语文S版五年级上册：19.装在信封里的小太阳 名师教案

装在信封里的小太阳
教材分析
课文记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下错误。丹尼斯的爸爸巧妙地让库伯承认并改正了错误。后来长大当了警察的库伯在一次颁奖会上将当年的小太阳还给了丹尼斯的爸爸。这个故事旨在教育学生树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
学情分析
能初步具有主动积累语言的习惯，能通过抓住重点语句，来体会作者语言的精当，用词的准确。本文浅显易懂，学生乐读爱学，定会从中受到教育。
教学目标
1.指导学生认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、嘉奖、诱惑、后悔、淡然一笑、不解”等词语。
2.引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
重点·难点
重点：把握课文的主要内容，树立诚实的美德，做错了事要勇于承认和改正。
难点：联系上下文体会句子中一些词语的意思。
教学准备
生字词卡片、课文录音磁带。
第一课时
课时目标
1.正确读写要求掌握的生字生词。
2.初步把握文章主要内容，给文章分段。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们要学习一篇新课文，题目是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。
看到这个课题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。
二、自读课文，整体感知
1.自读课文，做到读准字音，读通课文。
2.检查预习，全班反馈。
（1）重点生字认读：“钞、橱、怔、灼、瞬”（指导读准翘舌音）“炫”读第四声，不要误读成二声。
（2）指名述说书写注意：“钞、炫、橱、揪、瞬”（写得左宽右窄）“票、嘉”（写得上窄下宽）
（3）重点词语释义：
价格不菲：菲，微薄，这里指价格昂贵。
诱惑：吸引。
淡然：形容不经心，不在意。
嘉奖：称赞和奖励。
3.指名分段读课文。
4.说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？
5.试着给文章分段。
按事情发展顺序:
第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。
第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。
第三部分（第4—9自然段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。
第四部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。
按时间顺序：
第一部分（第1—9自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。
第二部分（第10—12自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。
三、练习朗读课文
1.同桌互读
2.小组分段读
四、布置作业
书写生字。
第二课时
教学目标
1.概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
2.联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。
重点·难点
重点：把握课文的主要内容，树立诚实的美德，做错了事要勇于承认和改正。
难点：帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。
教学过程
一、复习导入
上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？
二、深入阅读，感悟理解
（一）请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？
（二）学习课文第一段
1.出声朗读1、2自然段，合作谈领悟内容。
（1）文中的孩子们对于“十美元钞票”都有什么态度？
①丹尼斯：激动、炫耀
②库伯：诱惑
（2）“一个念头忽然从脑中闪过。”是什么念头？
（3）指导想象库伯犯错误的情景练习朗读。
（抓住“突然”“立即……叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”引导，认识到库伯原来没有占有十美元的想法，在连续叫了两声没有得到回应的情况下，经不起诱惑，闪出了错误念头。）
过渡：库伯一念之差犯下错误后他并没有心情平静，文中是这样写的：
（三）引读第二段：
1.一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。
2.板书“神不知鬼不觉”提问：可以置换为哪个词语？
（说明库伯要在十分隐蔽不为人知的情况下，把钞票还回去的真实思想。）
3.可后来，库伯一直没有站起来承认的原因是什么？
（四）学习第三段。
师：当这件事进退两难的时候，丹尼斯当警察的爸爸来了，他是怎么处理这件事的呢？
1.读丹尼斯爸爸说的一番话，用简要语言概述丹尼斯爸爸的做法。
2.事情的结果是怎样的？
3.评价一下丹尼斯爸爸的做法。
4.出示：“即便长大后的丹尼斯偶尔提起，警察父亲也只淡然一笑——说起来十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特别的方式承认了。”
（1）“淡然一笑”表明了什么？（不经心、不在意）
（2）这句话写出了丹尼斯的爸爸处理这件事的目的是什么？
（五）学习第四段
1.指名朗读这一部分。
2.思考：库伯为什么在丹尼斯的爸爸给他颁奖时把小太阳还给丹尼斯的爸爸？这个小太阳与库伯长大后成为出色的警察有关系吗？为什么？
3.汇报。
三、品评人物，从中悟理
1.库伯是个什么样的孩子？
2.丹尼斯的爸爸的方式你有什么感受？
四、拓展创新
1.课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题？
2.讨论：你有过这样的经历吗？假如你是库伯，你会怎样做？
五、课后小练笔
这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路，你心中也有这样的“小太阳”吗？请你拿起笔来写写“我心中的小太阳”。
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