语文S版五年级上册：8.大自然的语言 名师教案

大自然的语言
教材分析
《大自然的语言》是一首儿童诗，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。
学情分析
学生对于课程中提到的部分生活现象及所含知识已经了解，对于大自然中的各种知识饶有兴趣，乐于走进大自然，善于发现大自然中的奥秘，对于诗中提到的科学家不很熟悉。
教学目标
1.指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。
2.引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。
重点·难点
重点：了解什么是大自然的语言，从大自然的语言中我们能知道什么？
难点：理解作者在诗中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林是想告诉我们什么？
教学准备
1.搜集人们从大自然现象了解到的常识的资料。
2.了解哥白尼、阿基米德、富兰克林的故事。
课时目标
一、导入新课
同学们，咱们刚刚学过的《古诗三首》和《海上日出》分别向我们展示了大自然迷人的风景。在我们沉醉于其中的时候，你又可曾从这迷人的自然中学到什么知识呢？今天，我就带领大家一齐走进大自然，去探讨大自然神奇的一面。
二、初读课文
1.自学生字词
（1）借助拼音认读。
（2）画出文中生词，再次认读。
2.把诗歌标上小节号，思考：诗歌一共讲了哪几部分内容？
三、全班交流
1.字词练习
燕 雁
①小（）子，穿花衣，年年春天来这里。
②秋天到了，一行大（）排成“人”字往南飞。
2.查一查
“鉴别”的意思是_______________________________________。
3.形近字辨析组词
筝（ ） 庐（ ）
争（ ） 炉（ ）
挣（ ） 护（ ）
四、熟读全诗，把诗读流畅
1.个人自由读
2.教师引读
3.同桌接读
4.齐读
五、再读课文，深入思考
1.课文的哪几个小节告诉我们“大自然的语言是什么“？（2—9小节）
①白云高飘，第二天是晴天。
（气象知识）
②蚂蚁忙搬家，预示要下雨。
③蝌蚪水中游，春天到人间。
（四季变化的常识）
④大雁向南飞，秋天在眼前。
⑤大树上的年轮
（动植物生长的知识）
⑥鱼鳞上的圆圈。记载着年龄
⑦喜马拉雅山上的“三叶虫化石”，告诉人们世界屋脊原是海洋
（地质考古学知识）
⑧庐山的“漂砾”，告诉人们温暖的江南曾有过寒冷冰川
2.哪几个小节告诉我们“怎样才能发现、看懂大自然的语言”？
（10—14）小节
“不爱学习的人看不懂，粗心大意人永远看不见”。要“开动脑筋”，“刻苦钻研”。
3.你从课文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上知道了什么？
哥白尼创建“太阳中心说”
阿基米德浮力问题重大发现 用心观察自然，刻苦钻研
富兰克林收集雷电
六、朗诵全诗
七、拓展
1.依照2—9小节自创诗歌一节。
如：落叶在空中飞舞。
就像那彩蝶翩翩。
大自然的语言在林中写着：
秋天已来到人间。
2.拓展阅读。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
八、布置作业1.积累本课词语。
2.找一找生活中还有哪些大自然的语言。
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