三5、 雨水对土地的侵蚀 （教案PPT)

课件14张PPT。地球表面及其变化 教育科学版五年 科学上雨水对土地的侵蚀教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
关注自然界的侵蚀现象。过程与方法情感态度与价值观雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。
侵蚀使地表的地形地貌发生改变。知识与技能
通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。
用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。
对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。
设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。关 键认识雨水对土地的侵蚀作用。设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素教学准备:分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。
教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1.雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2.学生讨论交流。??????
3.好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？
2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。2、学生讨论交流。??????3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。 二、自主探究 学习新知(10分)：雨如何影响土地
1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片）
你能说说你看到的景象吗？
你平时看到过类似的景象吗？
你认为出现这样的景象的原因是什么呢？
2、模拟实验：下雨。
学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。
教师课件出示介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。
学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。
小组交流、汇报。三、碰撞激发 小组合作(13分)：影响侵蚀的因素
1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？
2、学生回答。
3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验进行研究吗？
4、学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流。
5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。四、交流内化，巩固知识 （12分）影响侵蚀的因素
1.如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？
2.学生回答。
3.接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验进行研究吗？
4.学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流。
5.学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。板书设计雨水对土地的侵蚀????
变化??
降雨??????????????????
土地的坡度???????????????????????????????????????
径流?
不变?????????????????
土地????
侵蚀??????
改变地形地貌
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教学反思 本节课两个比较重要的概念：径流和侵蚀。在上课过程中引导比较模糊，概念的描述不够明确。如果在汇报实验结果时再深入挖掘。对实验前和实验后的泥土和雨水进行充分的比较描述，可能这两个概念的推出会更加容易让学生们接受。认真查阅16—27节，能按“五环”教学模式备课，教案中教学环节齐全，重难点比较准确，能根据学生特点选择恰当的教学方法，注重了学法指导，知识的拓展应再加强，请继续努力！
检查人：高晓玲?
2016年10月20日