人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第三课时表格式教案
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第三课时表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-19 18:42:37 | ||
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文档简介
教材版本：PEP小学英语五年级上册
课题
Recycle 1
备课时间
内容
复习Unit1-Unit3单词和句型。
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
3. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
4. 能根据指令做事情，如做动作。
二、教材解析
本课时为复习Unit1-Unit3单元的总结课时，学生已经学习了半学期的英语，掌握了一定的简单英语的对话。通过Unit1中对文具单词的复习，Unit2单元对颜色的复习，引出问候语。第三单元对身体部位的复习，在问候语的基础上又增加了提建议的句子。
三、目标预设
1. 正确书写英文字母Aa-Ii。知道它们作为首字母时在单词中的发音。
2. 能熟练听懂、认读、说出Unit1-Unit3的所有词汇，能运用句型进行情景交际。
3. 能听懂、会做Unit1-Unit3的Let’s do.
四、重难点预设
1. 正确书写英文字母Aa-Ii。
2. 综合运用Unit1-Unit3的句型进行交际。
五、评价设计
1. 通过听音跟读、小老师领读，分小组读来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 3 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 学生进行日常对话，如：
—Hello! How are you?
—I’m fine, thank you. And you?
—I’m fine, thanks.等等。
2. 学生之间自编对话并表演。
3. 师生共同演唱歌曲 How are you?
二、呈现新课 (Presentation)
(1) 教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
A. 当我们想同对方打招呼或问候时，(为学生出示此情景图) 我们可以说：
Hello./ Hi. (什么时间都可以)
Good morning./Good afternoon./Good evening. (不同时间，不同选择)
How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. (用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。)
Nice to meet you. Nice to meet you, too.(表示很高兴见到你)
B. 当我们想了解对方姓名或介绍自己时，(为学生出示此情景图) 我们可以说：
What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …
C. 当我们为别人介绍伙伴时，(为学生出示此情景图) 可以说：
This is …
D. 当我们建议别人做某事时，(为学生出示此情景图) 可以说：
Let’s sing/ play/ go to school/…
(2) 游戏：你是谁
面朝黑板的学生问：Who are you?
老师任意指一名坐在位子上的学生回答：My name is…/I’m …。可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。
3. 教师总结Unit1-Unit3内容，学生回忆并回答。
三、趣味操练(Practice)
1. 将全班分成两组，每组各派一个代表回答教师出示的英语卡片，卡片上写着英语或汉语，每组代表用英语抢答，速度快的组加三颗星，速度慢的组被大炮轰。
2. 教师快速闪过句型图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出句子，然后再找出他的好朋友接上下句。
I say you do. 教师发令(Let’s chant 和Let’s do中的句子) ，学生做动作。
四、小结(Summary)
1. 课本P70 Unit 1-Unit 3单元单词和P74 Unit 1-Unit 3句型。
2. Unit 1-Unit 3字母和Let’s do.
五、作业设计
1. 熟练朗读Unit1-Unit3的对话。
2. 完成练习册。
3. 在四线三格内正确默写字母Aa-Ii1遍。
六、板书设计：
Recycle 2略
七、课前预习作业
1. 听Unit1-Unit3单元的对话，并跟读。
2. 尝试找出你认为掌握的不太牢固的句子，记录下来。
八、课后巩固作业
1. 读一读，选择正确的答案。
( ) (1) 当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说：
A. Hi! This is Wu Yifan. B. Hello! I’m Wu Yifan.
( ) (2) 当你和怀特老师告别时，你会说：
A. Good morming, Miss White! B. Goodbye, Miss White!
( ) (3) 当你想知道别人的名字时，你会说：
A. My name is Chen Jie. B. What’s your name?
( ) (4) 当你对别人表示感谢时，你应该说：
A. Welcome! B. Thank you!
( ) (5) Mike 约John 一起上学时，应该说：
A. Let’s go to school! B. Go to school.
答案：(1) A (2) B (3) B (4) B (5) A
2. 复习Unit 1-Unit 3单元的单词和句型。
课题
Recycle 1
备课时间
内容
复习Unit1-Unit3单词和句型。
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
3. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
4. 能根据指令做事情，如做动作。
二、教材解析
本课时为复习Unit1-Unit3单元的总结课时，学生已经学习了半学期的英语，掌握了一定的简单英语的对话。通过Unit1中对文具单词的复习，Unit2单元对颜色的复习，引出问候语。第三单元对身体部位的复习，在问候语的基础上又增加了提建议的句子。
三、目标预设
1. 正确书写英文字母Aa-Ii。知道它们作为首字母时在单词中的发音。
2. 能熟练听懂、认读、说出Unit1-Unit3的所有词汇，能运用句型进行情景交际。
3. 能听懂、会做Unit1-Unit3的Let’s do.
四、重难点预设
1. 正确书写英文字母Aa-Ii。
2. 综合运用Unit1-Unit3的句型进行交际。
五、评价设计
1. 通过听音跟读、小老师领读，分小组读来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 3 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 学生进行日常对话，如：
—Hello! How are you?
—I’m fine, thank you. And you?
—I’m fine, thanks.等等。
2. 学生之间自编对话并表演。
3. 师生共同演唱歌曲 How are you?
二、呈现新课 (Presentation)
(1) 教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
A. 当我们想同对方打招呼或问候时，(为学生出示此情景图) 我们可以说：
Hello./ Hi. (什么时间都可以)
Good morning./Good afternoon./Good evening. (不同时间，不同选择)
How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. (用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。)
Nice to meet you. Nice to meet you, too.(表示很高兴见到你)
B. 当我们想了解对方姓名或介绍自己时，(为学生出示此情景图) 我们可以说：
What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …
C. 当我们为别人介绍伙伴时，(为学生出示此情景图) 可以说：
This is …
D. 当我们建议别人做某事时，(为学生出示此情景图) 可以说：
Let’s sing/ play/ go to school/…
(2) 游戏：你是谁
面朝黑板的学生问：Who are you?
老师任意指一名坐在位子上的学生回答：My name is…/I’m …。可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。
3. 教师总结Unit1-Unit3内容，学生回忆并回答。
三、趣味操练(Practice)
1. 将全班分成两组，每组各派一个代表回答教师出示的英语卡片，卡片上写着英语或汉语，每组代表用英语抢答，速度快的组加三颗星，速度慢的组被大炮轰。
2. 教师快速闪过句型图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出句子，然后再找出他的好朋友接上下句。
I say you do. 教师发令(Let’s chant 和Let’s do中的句子) ，学生做动作。
四、小结(Summary)
1. 课本P70 Unit 1-Unit 3单元单词和P74 Unit 1-Unit 3句型。
2. Unit 1-Unit 3字母和Let’s do.
五、作业设计
1. 熟练朗读Unit1-Unit3的对话。
2. 完成练习册。
3. 在四线三格内正确默写字母Aa-Ii1遍。
六、板书设计：
Recycle 2略
七、课前预习作业
1. 听Unit1-Unit3单元的对话，并跟读。
2. 尝试找出你认为掌握的不太牢固的句子，记录下来。
八、课后巩固作业
1. 读一读，选择正确的答案。
( ) (1) 当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说：
A. Hi! This is Wu Yifan. B. Hello! I’m Wu Yifan.
( ) (2) 当你和怀特老师告别时，你会说：
A. Good morming, Miss White! B. Goodbye, Miss White!
( ) (3) 当你想知道别人的名字时，你会说：
A. My name is Chen Jie. B. What’s your name?
( ) (4) 当你对别人表示感谢时，你应该说：
A. Welcome! B. Thank you!
( ) (5) Mike 约John 一起上学时，应该说：
A. Let’s go to school! B. Go to school.
答案：(1) A (2) B (3) B (4) B (5) A
2. 复习Unit 1-Unit 3单元的单词和句型。