物理沪科版选修3-1《探究电荷相互作用规律》学案

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名称 物理沪科版选修3-1《探究电荷相互作用规律》学案
格式 rar
文件大小 13.1KB
资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 物理
更新时间 2009-07-05 09:45:00

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文档简介

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§1.2 探究电荷相互作用规律 学案导学
学习目标:
1、掌握库仑定律,知道点电荷的概念,并理解真空中的库仑定律.
2、会用库仑定律进行有关的计算.
3、渗透理想化方法,培养由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力.
4、了解控制度量的科学研究方法.
重点:
库仑定律和库仑力
难点:
关于库仑定律的理解与应用
自主学习:
1、内容:真空中两个静止的 相互作用跟它们所带 的乘积成正比,跟它们之间距离的 成反比,作用力的方向在它们的 。
2、库仑定律表达式:
3、库仑定律的适用条件: 。
4、点电荷:是一种 .当带电体的 比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.
5、库仑的实验的研究方法
当堂训练:
1、关于点电荷的下列说法中正确的是:( )
A .真正的点电荷是不存在的.
B .点电荷是一种理想模型.
C .足够小的电荷就是点电荷.
D .一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计
2、三个相同的金属小球a、b和c,原来c不带电,而a和b带等量异种电荷,相隔一定距离放置,a、b之间的静电力为F 。现将c球分别与a、b接触后拿开,则a、b之间的静电力将变为( )。
A.F/2 B.F/4
C.F/8 D.3F/8
3、两个半径为0.3m的金属球,球心相距1.0m放置,当他们都带1.5×10 5 C的正电时,相互作用力为F1 ,当它们分别带+1.5×10 5 C和 1.5×10 5 C的电量时,相互作用力为F2 , 则( )
A.F1 = F2 B.F1 <F2 C.F1 > F2 D.无法判断
4:两个相同的金属例小球,带电量之比为1∶7,相距为r,两者相互接触后在放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能为原来的( )
A. 4/7 B. 3/7
C. 9/7 D. 16/7
5.两个带同种电荷的相同金属小球(两球距离远大于小球的直径)所带电量分别为Q1,Q2,现让它们接触后再放回原处,那么它们的相互作用与原来相比( )
A. 可能变大 B. 可能变小
C. 可能不变 D. 以上三种都可能存在
拓展应用:
6 A、B两个点电荷,相距为r,A带有9Q的正电荷,B带有4Q的正电荷
(1)如果A和B固定,应如何放置第三个点电荷C,才能使此电荷处于平衡状态?此时对C的电性及电量q有无要求?
(2)如果A和B是自由的,又应如何放置第三个点电荷,使系统处于平衡状态?此时对第三个点电荷C的电量q的大小及电性有无要求?
7 如图,质量均为m的三个带电小球A、B、C,放置在光滑的绝缘水平面上,彼此相隔的距离为L,(L比球半径r大的多),B球带电量为QB=-3q,A球带电量为QA=6q,若在C上加一水平向右的恒力F,要使A、B、C三球始终保持L的间距运动,求
(1)F的大小?
(2)C球所带电量为多少?带何种电荷?
探究:
生活中常用的静电复印是是么原理?读课后阅读材料并考虑生活中还有哪些静电的应用?
学后反思:
你对学案的意见:
课后作业:
  本节课后练习 1、2
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