三6、 电能和能量 （教案PPT)

课件13张PPT。 能量 教育科学版 科学 电能和能量教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
过程与方法情感态度与价值观知识与技能
能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。
分析常见能量转化的例子。产生研究能量的兴趣。关 键能量以不同的形式存在。不同形式的能量是可以转化的。教学准备:1. 学生准备：铁丝
2. 教师准备：电扇、电灯教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：:1. 通过前面的学习我们知道了电可以产生磁，小电动机的转动就利用到了这个原理，那么在生活中电还可以帮助我们做些什么？
2. 看来“电”的能力很强啊！我们把电的这种能力叫做电能。（板书：电能）在生活中还有像电能这样可以使不同的物体“工作”起来的能量吗？（板书：能量） 二、自主探究 学习新知(10分)：















电能和其他能量
　　1. 打开书P60，阅读内容，提出问题。
　　（1）蒸汽火车利用了热能
　　（2）风车利用了风能
　　（3）激光和声音详见书上的解释
　　2. 你还知道哪些能量形式？
　　3. 有没有能量可以被储存起来的？举例说明。
　　4. 人的运动也需要能量，这些能量从哪来？三、碰撞激发 小组合作(13分)：电能的转化
　　1. 教室里有电灯和电扇，它们有一个统称叫做“用电器”。谁来说一说，它们用电能干了什么？电进入到它们的身体里后，变成了什么？
　　2. 在我们的家庭里还有很多这样的“用电器”，请大家讨论一下它们把电变成了什么？并填写在表格里。
　　3. 电能经过用电器之后，可以被转变为风能、热能、光能……等等，这说明“用电器”还有一个作用就是“电能转化器”。四、交流内化，巩固知识 （12分）1. 电能通过用电器可以转化成其他的能量形式，那么像光能、热能也能这样转化吗？
2. 拿出自备的铁丝，反复的弯折铁丝的一个位置，然后用手摸一摸，你有什么发现？
3. 观察教材P62图画，分析这里是什么能量之间的转化？
4. 在P62最下方图画中连线，表现出能量之间的转化。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
同学们让我们再来看这幅图，出示加油机图，哪里看到过这种机器？（加油站）它的任务是什么？（为各种车子加油）车子加了油后才能开动，就相当于我们吃了食物才能工作一样，所以汽油里面也储存着能量。（出示煤炭图）汽油具有能量，那么煤炭呢？它可以做些什么工作呢？生交流
教师小结：像煤炭、汽油这些物体通过燃烧发生化学变化，能让车子开动，能把水烧开，这种能量也称化学能。
板书设计 6 电能和能量
电能和其他能量。
能量是可以相互转化的。 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思 上课时在要求学生讲出其他形式的能具有那些用途时，学生基本没什么思路，都是看书举的例子。运动的物体就具有动能，这个好理解，但是时常想不到，动能是机械能的一种，这点要强调下。化学能包括储存在生物体里的（动物和植物）生物能和储存在其他物体的能，学生容易搞混。再者让学生分析具体事例的能量转化时，能量的转化比较复杂，一个简单的动作可能包含了好几种能量的转化，所以容易弄错，学生还缺乏分析能力。还有一点，化学能的转化比较难理解，都是化学能也可以相互转化，比如人在吃苹果时，将苹果储存的化学能转化为储存在人体里的化学能。