二8、 评价我们的太阳能热水器 （教案PPT)

课件13张PPT。 光 教育科学版 科学五年上评价我们的太阳能热水器教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。1．按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
2．总结、评价太阳能热水器。1．体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2．认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。关 键检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 。懂得如何优化我们的设计方案。教学准备:教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温 度计 。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:展示我们的太阳能热水器
1．让学生到各组参观
太阳能热水器已经初步完成，每个小组做的太阳能热水器五花八门。
2．讨论并确定检验标准。
装水200毫升；在15分钟内，使水温上升；统一发令，统一记时。 二、自主探究 学习新知(10分)：检验我们的太阳能热水器
1．学生按要求检验，填写书上的效能评价表。
2．小组之间交流各组的自我评价。
3．教师评价此次评比活动。三、碰撞激发 小组合作(13分)：完善、改进我们的太阳能热水器
1.根据上一环节的讨论结果，研究改进我们的太阳能热水器的方法。
2.学生按小组动手改进太阳能热水器。
3.再次验证噶今后的太阳能热水器的功效。四、交流内化，巩固知识 （12分）1.从效果、成败原因、改进措施等方面进行自我评价。
2.各组间进行互相评价，互相学习，互相启发，以使制作更优化。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元学到的知识？板书设计 评价我们的太阳能热水器
太阳能热水器效能评价表 检测日期： 年 月 日
第（ ）小组
开始时的水温
5分钟时的水温
10分钟时的水温
15分钟时的水温
20分钟时的水温

效果及原因：
改进措施及设计图：PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 根据物体温度上升的原理，学生们的设计大致围绕三个方面：提高光照强度、加深物体颜色、增强物体的吸热本领。在每一个方面学生们的设计各有不同，各具特色。让学生们将自己的设计方案展示出来让学生们参与集体交流、取长补短、相互启发。通过交流活动，学生们合理地借鉴同伴们的优点，并改善自己的设计方案，从而提高对本单元的知识的理解和运用程度。