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第二十五课《会走路的树》练习
看拼音，写词语。
zǎo chén yǒu qù jī dònɡ dà gài
（ ） （ ） （ ） （ ）
hào qí péi bàn gào bié hǎo kàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给带点的词语找意思相近的朋友。
1．小鸟看见了，好奇地问那棵金色的小树。 （ ）
2．你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧！ （ ）
3. 一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。（ ）
三、数笔画填空。
“晨”共 画，第2画是 ，组词 。
“概”共 画，第5画是 ，偏旁是 。
“趣”共 画，第3画是 ，偏旁是 。
“送”共 画，最后1画是 ，组词 。
四、 比一比，再组词。
概（ ） 培（ ） 路（ ） 角（ ）
既（ ） 陪（ ） 格（ ） 甬（ ）
五、改句子。
1.小树把小鸟送回家。（改成被动句）
。
2.小鸟把驯鹿当成了小树。（改成把字句）
。
六、选字填空。
吗 吧 呀 呢 哇
1．要是晚上也有太阳该多好（ ）！
2．去年的那棵树，原来是你的爸爸（ ）！
3．你也是一棵会走路的树（ ）？
4．“来（ ）！”小树带着小鸟玩了好一会儿。
5．猴哥，你怎么种梨树（ ）？
七、课文内容我知道。
春天的（ ），一棵金色的（ ）在树林里走来走去。小鸟看见了，（ ）地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多（ ）的东西。
终天有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……
1.把课文补充完整。
2. “会走路的树”是指 ，因为 。
八、阅读
《孤单的斑鸠》
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”
小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”
小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”
小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
1. 认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？
喜鹊：热情、善良。
啄木鸟：__________________
小麻雀：___________________
2. 小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为它的朋友吗？
_________________________________________________________________________________
3.如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？ _________________________________________________________________________________
第二十五课《会走路的树》答案
看拼音写词语。
早晨 有趣 激动 大概
好奇 陪伴 告别 好看
二、给带点的词语找意思相近的朋友。
1．奇怪
2．经常
3. 漂亮
三、数笔画填空。
“晨”共 11 画，第2画是 横折 ，组词 早晨 。
“概”共 13 画，第5画是 横折 ，偏旁是 木 。
“趣”共 15 画，第3画是 横 ，偏旁是 走 。
“送”共 9 画，最后1画是 点 ，组词 送别 。
四、 比一比，再组词。
大概 培养 路口 口角
既然 陪伴 方格 甬道
五、改句子。
1.小鸟被小树送回家。
（解析：“小鸟”和 “小树”位置调换。“被”改成“把”）
2.小鸟把驯鹿当成了小树。
（解析： “小鸟”和 “小树”位置调换。“把”改成“被”）
六、选字填空。
1.哇 2.呀3.吗4.吧5.呢
七、课文内容我知道。
1.早晨 小树 好奇 有趣
2. 驯鹿 驯鹿的角像树枝
八、阅读
1.勤劳、正直 天真、活泼
（解析：这道题目要求根据意思从原文找词语，难度不大。认真阅读原文，可以从白头翁的话中找到小动物们的优点。）
2. 孤单 小斑鸠总是欺负别人，所以没人愿意成为它的朋友。
（解析：仔细阅读短文，找出其侧重点，然后认真阅读语段，找出相应内容即可。）
3.小麻雀对不起，前几天我和你打架，把你啄得头破血流。我再也不打架了，希望你原谅我。
（解析： 结合短文内容和自身的想法，来说说如何道歉。）
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会走路的树
苏教版 二年级下
导入新知
同学们，你们见过会走路的树吗？今天我们就来认识认识会走路的“树”。
路 晨 奇 送 陪 趣
角 概 激
lù chén qí sòng péi qù
jiǎo gài jī
字词精讲
我会读
组词：早晨 晨光
写法：上下结构，“日”要扁宽，撇、捺舒展。
晨
chén
我会写
字词精讲
组词：坐下 乘坐
写法：竖在竖中线上，末横稍长。
坐
zuò
我会写
字词精讲
组词：陪伴 陪同
写法：左窄右宽，右部上下都要扁。
陪
péi
我会写
字词精讲
组词：跟随 紧跟
写法：左右结构，左低右高。
跟
gēn
我会写
字词精讲
组词：豆角 三角
写法：起笔撇要短，“用”撇为竖撇。
角
jiǎo
我会写
字词精讲
组词：特别 奇特
写法：左右结构，竖为悬针竖。
特
tè
我会写
字词精讲
组词：提高 提起
写法：左窄右宽，“是”收笔是撇、捺。
提
tí
我会写
字词精讲
角
jiǎo
jué
墙角
主角
字词精讲
多音字积累
朗读课文，看看课文讲述了一件什么事？
初读感知
叙述了小鸟把（ ）当成了树，展现了小鸟和（ ）纯真的友情。
驯鹿的角
驯鹿一家
这是一棵什么样 的小树？
春天的早晨，一棵（ ）小树在树林里（ ）。
金色的
走来走去
精读感悟
小鸟看见了，（ ）地问： (
小鸟看到后是什么反应？
好奇
你能让我到你身上坐一坐吗
)
精读感悟
阅读第一自然段
“小树”是如何回答的？
“当然可以。来吧！”
精读感悟
你觉得小树对小鸟怎么样？
友好
热情
精读感悟
“小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。”
小树“天天来陪小鸟”，小树带小鸟“去了许多地方”，看到过“许多有趣的东西”。
你从哪看出来的？
精读感悟
这棵树带着小鸟去过什么地方，看见了哪些有趣的东西呢？
去过（ ），看见了（ ）。
小河
自由自在的鱼儿
去过（ ），看见了（ ）。
田野
金黄的油菜花
精读感悟
它们告别时，小鸟和这棵树的心情会怎样呢？
伤心
难过
精读感悟
小鸟：“小树，等明年春暖花开，我还会回来的，我们明年再一起玩。”
告别时会说些什么？
小树：“小鸟，我会想你的，你要保重，我等着你。”
精读感悟
因为驯鹿的角非常像大树的树枝。
为什么小鸟会把小鹿当成一棵会走路的树呢？
“对呀，人们都叫我驯鹿。”
精读感悟
你从哪个词语看出来了驯鹿非常想念小鸟？
“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧！”
常常，因为非常思念所以总是提起小鸟。
精读感悟
小鸟知道小驯鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的时候，小鸟的心情怎样？
小鸟非常激动、开心。
“去年的那棵树原来是你的爸爸呀！”
精读感悟
“小鸟来到小驯鹿的家······” 选择自己喜欢的方式，看谁编得最精彩、最完整。
续讲故事
交流讨论
小朋友们,只要你关爱别人,就会得到别人的关爱。让“会走路的树”的故事永远留在心中,让我们从故事中懂得友情,学会关心他人吧。
课堂小结
课外阅读。
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着,几张藤叶挂在了他的角上,可是他不知道。
小树林的边上有个小池塘,梅花鹿探头一瞧,池塘里映出一棵小树,小树杈上飘着绿叶。
再一瞧,小树杈下面还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!
梅花鹿高兴地笑了:“那不是我吗,我变成一棵小树了,还长着树叶呢……”
就在这时,有两只漂亮的小鸟落在这一对树杈上了。他们跳上跳下,还唱着好听的歌呢。
拓展延伸
梅花鹿是爱动来动去的,可他现在屏住气,一动也不动,因为他知道,小鸟是非常胆小的。
梅花鹿从平静的水面上看,两只小鸟真愉快,他们有唱不完的歌。梅花鹿在心里悄悄地说:“唱吧,唱吧,我是一棵快乐的小树,欢迎小鸟来唱歌……”
1.在括号里填上合适的词。
一( )树杈 一( )小树
一( )小鸟 ( )的歌
( )的小树 ( )的梅花鹿
对 棵
只 好听
快乐 活泼
拓展延伸
2.照样子,写词语。
(1)动来动去 ( )来( )去
( )来( )去
(2)一动不动 一( )不( )
一( )不( )
3.梅花鹿是爱动的,但是他为什么屏住气,一动也不动呢
4.你喜欢这只梅花鹿吗 请用一句话赞美他。
跑 跑
跳 跳
声 响
言 发
因为梅花鹿怕惊动了小鸟。
拓展延伸
谢谢
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