“wet”的意思。
d. 教师出示第四幅情景图，说：“It is a fox. It is on the box.”，强调“box”的发音。
e. 教师出示第五幅情景图，说：“This is a yo-yo. It’s yellow.”，强调单词“yo-yo”。
f. 教师出示第六幅情景图，说：“Look at Zip. It is in the zoo.”
④播放两遍本部分的录音，学生跟读。
⑤教师带读单词，引导学生注意字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在单词中的发音。
⑥教师准备好字母卡片，在学生面前快速出示，让学生一起说出该字母。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速出示。(这个游戏可以锻炼学生的反应能力，激发学生的学习兴趣)
(2) Listen and circle.
①师生一起回忆第1?5单元所学的英文字母。
②播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。
③教师请几位学生汇报答案，然后全班一起核对答案。
(3) Write and say.
①师生一起回忆英文字母在四线三格内的书写规则。
②请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。
③教师出示字母顺口溜，帮助学生记忆。
U像杯子盛满水，
小嘴一张便是它。
V像花瓶插满花，
倒看小门就是它。
W像锯子利无比，
M是它的好姐妹。
X像义字少一点，
它和错号一个样。
Y像弹弓射猎物，
一根棍儿分两杈。
Z字像弹簧弹得高，
N放倒就是它。
2. B. Start to read.
(1) Find and say.
①全班学生齐唱歌曲ABC song。
②教师用句型“I see…”说几句话。
③出示教学挂图，让学生在四人小组内用句型“I see ...”说出自己能看到的英文字母。
④教师请几位小组代表上讲台汇报。
(2) Fine, tick(√) and match.
①我说你译。
教师分别说出本单元所学的表示数字的汉语名称，学生大声说出相应的英语。
②学生同桌合作，将图片与相应的数字连线。
Step 4: Extension
1. 先在小组内确定一个过生日的同学，其他同学每人拿一件物品当作礼物，用本单元所学句型进行会话，如：
S1: Today is my birthday.
S2: Really? Happy birthday to you!
S1: Please come to my birthday party.
S3: OK. How old are you?
S1: I’m 10.
然后全班一起唱生日歌。
2. 小调查。
教师发放调查表，以小组为单位统计本小组同学的生日日期，到时候大家一起给他们过生日。
Name
Age
Birthday
Step 5: Summary
教师：同学们，这节课我们都学了什么呢？大家学得开心吗？
Step 6: Homework
1. 在父母过生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱歌曲Happy Birthday。
2. 在四线三格内写出二十六个英文字母的大小写形式。
【板书设计】
Unit6
The Fifth Period
【教学反思】
【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6
【主 题】Happy birthday!
【课 时】第5课时：A. Letters and sounds B. Start to read
一、教学目标
1. 能在四线三格内正确书写英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。
2. 能根据所听单词，选出相应的首字母。
3. 能在所给的情景图中找出自己能看到的字母。
4. 复习有关数字的英文表达。
二、教学重难点
重点
英文字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在四线三格内的正确书写形式。
难点
英语综合运用能力的培养。
三、教学准备
1. 教师准备教学音频、多媒体课件。
2. 教师准备作为奖励的小礼品。
3. 教师准备字母卡片及教学过程中所需的图片。
4. 教师准备调查表。
5. 学生每人准备一份小礼物。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
打招呼。
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: We’re fine. And you?
T: I’m fine, too.
Step 2: Preview
1. 学生跟着录音唱歌曲Happy birthday。
2. 游戏：幸运之星。
教师将数字1?10打乱顺序写在黑板上，请一位学生上讲台在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让其他学生猜，猜对的同学即为“幸运之星”，可得到奖励。
Step 3: Presentation
1. A. Letters and sounds.
(l) Listen, repeat and chant.
①师生一起合唱歌曲Ten Little candles。
②教师将本部分的单词用下面的形式写在黑板上并在单词下面贴上相应的图片：
umbrella vet wet fox yellow zoo
yo-yo under vest Zip zoo water
然后将首字母相同的单词连线。
③简单教学本部分的单词。
a. 教师出示第一幅情景图，说：“Look at the cat. It is under the umbrella.”。
(强调单词“ under”和“ umbrella”)
b. 教师出示第二幅情景图，说：“He is a vet. He is looking after the animal. It is wearing a vest.”，然后解释“vet”和“vest”的意思。
c. 教师出示第三幅情景图，说“The vest is wet because of the water.”，并解释“wet”的意思。
d. 教师出示第四幅情景图，说：“It is a fox. It is on the box.”，强调“box”的发音。
e. 教师出示第五幅情景图，说：“This is a yo-yo. It’s yellow.”，强调单词“yo-yo”。
f. 教师出示第六幅情景图，说：“Look at Zip. It is in the zoo.”
④播放两遍本部分的录音，学生跟读。
⑤教师带读单词，引导学生注意字母“u”，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”在单词中的发音。
⑥教师准备好字母卡片，在学生面前快速出示，让学生一起说出该字母。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速出示。(这个游戏可以锻炼学生的反应能力，激发学生的学习兴趣)
(2) Listen and circle.
①师生一起回忆第1?5单元所学的英文字母。
②播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。
③教师请几位学生汇报答案，然后全班一起核对答案。
(3) Write and say.
①师生一起回忆英文字母在四线三格内的书写规则。
②请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。
③教师出示字母顺口溜，帮助学生记忆。
U像杯子盛满水，
小嘴一张便是它。
V像花瓶插满花，
倒看小门就是它。
W像锯子利无比，
M是它的好姐妹。
X像义字少一点，
它和错号一个样。
Y像弹弓射猎物，
一根棍儿分两杈。
Z字像弹簧弹得高，
N放倒就是它。
2. B. Start to read.
(1) Find and say.
①全班学生齐唱歌曲ABC song。
②教师用句型“I see…”说几句话。
③出示教学挂图，让学生在四人小组内用句型“I see ...”说出自己能看到的英文字母。
④教师请几位小组代表上讲台汇报。
(2) Fine, tick(√) and match.
①我说你译。
教师分别说出本单元所学的表示数字的汉语名称，学生大声说出相应的英语。
②学生同桌合作，将图片与相应的数字连线。
Step 4: Extension
1. 先在小组内确定一个过生日的同学，其他同学每人拿一件物品当作礼物，用本单元所学句型进行会话，如：
S1: Today is my birthday.
S2: Really? Happy birthday to you!
S1: Please come to my birthday party.
S3: OK. How old are you?
S1: I’m 10.
然后全班一起唱生日歌。
2. 小调查。
教师发放调查表，以小组为单位统计本小组同学的生日日期，到时候大家一起给他们过生日。
Name
Age
Birthday
Step 5: Summary
教师：同学们，这节课我们都学了什么呢？大家学得开心吗？
Step 6: Homework
1. 在父母过生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱歌曲Happy Birthday。
2. 在四线三格内写出二十六个英文字母的大小写形式。
【板书设计】
Unit6
The Fifth Period
【教学反思】