课件15张PPT。语文园地一人教版三年级上册 课文中经常有一些让我们觉得很新鲜的语句,你发现了吗?交流平台交流平台 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。 下面的两行成语有什么特点?和同学交流你的发现。词句段运用摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥都含有人体器官 怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想,练一练,然后和同学交流。词句段运用 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。童真 说里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山笑了笑,说:“学文学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”疑惑明理
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[清] 袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。////日积月累牧童:指放牛的孩子。
振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾:指道旁成阴的树。
欲:想要。
捕:捉。
鸣:叫。
立:站立。日积月累译文:
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。日积月累创作背景:
《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛,大声地唱着牧歌,大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧,忽然停止了歌声,站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了,袁枚就写了一首诗,叫“所见”,意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。日积月累作者简介:
袁枚(1716-1798),清代诗论家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。谢谢您的观看和支持