人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第二课时教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第二课时教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 314.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-19 18:47:08 | ||
图片预览
文档简介
Recycle1 第2课时教学设计
【内容来源】人教PEP三年级上册 Recycle1
【主 题】Recycle1
【课 时】第2课时：Listen and colour.
一、教学目标
l. 复习前三单元所学的表示身体部位、颜色的单词。
2. 能听懂、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词，并能按要求涂色。
3. 学会用发现美的眼睛去看待周围的世界，认识到生活的美好。
二、教学重难点
重点
能听懂、会说前三单元所学的表示身体部位、颜色等方面的单词。
难点
灵活运用前三单元所学的表示颜色、身体部位的单词。
三、教学准备
1. 教师准备教学音频。
2. 教师准备多媒体课件。
3. 教师准备各种颜色的蜡笔。
4. 教师准备一幅彩虹挂图。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
教师挑选出一名学生，和他(她)一起相互问候，如：
T: Hi! /Hello! /Good morning.
S: Hi! /Hello! /Good morning.
T: How are you?
S: I’m fine. /Fine, thank you. And you?
...
然后学生同桌之间相互进行问候。
Step 2: Preview
1. 教师播放“Sing a song.”部分的歌曲How are you?，全班学生跟唱。
2. 教师请几组学生上讲台表演自己编的对话，表扬演得好的小组。
Step 3: Presentation
Listen and colour.
1. 教师出示下列童谣，学生练读。
What’s the weather like today?
It’s sunny. Big big sunny.
Can you see a rainbow outside?
No, we can’t see a rainbow in a big sunny day.
教师领读后请几位比较优秀的学生朗读。
2. 教师出示一幅彩虹挂图，师生进行对话练习，如：
T: Can you see a rainbow now?
Ss: Yes.
T: How many colours are there in a rainbow?
Ss: 7.
T: What colours are they?
Ss: They are red, yellow, green, blue, pink, purple and orange.
3. 猜一猜。
(1) 教师依次拿出各种颜色的蜡笔，学生说出相对应的颜色。
(2) 教师将蜡笔放入盒子里，并将全班学生分为四组。教师从盒子中随意拿出一根蜡笔放在背后，不让学生看见。学生猜蜡笔是什么颜色，每组派一位学生，每位学生有三次机会。
教师给猜中的小组加一分。
进行几轮游戏后，教师统计各组的分数，得分最多的一组获胜。
4. 教师播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音内容给图片涂色。
5. 教师将本部分的教学挂图贴在黑板上，边播放录音边给挂图涂色，全班学生核对答案。
6. 学生根据涂色勾出正确的选项。
7. 操练。
学生手里拿着与自己最喜欢的颜色相对应的蜡笔，教师说：
Black, black, stand up.
Blue, blue, put up your hand.
Yellow, yellow, stamp your foot.
...
学生根据教师的指令做相应的动作。
(8) 颜色顺口溜。
black 黑，white 白，
red flag人人爱。
yellow 黄色，green 绿，
blue sky真美丽。
(9) 身体部位顺口溜。
face, face一张脸，
eye, eye转圈圈，
ear, ear听得远，
mouth, mouth 吃饭用，
nose, nose两个孔；
圆圆head小脑袋，
长长leg两条腿；
foot, foot是大脚，
arm 胳膊连 shoulder，
细细手指是finger，
hand, hand摆得欢。
Step 4: Extension
1. 游戏：Which one is missing?
教师手中拿着5?6根不同颜色的蜡笔，展示给学生看。给学生30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根蜡笔藏起来，问“Which one is missing?”
游戏进行的过程中，教师可以根据学生的表现情况，逐渐增加手中蜡笔的数量。
2. 根据描述，在相应的表格中打“√”。
No. 1. This is my eye.
No. 2. This is my ear.
No. 3. This is my hand.
No. 4. This is my nose.
No. 5. This is my leg.
1
2
3
4
5
Step 5: Summary
1. 师生一起总结本课时的教学重点内容。
2. 鼓励学生发现世界的多姿多彩，启发学生要热爱生活。
Step 6: Homework
把学过的表示颜色和身体部位的单词抄写五遍。
【板书设计】
Recycle1
The Second Period
I see ...
yellow blue red orange brown
green white black body arm
mouth eye nose ear
foot face leg
【教学反思】
【内容来源】人教PEP三年级上册 Recycle1
【主 题】Recycle1
【课 时】第2课时：Listen and colour.
一、教学目标
l. 复习前三单元所学的表示身体部位、颜色的单词。
2. 能听懂、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词，并能按要求涂色。
3. 学会用发现美的眼睛去看待周围的世界，认识到生活的美好。
二、教学重难点
重点
能听懂、会说前三单元所学的表示身体部位、颜色等方面的单词。
难点
灵活运用前三单元所学的表示颜色、身体部位的单词。
三、教学准备
1. 教师准备教学音频。
2. 教师准备多媒体课件。
3. 教师准备各种颜色的蜡笔。
4. 教师准备一幅彩虹挂图。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
教师挑选出一名学生，和他(她)一起相互问候，如：
T: Hi! /Hello! /Good morning.
S: Hi! /Hello! /Good morning.
T: How are you?
S: I’m fine. /Fine, thank you. And you?
...
然后学生同桌之间相互进行问候。
Step 2: Preview
1. 教师播放“Sing a song.”部分的歌曲How are you?，全班学生跟唱。
2. 教师请几组学生上讲台表演自己编的对话，表扬演得好的小组。
Step 3: Presentation
Listen and colour.
1. 教师出示下列童谣，学生练读。
What’s the weather like today?
It’s sunny. Big big sunny.
Can you see a rainbow outside?
No, we can’t see a rainbow in a big sunny day.
教师领读后请几位比较优秀的学生朗读。
2. 教师出示一幅彩虹挂图，师生进行对话练习，如：
T: Can you see a rainbow now?
Ss: Yes.
T: How many colours are there in a rainbow?
Ss: 7.
T: What colours are they?
Ss: They are red, yellow, green, blue, pink, purple and orange.
3. 猜一猜。
(1) 教师依次拿出各种颜色的蜡笔，学生说出相对应的颜色。
(2) 教师将蜡笔放入盒子里，并将全班学生分为四组。教师从盒子中随意拿出一根蜡笔放在背后，不让学生看见。学生猜蜡笔是什么颜色，每组派一位学生，每位学生有三次机会。
教师给猜中的小组加一分。
进行几轮游戏后，教师统计各组的分数，得分最多的一组获胜。
4. 教师播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音内容给图片涂色。
5. 教师将本部分的教学挂图贴在黑板上，边播放录音边给挂图涂色，全班学生核对答案。
6. 学生根据涂色勾出正确的选项。
7. 操练。
学生手里拿着与自己最喜欢的颜色相对应的蜡笔，教师说：
Black, black, stand up.
Blue, blue, put up your hand.
Yellow, yellow, stamp your foot.
...
学生根据教师的指令做相应的动作。
(8) 颜色顺口溜。
black 黑，white 白，
red flag人人爱。
yellow 黄色，green 绿，
blue sky真美丽。
(9) 身体部位顺口溜。
face, face一张脸，
eye, eye转圈圈，
ear, ear听得远，
mouth, mouth 吃饭用，
nose, nose两个孔；
圆圆head小脑袋，
长长leg两条腿；
foot, foot是大脚，
arm 胳膊连 shoulder，
细细手指是finger，
hand, hand摆得欢。
Step 4: Extension
1. 游戏：Which one is missing?
教师手中拿着5?6根不同颜色的蜡笔，展示给学生看。给学生30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根蜡笔藏起来，问“Which one is missing?”
游戏进行的过程中，教师可以根据学生的表现情况，逐渐增加手中蜡笔的数量。
2. 根据描述，在相应的表格中打“√”。
No. 1. This is my eye.
No. 2. This is my ear.
No. 3. This is my hand.
No. 4. This is my nose.
No. 5. This is my leg.
1
2
3
4
5
Step 5: Summary
1. 师生一起总结本课时的教学重点内容。
2. 鼓励学生发现世界的多姿多彩，启发学生要热爱生活。
Step 6: Homework
把学过的表示颜色和身体部位的单词抄写五遍。
【板书设计】
Recycle1
The Second Period
I see ...
yellow blue red orange brown
green white black body arm
mouth eye nose ear
foot face leg
【教学反思】