小学数学人教版二年级上册1 长度单位测试卷（含答案）

第一单元测试卷
1．想一想,填一填。
(1)
(2)伸开两臂,10个小朋友手拉手大约长(　　)。
(3)8个田字格并排连在一起,大约长(　　)厘米。
(4)测量数学课本的长度应用(　　)作单位;测量教室的长应用(　　)作单位。
(5)1米=(　　)厘米　　　　　　　5米-3米=(　　)厘米
(6)直尺上从刻度4到刻度10之间的长度是(　　)厘米。
(7)线段是直的,有(　　)个端点。
(8)蚂蚁在大树下捡了一个棒棒糖,它背着棒棒糖已经爬了(　　)厘米,再爬(　　)厘米就到家了。
(9)小草现在高6厘米,再长(　　)厘米,它就有9厘米高了。
(10)　左图中有(　　)条线段。
2．按要求做一做。
(1)下图中哪些图形是线段?在下面画勾。
(2)下面的图形各是由几条线段围成的?
3．在合适答案的后面画“??”。
4．在括号里填厘米或米。
5．量一量,画一画。
(1)量出下面每条线段的长度。
(2)小巧手画一画。
①画一条5厘米长的线段。　　　②画一条比8厘米短5厘米的线段。
6．小老鼠的新家刚刚建成,为了自己出入方便,它想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫生间之间修通道。小老鼠最多能修几条通道呢?请你帮它设计一下吧。
最多能修(　　　)条通道。
7．蜗牛和蚂蚁赛跑。
　　　　
蜗牛已经爬了70厘米,还剩多少厘米就到终点了?
(2)请你再提出一个数学问题并解答。
参考答案：
1.(1)3　7　 (2)10米　(3)8　 (4)厘米　米　(5)100　200　
(6)6　(7)两　 (8)2　4　 (9)3　 (10)6　
2.(1)(??)(　)(　)(　)(??)
(2)4　3　4　5
3.○??　○??　○
○　○　○??
解析:考查是否建立1米或1厘米的长度表象,能否运用建立的表象解决问题。解决这类问题时,可以借助我们身边熟悉的物体的长度作为参照标准,然后进行判断。如:一庹长约1米,三人座沙发比一庹长得多,所以沙发应比1米长。一拃的长度约是10厘米,小兔子比一拃长一些,所以应比10厘米长;小朋友的身高大约是1米,床比小朋友矮多了,所以应比1米矮。
4.米　厘米　米　厘米　米　厘米
5. (1)4　2　3
(2)①
②
6.6　 7.(1)1米=100厘米　100-70=30(厘米)
答:还剩30厘米就到终点了。
(2)答案不唯一,如:
蚂蚁再爬多少厘米就到终点了?
1米=100厘米　100-80=20(厘米)
答:蚂蚁再爬20厘米就到终点了。