第二十三节 谁流的更快一些 教案（PPT)

课件13张PPT。 教育科学版 科学三年级上 第四单元 水和空气 第一课 谁流的更快一些 教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。进行预测并设计对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。关 键设计简单对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。教学准备:1、教师准备：水、食用油、洗洁精各1小杯，35根滴管，纸巾若干，一次性水杯若干
2、学生自备（四人小组）：水、食用油、洗洁精各1小杯，1块玻璃或瓷板，纸巾若干，一次性水杯4-5个教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:师生交流：在以前的学习中大家已经认识了“水和食用油”。水和食用油属于哪一类物体？有哪些特点？预计答案：摸得着、看得见、会流动、没有固定形状……
今天我还带来了一种物体：洗洁精。洗洁精属于哪一类物体？那么洗洁精也会流动。那这三种液体流动的快慢相同吗？到底谁流动得快一些，谁流动得比较慢呢？今天，我们就一起来研究研究。板书课题：谁流得更快一些二、自主探究 学习新知(10分)：1、猜测：你认为这三种液体谁会流得更快一些？为什么？
2、设计比赛方法：要想知道刚才的猜测到底是对还是错，最好的办法就是这三个家伙进行流动比赛，那么，该怎样比呢？学生自由发表，预设如下：
（1）杯底打洞，看水和油谁先流完
（2）让他们从倾斜的木板或者玻璃片上流下来（这里要引导出让液体流动）
（3）通过一样长的吸管时间长短（估计这个方法学生不一定能想到）
（4）搅动杯子，看水和油的流动快慢
（5）把杯子倾斜，看谁先从杯底流到杯口……三、碰撞激发 小组合作(13分)：、完善比赛规则：这次比赛请各位同学担任裁判，作为本次流动比赛的裁判，我们该注意什么呢？学生自由发表，预设如下：
（1）同一物体的表面上
（2）同样高度——怎么保证在玻璃板的同一个高度滴下来
（3）同样多的液体——怎么做到相同的液体——引出滴管使用
（4）同时流动——怎么做到同时进行
（5）还有什么需要注意的问题吗？——多做几次，保证实验的精确性
板书：同样高度、同样多的液体、同时流动四、交流内化，巩固知识 （12分）4、观察记录单，简要说明实验要求：观察流动比赛记录单，需要记录哪些内容？要多做几次怎样记录每一次的结果？
比赛提示：
（1）、用自己喜欢的方式进行记录。
（2）、为了保证实验的准确快速，我们要学会合作，分工明确。
（3）、每个组要求最少完成2次实验，实验前必须把玻璃片用纸擦干净。
（4）、仔细观察三种液体的流动过程，也许你会有了不起的发现。
5、学生实验，教师巡回指导。
6、全班交流，汇报。使用以下句式交流：我们组一共进行了—次实验，实验结果是——，因此我们觉得—流得更快些。
实验的结果和我们的猜测是否一样呢？为什么同样是液体，流动速度会不同呢？（结合观察水和油的流动过程中的独特发现来说明） 你认为液体的流动快慢跟什么有关？
小结：流得最慢的最黏稠，流得最快的最稀。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
：拓展延伸（机动）
1、你在这节课中有什么收获？
2、课外活动小超市：
●用三杯掺了不同量的水的洗洁精进行流动比赛。猜猜流动比赛结果会怎样，你的依据是什么？回去设计的其它流动比赛的方法试试好吗？
●刚才在比赛中食用油总是流得比洗洁精要快一些，你有办法让洗洁精流得比食用油快吗？你的依据是什么？回去设计的其它流动比赛的方法试试好吗？板书设计 谁流得更快一些
红 绿 蓝
水 食用油 洗洁精
猜测：
实验结果：
比赛 公平 ： 同样多的液体 同时流动 同样的高度
小 快
黏 度

大 慢


阅读(1012)| 评论(0)

喜欢推荐转载
《光和影》教学反思 《谁流得更快一些》说课稿
历史上的今天
教学周小记（2013.5.19至5.25）2013-05-20 20:49:24
首届开发区中小学艺术节比赛结果2013-05-20 20:47:39
在LOFTER的更多文章
关闭
玩LOFTER，免费冲印20张照片，人人有奖！ 我要抢>
评论
登录后你可以发表评论，请先登录。登录>>




我的照片书 - 博客风格 - 手机博客 - 下载LOFTER APP - 订阅此博客
网易公司版权所有 ?1997-2016
PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/
优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
教学反思在本节课上也存在一些不足。 1．对学生的指导不够。首先是在学生使用滴管时，教师的指导还没到位。有几组学生在滴同样多液体时，滴上一滴他们把握不好，出现了比赛的不公平，导致实验出现误差。还有就是提供学生材料时。为了公平，让学生在玻璃片上进行竞赛，有一组学生没听仔细，他们还是在塑料尺上来进行实验的，教师应该强调更清楚点，对学生的关注更全面点。 2．在问题的设计上还有欠缺。当学生在讨论设计实验时，我提出一个问题，怎样才能让比赛更公平、公正？其实这个地方还可以加个问题上去，问学生：比赛中需要哪些材料？然后再让学生去讨论。对于三年级学生来说，提出针对性的问题，学生的讨论会更有目地些。 3．教师的语言不够干脆，显得比较啰嗦。每当学生汇报完自己的想法后，我总喜欢去重复学生的话，这不仅让费时间，还很容易打断学生的思路。在今后的教学中我努力去改掉这个坏习惯，教学时语言要简练些