苏教版小学六年级数学下 7 总复习 统计与概率（2 统计） (共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版小学六年级数学下 7 总复习 统计与概率（2 统计） (共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-06-20 13:51:36 | ||
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文档简介
课件20张PPT。统计图表的复习复习目标：
1、掌握求平均数的方法。
2、能根据统计图中的数据提出并解决简单的问题。
3、根据数据灵活地选择及制作简单的统计图。复习指导：
1、认真审题，按要求独立完成练习。
2、根据练习想一想：你运用到哪些知识解决问题？
3、求平均数的方法是什么？
4、复式条形统计图和复式折线统计图分别有什么特征？
5、在绘制折线统计图时应注意什么？男生：（38+44+52+43+68+56+49）÷7 = 50 （个）
女生：（58+63+48+45+37+67） ÷ 6 = 53（个）
50 ＜ 53
答：女生的汉字录入速度快一些。
平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数 ；
平均数=总数÷份数（1）一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？
（2）两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？
（3）哪个年级学生的牙齿健康情况好一些？
（4）你还能提出什么问题？ 20＞10 ＞ 5 ＞ 4
答：一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。103120141095441103120141095441 一年级：10÷（10+20+10+5+4）≈ 0.204 = 20%
六年级：31 ÷（31+14+9+4+1）≈ 0.525 = 52.5%
答：一年级没有龋齿的学生人数占20%；六年级没有龋齿的学 生人数占52.5% 。
103120141095441答：六年级学生的牙齿健康情况好一些。10312014109544125 121325 1510249 152814141025052 2012 116、7、你认为第6题和第7题的统计图有什么不同？小组讨论。用纵轴表示相应的数据用横轴表示相应的数据 复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进行数据的对比。 （1）从6周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？
（2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身高变化情况？在全班交流。 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的增减变化情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
绘制复式折线统计图需要注意：①统计时间；②图例；③描点、标数；④连线。
一、选一选：我们在制图时要根据需要做出选择：
（1）（ ）最容易看出各种数量的多少。
A.条形统计图 B.折线统计图
（2）（? ）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。
A.条形统计图? ? B.折线统计图
（3）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用(? ?)比较好。??
A.条形统计图?? B.折线统计图ABA二、根据图中的信息回答问题。
化肥厂一个星期前三天生产情况如下表：
（1）这个厂这三天分别生产化肥多少吨？
（2）这个厂平均每天生产化肥多少吨？
第一天：5.5+4.7=10.5（吨）
第二天：4.2+3.5=7.7（吨）
第三天：6.8+5.3=12.1（吨）
答：这个厂第一天生产化肥10.5吨；第二天生产化肥7.7吨；
第三天生产化肥12.1吨。 10.5+7.7+12.1=30.3（吨）
答：这个厂平均每天生产化肥30.3吨。三、下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：
(1)从折线统计图看出_____的成绩提高得快． (2)从条形统计图看出_____的做题时间多一些，多_____分钟。 (3)你能分别求出甲、乙最后3次自测的平均成绩吗？
(4)你认为复式折线统计图和条形统计图各自的特点是什么？
甲乙60 甲：（80+90+94）÷3=88（分）
乙：（75+80+85） ÷3=80（分）
答：甲最后3次自测的平均成绩是88分；乙同学最后3次自测的平均成绩是80分。答：复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进行数据的对比；
从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这 两组相关数据进行比较。
通过今天的复习，我学会了（ ）, 我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面变现不够，以后要注意的是（ ）。
总体表现（ 优、 良、 差），
愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 课后拓展延伸:
利用课余的时间调查我们班兴趣小组
的情况，把调查得到的数据制成统计表或
统计图，再对数据进行一些简单分析。
1、掌握求平均数的方法。
2、能根据统计图中的数据提出并解决简单的问题。
3、根据数据灵活地选择及制作简单的统计图。复习指导：
1、认真审题，按要求独立完成练习。
2、根据练习想一想：你运用到哪些知识解决问题？
3、求平均数的方法是什么？
4、复式条形统计图和复式折线统计图分别有什么特征？
5、在绘制折线统计图时应注意什么？男生：（38+44+52+43+68+56+49）÷7 = 50 （个）
女生：（58+63+48+45+37+67） ÷ 6 = 53（个）
50 ＜ 53
答：女生的汉字录入速度快一些。
平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数 ；
平均数=总数÷份数（1）一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？
（2）两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？
（3）哪个年级学生的牙齿健康情况好一些？
（4）你还能提出什么问题？ 20＞10 ＞ 5 ＞ 4
答：一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。103120141095441103120141095441 一年级：10÷（10+20+10+5+4）≈ 0.204 = 20%
六年级：31 ÷（31+14+9+4+1）≈ 0.525 = 52.5%
答：一年级没有龋齿的学生人数占20%；六年级没有龋齿的学 生人数占52.5% 。
103120141095441答：六年级学生的牙齿健康情况好一些。10312014109544125 121325 1510249 152814141025052 2012 116、7、你认为第6题和第7题的统计图有什么不同？小组讨论。用纵轴表示相应的数据用横轴表示相应的数据 复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进行数据的对比。 （1）从6周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？
（2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身高变化情况？在全班交流。 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的增减变化情况，而且便于这两组相关数据进行比较。
绘制复式折线统计图需要注意：①统计时间；②图例；③描点、标数；④连线。
一、选一选：我们在制图时要根据需要做出选择：
（1）（ ）最容易看出各种数量的多少。
A.条形统计图 B.折线统计图
（2）（? ）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。
A.条形统计图? ? B.折线统计图
（3）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用(? ?)比较好。??
A.条形统计图?? B.折线统计图ABA二、根据图中的信息回答问题。
化肥厂一个星期前三天生产情况如下表：
（1）这个厂这三天分别生产化肥多少吨？
（2）这个厂平均每天生产化肥多少吨？
第一天：5.5+4.7=10.5（吨）
第二天：4.2+3.5=7.7（吨）
第三天：6.8+5.3=12.1（吨）
答：这个厂第一天生产化肥10.5吨；第二天生产化肥7.7吨；
第三天生产化肥12.1吨。 10.5+7.7+12.1=30.3（吨）
答：这个厂平均每天生产化肥30.3吨。三、下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：
(1)从折线统计图看出_____的成绩提高得快． (2)从条形统计图看出_____的做题时间多一些，多_____分钟。 (3)你能分别求出甲、乙最后3次自测的平均成绩吗？
(4)你认为复式折线统计图和条形统计图各自的特点是什么？
甲乙60 甲：（80+90+94）÷3=88（分）
乙：（75+80+85） ÷3=80（分）
答：甲最后3次自测的平均成绩是88分；乙同学最后3次自测的平均成绩是80分。答：复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进行数据的对比；
从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这 两组相关数据进行比较。
通过今天的复习，我学会了（ ）, 我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面变现不够，以后要注意的是（ ）。
总体表现（ 优、 良、 差），
愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 课后拓展延伸:
利用课余的时间调查我们班兴趣小组
的情况，把调查得到的数据制成统计表或
统计图，再对数据进行一些简单分析。