语文S版五年级上册：18.月下桨声 名师教案

月下桨声
教材分析
这是一篇略读课文，讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。
学情分析
学生初步学会抓住课文中描写人物神态、动作的语句，体会人物的思想感情，通过本文学习，对于体会人物思想感情的能力又会得到一定提升。
教学目标
1.帮助学生认识“吠、裸、鲫、撩、襟”，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语。
2.引导学生把握课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
3.指导学生画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。
重点·难点
重点：把握课文主要内容，了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴的美德。
难点：抓住文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。
教学准备
生字词卡片、朗读课文录音。
教学过程
一、谈话导入
同学们，守信的音乐家爱德华给我们留下了很深的印象。让我们也明白了做人的一点道理，那就是守信！今天我们学习《月下的桨声》看看文中的姐弟俩又是怎样做人的呢？
二、检查预习
1.指名分段朗读。
2.师生评价学生朗读情况。
3.指名认读生字。
4.找出最令你感动的句子、汇报读。
三、初读课文，整体感知
1.按自己喜欢的方式读课文，边读边想文章写了一件什么事？
2.指名回答，引导补充。
四、再读课文，理清文章的条理
1.小组讨论，交流分段情况
第一部分（从开头到“还是有什么为了难之处”）写水上问购鱼。
第二部分（从“第二天一早”到“我收下了鱼”）写小女孩儿送鱼。
第三部分（从“她走后不久”到结尾）写小女孩儿退钱。
2.小组代表汇报对课文内容了解的情况。
3.各自小组更正分段情况，并评价对课文的感悟。
五、深入学习课文
1.小组朗读课文。
2.师生评价朗读。
3.默读课文，出示学习要求：
（1）月下桨声中，他们在做什么？
（2）姐弟俩具有怎样的品质？找出能体现这种品质的段落或语句，并多读几遍，谈谈你的感受。
①女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨，他们各忙各的，一言不发。
②他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
（通过对姐弟俩动作的描绘，可以看出他们是在认认真真地打鱼，表明两个孩子具有十分勤劳的优秀品格。）
（3）画出文中描写小女孩儿还钱时神态、外貌、语言、动作的词句，体会小女孩儿品质。
①她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。
②“对不起，刚才错了……”她大声说。
③她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。
④“不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。
（生动说明小女孩的诚实和淳朴。）
4.小组交流
5.学生汇报感悟情况，教师相机点拨。
6.学生评价。
7.学生读文段、语句（个别读或小组读）。
六、总结
1.文中的小女孩儿给你留下了怎样的印象？
2.学了本篇课文你受到了什么启发？
七、作业
1.抄写本课生字新词。
2.摘抄2—3句本课中描写人物的语句。
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