Unit1 My Classroom PA Let’s spell 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit1 My Classroom PA Let’s spell 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-06-20 13:17:53 | ||
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文档简介
教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元
课题
Unit1 My classroom A Let’s spell
备课时间
课型
语音课
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问；
2. 根据听到的词句识别和指认所学单词；
3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
二、教材解析
本单元是第一单元的第三课，在三年级学习26个字母的基本发音后，继续学习字母组合a-e在单词中发长音/ei/的规则，本部分通过例词让学生发现规律，辨认词形，了解字母组合发音规律，为提升阅读能力打下基础。
三、目标预设
1. 能够感知并归纳字母a-e在单词中发长音/ei/的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。
2. 能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
四、重难点预设
教学重点：能够感知归纳字母a-e在单词中发双元音/ei/的音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。
教学难点：能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
五、评价设计
1. 通过教师指导读、听、圈活动检测目标1的达成情况。
2. 通过教师指导书写以及趣味阅读活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 3 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 观看字母发音视频：复习26个字母及字母的单个发音。
2. 出示字母Aa让学生读出它的短音：/?/，让学生说出字母Aa在单词中发/?/的例词并进行板书如：apple cat cap bag dad mat等。
创编chant, 师生打节拍齐唱。
Aa sounds/?/, /?/ /?/ apple.
Aa sounds/?/, /?/ /?/ mat.
......
二、呈现新课 （Presentation）
1.将课本例词设计一个小女孩会制作蛋糕的情景。板书单词拼写，引导学生归纳字母组合a-e的发音规律：发长音/ei/。单词呈现方式如下啊。
T: Look! What’s this?
S: It’s a cake.
T: You are right. From the sound, can you guess: what is the first letter?
S: c
T: c is right! What about the next one?
S: a?
T: let’s have a try!
教师板书单词：cak /k-?-k/.最后隆重引入魔力“e”, 完成单词cake的拼写。
T: Guess: whose cake is this? Is this yours?
S: No.
T: It’s the little girls. Can you read her name? 教师板书Kate
S:k-ei-t
T: Good job!
Kate has a round face. She can make the cake. She is so great!
教师板书单词： Kate make face cake name
T: Look at the words on the board. Can you find the same?
师生总结字母a-e的发音规律，并出示更多例词让学生试着读一读。
将小故事创编成chant 学生进行说唱，感受其中的韵律。
Her name is Kate.
She has a round face.
She can make a cake.
3. 播放动画，学生跟读字母组合发音。
三、趣味操练（Practice）
1. 拼音游戏1：出示a-e组合单词。更换首字母学生练习拼读。
2. 拼音游戏2：学生小组合作利用手中字母卡，拼出符合发音规律的单词，起立读出来。
3. 出示符合规律的单词让学生读一读并鼓励学生试着说出更多例词。
4. 播放录音，完成Read, listen and tick听音选词活动，小组检查答案。
5. 播放录音，完成Listen, circle and write.听音写词练习，师板书检查学生掌握情况。
6. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结 （Summary）
师生就板书内容一起小结。
五、作业设计
1.跟录音模仿读Let’s spell内容三遍。
2. 和朋友一起玩拼音游戏，拼读课本呈现的例词。
3. 写出字母a在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。
六、板书设计：
Unit 1 My classroom
A Let’s spell
Aa a cap map apple cat
a-e cake face name make
七、课前预习作业
1. 听Unit1 A Let’s spell录音，跟读例词三遍。
2. 复习26个字母歌，字母操。
八、课后拓展作业
制作自己专属字母卡：写出字母a在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。
课题
Unit1 My classroom A Let’s spell
备课时间
课型
语音课
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问；
2. 根据听到的词句识别和指认所学单词；
3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
二、教材解析
本单元是第一单元的第三课，在三年级学习26个字母的基本发音后，继续学习字母组合a-e在单词中发长音/ei/的规则，本部分通过例词让学生发现规律，辨认词形，了解字母组合发音规律，为提升阅读能力打下基础。
三、目标预设
1. 能够感知并归纳字母a-e在单词中发长音/ei/的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。
2. 能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
四、重难点预设
教学重点：能够感知归纳字母a-e在单词中发双元音/ei/的音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。
教学难点：能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
五、评价设计
1. 通过教师指导读、听、圈活动检测目标1的达成情况。
2. 通过教师指导书写以及趣味阅读活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 3 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 观看字母发音视频：复习26个字母及字母的单个发音。
2. 出示字母Aa让学生读出它的短音：/?/，让学生说出字母Aa在单词中发/?/的例词并进行板书如：apple cat cap bag dad mat等。
创编chant, 师生打节拍齐唱。
Aa sounds/?/, /?/ /?/ apple.
Aa sounds/?/, /?/ /?/ mat.
......
二、呈现新课 （Presentation）
1.将课本例词设计一个小女孩会制作蛋糕的情景。板书单词拼写，引导学生归纳字母组合a-e的发音规律：发长音/ei/。单词呈现方式如下啊。
T: Look! What’s this?
S: It’s a cake.
T: You are right. From the sound, can you guess: what is the first letter?
S: c
T: c is right! What about the next one?
S: a?
T: let’s have a try!
教师板书单词：cak /k-?-k/.最后隆重引入魔力“e”, 完成单词cake的拼写。
T: Guess: whose cake is this? Is this yours?
S: No.
T: It’s the little girls. Can you read her name? 教师板书Kate
S:k-ei-t
T: Good job!
Kate has a round face. She can make the cake. She is so great!
教师板书单词： Kate make face cake name
T: Look at the words on the board. Can you find the same?
师生总结字母a-e的发音规律，并出示更多例词让学生试着读一读。
将小故事创编成chant 学生进行说唱，感受其中的韵律。
Her name is Kate.
She has a round face.
She can make a cake.
3. 播放动画，学生跟读字母组合发音。
三、趣味操练（Practice）
1. 拼音游戏1：出示a-e组合单词。更换首字母学生练习拼读。
2. 拼音游戏2：学生小组合作利用手中字母卡，拼出符合发音规律的单词，起立读出来。
3. 出示符合规律的单词让学生读一读并鼓励学生试着说出更多例词。
4. 播放录音，完成Read, listen and tick听音选词活动，小组检查答案。
5. 播放录音，完成Listen, circle and write.听音写词练习，师板书检查学生掌握情况。
6. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结 （Summary）
师生就板书内容一起小结。
五、作业设计
1.跟录音模仿读Let’s spell内容三遍。
2. 和朋友一起玩拼音游戏，拼读课本呈现的例词。
3. 写出字母a在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。
六、板书设计：
Unit 1 My classroom
A Let’s spell
Aa a cap map apple cat
a-e cake face name make
七、课前预习作业
1. 听Unit1 A Let’s spell录音，跟读例词三遍。
2. 复习26个字母歌，字母操。
八、课后拓展作业
制作自己专属字母卡：写出字母a在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。