第十二节 蚂蚁 教案（PPT)
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课件13张PPT。 教育科学版 科学三年级上 第二单元 动 物 第五课 蚂 蚁 教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的观察能力。培养学生关注、亲近小动物的思想感情。关 键 观察蚂蚁方法的探究指导观察蚂蚁方法的探究。)教学准备:蚂蚁，放大镜，小盒子，小石块教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1.教师：今天，我给大家带来一个谜语，大家猜猜看是什么？ （个子不大，能量不小；团结互助，勇敢勤劳； 能啃骨头，会挖地道；行军作战，井井有条。） 2.师生谈话，检查预习情况。 老师：课前我布置了一些作业，让大家观察蚂蚁的形态及生活习性，你们做了吗？(老师笑笑的看着大家,等待学生的回答.)
二、自主探究 学习新知(10分)：.播放有关蚂蚁的录像，引起学生的学习兴趣 看完录像后,让学生说说自己看到的蚂蚁. 教师:刚才大家在录像上看了蚂蚁的生活,那么还有什么方法能够看到蚂蚁呢? 教师:到外面观察蚂蚁应该带什么材料呢?应该注意什么问题? 师引导学生拿上材料,并注意安全和教师去操场观察蚂蚁的活
三、碰撞激发 小组合作(13分)：.提出探究活动的目的及要求 ①观察蚂蚁的构成 ②了解蚂蚁的活动规律 ③尝试用不同的方法对蚂蚁进行观察研究,并做好笔录. ④观察蚂蚁的过程中,不能伤害它,要懂得珍爱生命.观察结束后,记得让蚂蚁回到大自然. ⑤观察蚂蚁的过程中，要注意安全。 3.归纳，概括蚂蚁的组成部分顺便板书
四、交流内化，巩固知识 （12分）刚才我们观察了蚂蚁并对蚂蚁做了漂亮的画像，你们的表现很突出，那么，你们还愿意继续研究蚂蚁的其他知识吗？请同学们下课以后查阅资料，继续了解有关蚂蚁的其他知识，办一期手抄报向大家展示。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
2.知识类推 我们对蚂蚁的特征已经有了足够的了解，而蚂蚁又是昆虫，所以，你们想想看，昆虫的身体特征都有哪些呢？ （教师引导学生说出昆虫的身体分成头、胸、腹三部分） 3.昆虫与人类的关系
板书设计
蚂蚁
头: 长有一对触角
胸: 长有三对足
腹PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
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范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
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教学反思 不足之处： 1. 看录像的过程中，有些学生由于兴致极高，禁不住与同桌讨论，而有些学生则趁机说话。 2. 虽然多数学生进行的探究活动很成功，但有一部分学生却趁观察蚂蚁的时间玩耍。 改进措施： 1. 作为教师，下课后多和学生沟通，增进师生之间的友谊，做一个让学生喜欢的老师，学生自然就在意老师安排的活动。 2. 想办法提高学生学习的积极性。 3. 进行探究活动时，安排一些活动任务要求学生完成。
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的观察能力。培养学生关注、亲近小动物的思想感情。关 键 观察蚂蚁方法的探究指导观察蚂蚁方法的探究。)教学准备:蚂蚁，放大镜，小盒子，小石块教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1.教师：今天，我给大家带来一个谜语，大家猜猜看是什么？ （个子不大，能量不小；团结互助，勇敢勤劳； 能啃骨头，会挖地道；行军作战，井井有条。） 2.师生谈话，检查预习情况。 老师：课前我布置了一些作业，让大家观察蚂蚁的形态及生活习性，你们做了吗？(老师笑笑的看着大家,等待学生的回答.)
二、自主探究 学习新知(10分)：.播放有关蚂蚁的录像，引起学生的学习兴趣 看完录像后,让学生说说自己看到的蚂蚁. 教师:刚才大家在录像上看了蚂蚁的生活,那么还有什么方法能够看到蚂蚁呢? 教师:到外面观察蚂蚁应该带什么材料呢?应该注意什么问题? 师引导学生拿上材料,并注意安全和教师去操场观察蚂蚁的活
三、碰撞激发 小组合作(13分)：.提出探究活动的目的及要求 ①观察蚂蚁的构成 ②了解蚂蚁的活动规律 ③尝试用不同的方法对蚂蚁进行观察研究,并做好笔录. ④观察蚂蚁的过程中,不能伤害它,要懂得珍爱生命.观察结束后,记得让蚂蚁回到大自然. ⑤观察蚂蚁的过程中，要注意安全。 3.归纳，概括蚂蚁的组成部分顺便板书
四、交流内化，巩固知识 （12分）刚才我们观察了蚂蚁并对蚂蚁做了漂亮的画像，你们的表现很突出，那么，你们还愿意继续研究蚂蚁的其他知识吗？请同学们下课以后查阅资料，继续了解有关蚂蚁的其他知识，办一期手抄报向大家展示。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
2.知识类推 我们对蚂蚁的特征已经有了足够的了解，而蚂蚁又是昆虫，所以，你们想想看，昆虫的身体特征都有哪些呢？ （教师引导学生说出昆虫的身体分成头、胸、腹三部分） 3.昆虫与人类的关系
板书设计
蚂蚁
头: 长有一对触角
胸: 长有三对足
腹PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
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教学反思 不足之处： 1. 看录像的过程中，有些学生由于兴致极高，禁不住与同桌讨论，而有些学生则趁机说话。 2. 虽然多数学生进行的探究活动很成功，但有一部分学生却趁观察蚂蚁的时间玩耍。 改进措施： 1. 作为教师，下课后多和学生沟通，增进师生之间的友谊，做一个让学生喜欢的老师，学生自然就在意老师安排的活动。 2. 想办法提高学生学习的积极性。 3. 进行探究活动时，安排一些活动任务要求学生完成。