21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第1节：声音的产生与传播跟踪训练（附解析）（人教版）
一、选择题
1.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ）。
A．鼓声是由鼓面振动产生的；B．烛火舞动说明声音可以传递能量；
C．鼓面振动产生的是超声波；D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的
2.教室的走廊安装了声控开关，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声均可将声控开关启动灯亮。关于声控开关的说法中，错误的是（ ）。
A.声控开关通过辨别音色启动；
B.声控开关的启动说明声音能够传递能量；
C.启动声控开关的说话声、拍手声是由振动产生的；
D.声控开关的启动说明空气可以传声
3.关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。
A．电话之间的导线传递的是声信号；
B．在教室周围植树可以在声源处减弱噪声；
C．不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据音色；
D．声在真空中的传播速度是340m/s
4.关于声现象，下列说法中正确的是( )。
A．超声波可以在真空中传播； B．只要物体振动就能听到声音；
C．敲鼓时越用力，所发声音的音调越高；D．优美动听的交响乐有时也会成为噪声
5.下列有关声现象的说法正确的是（ ）。
A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/s；
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音；
C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量；
D．真空也能传声
6.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（ ）。
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音；B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音；
C．钟声通过空气传播到客船； D．钟声是由钟的振动产生的
7.下列关于声的现象的说法中，正确的是（ ）。
A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大；
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播；
C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生；
8.下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）。
A．一切发声的物体都在振动；
B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声；
C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播；
D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s
9．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。
A．一切发声物体都在振动； B．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
C．老师讲课时是靠舌头振动发声的；D．声不能在液体、固体中传播
二、填空题
10.小军在马路边的街景照片，连续拍了两张，如图甲、乙所示，以卡车为参照物，轿车向 运动的，自行车向 运动（均填“左”或“右”）；小军听到汽车的鸣笛声是依靠 传播的，常温下，声音在空气中的传播速度约为 m/s。
通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得 ，声音在水中比在空气中传播得 ，15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s。在 中则不传声。回声传到人耳比原声晚 s以上，人耳才能将回声和原声区分开。
12.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声。
13.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体方位。回声定位主要因素是声音传到两只耳朵 和 的差异。人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位就是因为 。
14.回声传到人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________。
15.据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞。广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆 产生，经 传播到人耳。音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号。关掉音箱是在 处控制噪声。
第1节：声音的产生与传播跟踪训练解析（人教版）
一、选择题
1.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ）。
A．鼓声是由鼓面振动产生的；B．烛火舞动说明声音可以传递能量；
C．鼓面振动产生的是超声波；D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的
【解析】在新年联欢会现场看到的现象，不正确的是：鼓面振动产生的是超声波。因为超声波我们是听不见的。其他三种解释都是本单元经常遇到的问题。本题答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的传播、声音的产生、声音的特性。
2.教室的走廊安装了声控开关，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声均可将声控开关启动灯亮。关于声控开关的说法中，错误的是（ ）。
A.声控开关通过辨别音色启动；
B.声控开关的启动说明声音能够传递能量；
C.启动声控开关的说话声、拍手声是由振动产生的；
D.声控开关的启动说明空气可以传声
【解析】声控开关是靠声音传播给接收装置，此装置把声音信号转换成电信号，来启动电路，点亮电灯的。声控开关不可能通过辨别音色启动，否则就会出现只有一个人能启动电灯的现象，它是通过声音响度启动电灯的，故A错；声控开关的启动正说明了声音能够传递能量，故B正确；启动开关的声音都是由振动产生的，故C正确；声控开关的启动也说明空气可以传播声音，故D正确。此题答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的产生、声音的特性。
3.关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。
A．电话之间的导线传递的是声信号；
B．在教室周围植树可以在声源处减弱噪声；
C．不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据音色；
D．声在真空中的传播速度是340m/s
【解析】电话之间的导线传递的是电信号，不是声信号，故A错；在教室周围植树可以阻断噪声的传播，不是在声源出减弱噪声，故B错；分辨不同乐器靠的是乐器发出声音的音色，故C正确；声音不能在真空中传播，因为声音的传播需要介质真空中没有介质存在，故D错。正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的传播、声音的特性、噪声。
4.关于声现象，下列说法中正确的是( )。
A．超声波可以在真空中传播； B．只要物体振动就能听到声音；
C．敲鼓时越用力，所发声音的音调越高；D．优美动听的交响乐有时也会成为噪声
【解析】超声波属于声波的一种，它的传播同样需要介质，故A错。声音是物体振动产生的，但物体振动不一定就能听到声音，因为声音传到我们耳朵，还需要有传播声音的介质，如在真空腔里振动的物体，我们无法听见其声音，故B错。用力敲鼓，会使鼓面振动幅度增大，鼓的声音（响度）增大，而其音调不会受敲鼓力量大小的影响，故C错。从广义上讲，凡是影响人们正常活动，让人感到烦躁，影响人们健康的声音都叫噪声；当优美动听的交响乐影响到人们的活动时，也就成了噪音；故D正确。
【答案】D。
【考点】声音的产生、传播和噪声。
5.下列有关声现象的说法正确的是（ ）。
A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/s；
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音；
C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量；
D．真空也能传声
【解析】A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/s；此说法错误。声音在不同介质中的传播速度不同，声音在空气中的传播速度是340m/s，在液体中传播速度比空气中要大，在固体中的传播速度更大。
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音；此说法错误。人要能听到声音，不仅需要物体振动发声，还需要有传播声音的介质。没有介质，物体振动也不会听到声音。
C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量；此说法正确。超声波能够传递信息，也能够传递能量；利用超声波清洗眼睛就是超声波传递能量的例子。
D．真空也能传声；此说法错误。声音的传播需要介质，真空中没有介质存在，声音在真空中无法传播。
【答案】C。
【考点】声音的传播、声音的利用。
6.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（ ）。
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音；B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音；
C．钟声通过空气传播到客船； D．钟声是由钟的振动产生的
【解析】声音是物体振动产生的，物体振动产生的声音是通过介质以波的形式传播到接收者；辨别物体声音是靠音色，不同物体振动产生的声音都不同；音调和物体振动的频率有关。
解答：A．客船上的人根据音色来判断是是钟发出声音的，故A得说法错误、B的说法正确；A符合题意。
C．钟声通过空气传播到客船的说法正确，故C不符合题意。
D．钟声是由钟的振动产生的是正确的，故D得说法不符合题意。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播。
7.下列关于声的现象的说法中，正确的是（ ）。
A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大；
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播；
C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生；
【解析】声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同，传播速度在气体中最小，液体中传播速度稍大，在固体中传播速度最大；噪声的控制可以在声源处、在传播过程中、在接收处三个方面；噪声是影响人们正常生活、工作的声音，噪声不一定是杂乱无规则的。
解答：A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大是正确的；故A符合题意。
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播是错误的；因为声音不能再真空中传播。
C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声是错误的；单位停工是在声源处控制噪声的产生，不是减弱噪声。
D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生是错误的；只要影响到人们正常活动的声音都是噪声，不一定非是物体无规则振动产生的。
【答案】A。
【考点】声音的产生于传播、噪声及其控制。
8.下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）。
A．一切发声的物体都在振动；
B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声；
C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播；
D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s
【解析】声音是由物体的振动产生的，因此一切发声的物体都在振动，A正确。
减弱噪音方法有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，在公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱，B错。
声音不能在真空中传播，C错。
声音在15℃的空气传播速度为340m/s，D错。
【答案】A。
【考点】声的产生与传播、噪声控制。
9．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）。
A．一切发声物体都在振动； B．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
C．老师讲课时是靠舌头振动发声的；D．声不能在液体、固体中传播
【解析】A、声音是由物体的振动产生的，一切发声物体都在振动，故A正确。
B、声音频率在20Hz到20000Hz我们才能听到声音，故B不正确。
C、人发出声音是靠声带振动产生的，故C不正确。
D、声音能在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播，故D不正确。
【答案】A。
【考点】声音的产生与传播。
二、填空题
10.小军在马路边的街景照片，连续拍了两张，如图甲、乙所示，以卡车为参照物，轿车向 运动的，自行车向 运动（均填“左”或“右”）；小军听到汽车的鸣笛声是依靠 传播的，常温下，声音在空气中的传播速度约为 m/s。
【解析】此题涉及到运动学内容不做解释，只给出答案。小军听到鸣笛声是靠空气传播的，声音在空气中的传播速度一般为340m/s。
【答案】左、右；空气、340m/s。
【考点】声音的传播。
通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得 ，声音在水中比在空气中传播得 ，15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s。在 中则不传声。回声传到人耳比原声晚 s以上，人耳才能将回声和原声区分开。
【解析】（1）声音在空气的速度为340m/s；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声．声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；（3）进入人耳的声音具有一定的时间间隔才能辨别出来。解答：一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是：在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；15℃时声音在空气中传播速度为340m/s；真空不能传声。人耳能辨别出原声和回声的时间间隔为0.1s。
【答案】快、快、340、真空、0.1。
【考点】声音的传播。
12.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声。
【解析】乙同学在足够长的钢管另一端敲打一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，所以会听到二次敲击声，第一次听到的是通过钢管传来的，第二次是通过空气传来的。
【答案】两。
【考点】声音的产生与传播。
13.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体方位。回声定位主要因素是声音传到两只耳朵 和 的差异。人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位就是因为 。
【解析】人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位。
解：声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。
【答案】时刻、强弱、双耳效应。
【考点】声音的传播与接收。
14.回声传到人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________。
【解析】声速已知为340m/s，当测得声音从发出到反射回来的时间间隔，就能计算出反射面到声源之间的距离；根据速度公式v= 就可求出人离墙至少的距离。
解答：时间间隔为t==0.05s，由公式v= 得s=vt=340m/s×0.05s=17m。故答案为17m。
【答案】17m。
【考点】声速及其计算。
15.据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞。广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆 产生，经 传播到人耳。音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号。关掉音箱是在 处控制噪声。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，减弱噪音的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处；关掉音箱是声源处减弱噪声的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第1节：声音的产生与传播（人教版）
1.声音的产生
（1）声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播
（1）声音的传播需要 介质 ，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上 消失 。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波 。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速
（1）声波在介质中的传播速度叫 声速 ，声速大小跟 介质 有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15 ℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声 。
声音的产生与传播是声现象的基本内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音的产生与传播的考题出现频率也较高，但一般不会只考查“声音的产生”或“传播”单一知识点，结合对声音的特性、声音的利用或噪声控制等内容的考题较多。
1.声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
2.声音的传播：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。
3.声速：对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知识点需要考生注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15 ℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
3.中考题型分析
本部分中考题常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在1.5分~2分之间。选择题考查学生对声音的产生和传播知识的了解和认识，并经常与生活实际相结合，对学生身边常见现象进行分析解答；判断声源和传播介质。填空题一般让学生对声音的产生和传播知识填入空格内，个别考题考查声速和利用声速、回声进行简单计算。
5.考点分类：考点分类见下表
考点分类 考点内容 考点分析与常见题型
常考热点 声音的产生 考查声音产生的原因，常见题型选择题和填空题
一般考点 声音的传播 考查声音的传播条件，常见题型选择题和填空题
冷门考点 声速及其计算 考查声速概念和影响声速的因素，利用回声进行距离计算
★考点一：声音的产生
◆典例一：（2017 宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音是由于物体振动产生的；
B．声音传播的速度是340m/s；
C．“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的；
D．戴上耳罩可以防止噪音的产生
【解析】声音是由物体振动产生的，声音在空气中的传播速度是340m/s，辨别发声体是靠声音的音色；噪声的控制有三个方面：控制噪声的产生、控制噪声的传播、防止噪声传入人耳。由此可知，声音是由物体振动产生的，此说法正确；声音在不同介质中的传播速度不同，所以，只说声音传播速度是340m/s是错误的；“闻其声，不见其人”是根据音色分辨人的，不是音调，故C错；带耳罩是防止噪声进入人耳，不是防止噪声的产生，故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性、噪声控制。
◆典例二：（2016 深圳）深圳生产的手机行销世界各国。关于手机的说法中正确的是（ ）。
A．对手机充电时，化学能转化为电能；
B．手机是通过捕获超声波得到外界信息的；
C．手机听筒的膜片振动产生声音；
D．手机铃声可以在真空中传播
【解析】A：手机充电是电能转化为化学能，故A错误。
B：手机是利用电磁波来传递信息的，故B错误。
C：通电导体处于磁场中，就会受到磁力的作用，听筒的膜片就是利用这个原理将变化的电流转化为声音的，故C正确。
D：声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的传播。
◆典例三：（2017 徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱 产生，通过 传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的 发生改变。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的音调发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
◆典例四：（2017 徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱 产生，通过 传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的 发生改变。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的音调发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
★考点二：声音的传播
◆典例一：（2017 陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示。实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（ ）。
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
【解析】声音是由物体的振动产生的。声音之所以能传播到很远的地方，是因为有介质存在，也就是说声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。声音的特性分为音调、响度和音色；音调由物体振动频率决定，响度由物体振动振幅决定，音色由物体本身决定，音色是分辨声源类型的特性。知道这些知识，此题不难解答。
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；此说法错误。所有声音都是由物体振动产生的。
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；此说法错误。声音尖锐刺耳，是指声音的音调高，不是响度。
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；此说法错误。声音小指的是声音响度小，不是音调变低的原因。
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播；此说法正确。声音的传播需要介质，真空中没有介质存在，故声音无法传播。此实验也是验证真空无法传声。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的特性、声音的传播。
◆典例二：（2015 深圳）下列关于“声”与“电”的说法中，正确的是（ ）。
A.只要物体振动，人耳就能听到声音；B.音调的高低与发声体振动的频率有关；
C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷；D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷
【解析】声音是由物体振动产生的，但物体振动不一定能听见声音；人耳听见声音是有条件的，一是物体振动频率必须在人耳能够听到的范围内，超声波和次声波人耳都无法听到；二是人耳能听到声音必须有能传播声音的介质，物体虽然振动，但没有介质存在，人耳还是无法听到声音。此题解答如下：
A.只要物体振动，人耳就能听到声音；此说法错误。
B.音调的高低与发声体振动的频率有关；此说法正确。
C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷；此说法错误。摩擦起电是物体之间电荷的转移，电荷只能转移，无法创造。
D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷；此说法错误。带异种电荷的小球相互吸引，但如果一个小球带点，一个小球不带电，它们之间也可以相互吸引。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播、摩擦起电。
◆典例三：（2017 营口）如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声。铃声是由于手机内的扬声器 产生的，手机间是利用 传递信息的。把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要 ， 不能传声。
【解析】声音的产生是由于物体振动的原因，手机铃声是由手机内的扬声器振动产生的；但是手机之间是利用无线电信号传递信息的；如果把手机放入真空罩内，真空罩内空气越来越少的情况下，声音会越来越小，这也正说明力量声音的传播需要介质，真空无法出版声音。
【答案】振动、无线电、介质、真空。
【考点】声音的产生、声音的传播。
◆典例四：（2017 乐山）下列有关声音的说法中，错误的是（ ）。
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
【解析】A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；此说法正确。鼓面上的泡沫颗粒的跳动，说明了鼓面的振动，所以声音是由物体振动产生的。
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；此说法正确。玻璃罩内的空气是传播声音的介质，音量减弱只能说明玻璃罩内的空气稀薄。
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；此说法错误。物体振动的音调越高，它的振动频率越大，音调高指的是频率大，不是响度大；响度是由振动幅度决定的。故，C符合题意。
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量；此说法正确。声音可以传递信息，也可以传递能量；在扬声器旁的烛焰的闪动正说明了这一论断。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
★考点三：声速
◆典例一：（2017 济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论： 。
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论： 。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的现象都是因为物体在振动。如果说“声音是由于物体的运动产生的”，那太空中的星球、空间站等都在运动，但我们听不见来自它们的声音；此说法是不正确的；正确的说法是：声音是由物体的振动产生的。
“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。因为声音在不同介质中传播速度不同，不能只说传播速度，还应说明是什么介质中的传播速度。此正确的说法是：声音在空气中的传播速度是34m/s。
【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音在空气中的传播速度是340m/s。
【考点】声速、声音的产生、声音的传播。
◆典例二：（2017 济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论： 。
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论： 。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的现象都是因为物体在振动。如果说“声音是由于物体的运动产生的”，那太空中的星球、空间站等都在运动，但我们听不见来自它们的声音；此说法是不正确的；正确的说法是：声音是由物体的振动产生的。
“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。因为声音在不同介质中传播速度不同，不能只说传播速度，还应说明是什么介质中的传播速度。此正确的说法是：声音在空气中的传播速度是34m/s。
【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音在空气中的传播速度是340m/s。
【考点】声音的产生、声音的传播。
1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（ ）。
A．一切发声的物体都在振动；
B．声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大；
C．声音在任何条件下都可以传播；
D．只有固体振动才能发声
2.关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音在不同介质中的传播速度相同；
B．音调的高低取决振幅的大小；
C．振动的物体一定会发出声音；
D．声波既可以传递信息也可以传递能量
3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是（ ）。
A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同；
B.机器人的声音可以在真空中传播；
C.机器人是高科技产品发出的声音，不是由振动产生的；
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
4.如图所示四种声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释。（ ）
甲：雄哇通过鸣囊振动发声 乙：听不到真空中的电铃声 丙：太空中宇航员需用无线电交谈 丁：蝙蝠用超声波探测飞行
A.甲和乙；B.乙和丙；C.丙和丁；D.丁和甲
5.下列关于声现象的说法，正确的是（ ）。
A.声音在15 C的空气中的传播速度是340m/s；
B.宇航员能够进行交流，所以真空能够传声；
C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变
6.当我国航天员在太空中的“天宫一号”上与地球指挥中心通话时，是振奋人心的时刻；下列说法中正确的是（ ）。
A．航天员说话发出声音是由于声带振动产生的；
B．天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s；
C．航天员讲话的声音是靠声波传回地球的；
D．航天员讲话声音很大是因为她的音调很高
7.下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A.声音是电磁波的一种；
B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；
D.声音的振幅越大，音调越高
8.小明开始学习物理后，对周围的事物非常感兴趣，他开始思考以下问题：将耳朵贴在一根空的长铁管的一端，让小强敲一下铁管的另一端，请说说小明能听到几次敲打的声音并分析原因： 。
跟踪训练解析
1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（ ）。
A．一切发声的物体都在振动；
B．声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大；
C．声音在任何条件下都可以传播；
D．只有固体振动才能发声
【解析】一切发声的物体都在振动，没有振动就不会发声，故A正确；声音在气体中的传播速度比固体中的传播速度小，故B错；声音的传播需要介质，没有介质无法传播，它不是在任何条件下都能传播，故C错；物体的振动产生声音，振动的物体可以是固体也可以是液体和气体，故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播。
2.关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音在不同介质中的传播速度相同；B．音调的高低取决振幅的大小；
C．振动的物体一定会发出声音； D．声波既可以传递信息也可以传递能量
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，但振动的物体不一定会发出声音，因为声波也包括次声波和超声波；发出声音是指人类能听到的声，次声波、超声波是声波但不是声音，故C错。声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢；故A错。音调指声音调子的高低，由振动频率决定；故B错。声波可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声波也能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械、“超声波碎石”等；故D正确。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的特性。
3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是（ ）。
A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同；
B.机器人的声音可以在真空中传播；
C.机器人是高科技产品发出的声音，不是由振动产生的；
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
【解析】任何声音都是由振动产生的，故C错；任何声音的传播都需要介质，故B错；不同介质中，声音的传播速度不同，声音在空气中传播速度约为340m/s，和声音来自哪里无关，故D错；区分机器人和主持人的声音仍靠音色，故正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音特性、声音传播。
4.如图所示四种声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释。（ ）
甲：雄哇通过鸣囊振动发声 乙：听不到真空中的电铃声 丙：太空中宇航员需用无线电交谈 丁：蝙蝠用超声波探测飞行
A.甲和乙；B.乙和丙；C.丙和丁；D.丁和甲
【解析】甲图研究的是声音的产生，雄蛙的鸣囊振动，产生了叫声；乙图研究的是声音的传播，声音传播需要介质，真空无法传播声音；丙图研究是声音的传播，太空中没有介质，声音无法传播，宇航员需要用无线电联系；丁图研究的是声音的利用，声音可以传递信息。所以，可以用相同声学知识解释的现象是乙和丙，正确答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播和声音的利用。
5.下列关于声现象的说法，正确的是（ ）。
A.声音在15 C的空气中的传播速度是340m/s；
B.宇航员能够进行交流，所以真空能够传声；
C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变
【解析】声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同，相同介质温度、密度不同也会影响到声波的传播速度，一般情况下空气温度在15 C时，声波传播速度为340m/s，故A正确；宇航员之间的交流利用的是电磁波而不是声波，因为太空中没有介质，故B错；蝙蝠的视力非常差，它是靠它发出的超声波来探测障碍物和捕捉昆虫，它不能发出次声波，故C错；“乡音无改”指的是一个人的声音特色，指的是音色未变，而不是音调，故D错。正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的特征和声音的利用。
6.当我国航天员在太空中的“天宫一号”上与地球指挥中心通话时，是振奋人心的时刻；下列说法中正确的是（ ）。
A．航天员说话发出声音是由于声带振动产生的；
B．天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s；
C．航天员讲话的声音是靠声波传回地球的；
D．航天员讲话声音很大是因为她的音调很高
【解析】无论哪个人、哪件物体，所发出的声音都是其振动产生的，故航天员说法发出的声音也是由于声带振动产生的，此观点正确；速度3.0×108m/s是光在真空中的传播速度，不是声速，故B错；航天员说话的声音不可能靠声波传回地面，因为声波的传播需要介质，而太空中没有介质存在，故C错；航天员讲话声音很大不是因为她的音调高，声音大指的是响度大，故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
7.下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A.声音是电磁波的一种； B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；D.声音的振幅越大，音调越高
【解析】声音是物体振动产生的，声波不是电磁波，声波和电磁波的产生机制不同，故A错；声音的频率决定声音的音调，不是响度，故B错；声音的振幅决定声音的响度大小，音调是由物体振动频率决定的，故D错；正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的特征。
8.小明开始学习物理后，对周围的事物非常感兴趣，他开始思考以下问题：将耳朵贴在一根空的长铁管的一端，让小强敲一下铁管的另一端，请说说小明能听到几次敲打的声音并分析原因： 。
【解析】小明能听到两次声音。在铁管的一端敲击铁管，铁管振动产生声音，声音可以在铁管中传播，也可以在空气中传播，因为它们的传播速度不同故小明会听到两次敲击声。
【答案】小明能听到两次敲打声。在铁管的一端敲击铁管，铁管振动产生声音，声音可以在铁管中传播，也可以在空气中传播，因为它们的传播速度不同，故小明会听到两次敲击声。
知识点精析
考点概览
典例精析
跟踪训练
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
