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Unit8 What’s in your bag 第二课时 习题
一、 根据句意和首字母提示完成句子
1. I don’t like b_________（球） .
2. My brother likes y____.
3. What’s i____ your bag
4. Aunt Li feels（感到） h_________ .
根据要求写词汇或句子。
两个瓶子_________ 三个悠悠球_________
四个贴纸_________ 五个手帕___________
三、选择题。
( ) 1. -- Does Alan ________yo-yos
-- Yes, _________ does.
like ; she B. like ; he
likes ; she D. likes ; he
( ) 2. The girl look at the flowers, they are ________.
A. carrots B. apple C. beautiful D. pea
( ) 3. ---What in your bag
--- Three apples _______ a bottle.
in B. and C. on D. of
( ) 4. What are they doing
They are playing _______.
A. yo-yos B. kite C. onion D. pepper
四、根据汉语提示完成句子。
1．你喜欢贴纸吗 ？
_______ you like ____________
2. 我不喜欢悠悠球。
I don’t _______ __________.
3. 看这些瓶子 ！
_________ ________ the ________.
4. 她喜欢鸟，但是她不喜欢猫。
She likes __________, but she ________ like ___________.
Unit 8 What’s in your bag 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查学生对本单元单词的记忆以及对本单元句型的理解。
【答案】1. ball 2. yo-yos 3. in 4. happy
二、
【解析】本题考察对单词的记忆
【答案】1. two bottles 2. three yo-yos 3. four stickers 4. five hankies
三、
【解析】 1. 本题是对个人喜好的提问，考察使用助动词的一般疑问句，助动词后跟动词原形，答语必须用Yes或No先作出判断。Alan 为男性的名字, 应使用he。故选B。
2. 分析：本题考查对形容词的使用,那个女孩再看那些花，他们很···选项中只有C项是形容词。故选C。
3. 本题考查对单词的记忆，问句的意思是你的包里有什么？答句：我三个苹果和一个瓶子。And为连词，故选B。
4. 本题考查对单词复数形式的使用，问句为：他们在干什么？在选项中，只有A项使用了复数且符合句意，故选A。
【答案】1. B 2.C 3. B 4. A
四、
【答案】1. Do stickers
2. like yo-yos.
3. Look at bottles
4. birds doesn’t cats
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Unit 8
What's in your bag
(2)
英语牛津译林版 一年级下
Let 's Review
Story Time
Let 's Review
sticker
bottle
hankie
bottle
sticker
hankie
过目不忘
Yo-yo
Read and Remember.
Look! What’s in the bag
Read and Remember.
sticker 单数
stickers 复数
Many stickers.
Read and Remember.
hankie 单数
hankies复数
Many hankies.
Read and Remember.
yo-yo 单数
yo-yos 复数
Many yo-yos.
Read and Remember.
bottle 单数
bottles 复数
Many bottles.
Let's Play
hankie
hankie
What's in your bag
Yo-yo
in
sticker
bottle
and!
Sharp eyes:Read quickly
Let 's Play
Let's Jump
Game rules:
Send four student representatives on the stage to write down the words to see who can succeed in the end!
Let 's Play
Rule
If you see a word,read it out.
If you see a thunder,please say “No,please”
Let 's Play
What's in your backpack
yo-yo
sticker
and
bottle
hankie
in
Fun time
Fun Time
Prepare a box, put some things into the box.
Fun Time
Ask and answer
What's in the box
A bottle. Two books. Three pencils.And ···
ShowTime
1. 四人一组上台进行表演。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
发音基本流利，表情动作基本到位。
发音较为流利，表情动作比较到位。
发音标准，表情动作十分到位。
词汇
bottle hankie yo-yo
Sticker and in
2. 句型
What’s in your bag
··· and ···
Summary
Let 's Play
连词成句
hankie
I
in
your
and
a
like
bag
Yo-yos
what's
What’s in your bag
I like yo-yos.
A hankie and three stickers.
three
stickers
Practice
sticker
yo-yo
hankie
bottle
Practice
1. I have (有) five _______ (贴纸).
2. How many________ (瓶子)？
3. This is my ________ (悠悠球) .
4. ___________________ (你的包里有什么？)
stickers
bottles
yo-yo
What’s in your bag
Homework
Read the words and the sentences.
Listen and imitate “Unit 8”.
Do exercise.
谢谢
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牛津译林版英语一年级下第二课时教学设计
课题 What’s in your bag 单元 Unit 8 学科 英语 年级 一年级下
学习目标 能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yo-yo 能根据情况选用句型What’s in the / your bag/ box 进行提问。会用What’s in the / your bag/ box ... And...进行对话训练。
重点 1. 能根据情况选用句型What’s in the / your bag/ box 进行提问。2. 会用What’s in the / your bag/ box ... And...进行对话训练。
难点 会用What’s in the / your bag/ box ... And...进行对话训练
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2、3页，观看课文对话，复习上节课所学。 分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 Let’s Review.2. Let’s Play.(1)打地鼠。出现一个单词，快速读出来，调动学生积极性。(2)跳一跳。派四名学生代表上台根据录音，写出单词。(3)读单词。RuleIf you see a word,read it out.If you see a thunder,please say “No,please”3. Fun Time.出示幻灯片17-19页，讲解游戏规则。邀请学生上台表演。Let’s Play.让学生熟悉句型。4. Summary根据板书复述今天学习的内容:5.Practice 做练习。. 观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在Let’s Play中用游戏复习単词，积极抢答，考验学生的反应能力，听力以及岁单词的记忆了；；在Fun Time中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习；注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演；完成课堂练习，。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词： bottle, hankie, sticker, yo-yo.能根据对话的场景，正确使用 What’s in your bag and 句型.本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。
板书 Unit8 What’s in your bag？ bottle, hankie, sticker, yo-yoWhat’s in your bag ···and ···
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