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第2节：声音的特性（人教版）
1．声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低 。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3．响度是指声音的大小 。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近 ，响度越大。
4．音色是指声音的品质与特征 ，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz到20000 Hz之间。高于20000Hz叫超声波 ，低于20Hz叫次声波 。
声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。
对于音调还需要注意以下几点：一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz~20000Hz；二、超过20000Hz叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz叫次声波（地震波）；四、不同动物听觉范围不同。
1.音调：由物体振动的频率决定声音的音调。物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多，属于高频考点，在复习中应多搜集这类问题。
2.声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。响度在声现象考题中也会经常出现。
3.音色：音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。如听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。音色作为高频考点，在声现象考题中出现的频率很高，希望考生能加深对音色的理解。
4.超声波与超声波：在中考题中，考查此类知识点的问题也曾出现，但概率较低。了解超声波、超声波的知识以及人的听觉频率范围，也是非常重要的，希望也不要漏掉这些简单的问题。
5.中考题型分析
本部分中考题常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在1.5分~2分之间。选择题考查学生对声音特性的了解和认识，并经常与生活实际相结合，对学生身边常见现象进行分析和判断。填空题一般让学生对生活实例进行正确的说明或分析，把正确答案填入空格内。
6.考点分类：考点分类见下表
考点分类 考点 考点分析与常见题型
常考热点 音调 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题
音色 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题
一般考点 响度 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题
冷门考点 超声波、超声波 用生活中的自然现象进行判断，填空题、选择题
★考点一：音调
◆典例一：（2017 绵阳）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ）。
A．音色不变；
B．音调变了；
C．是老师的声带振动产生的；
D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
【解析】声音是物体振动产生的，物体振动的频率和物体本身有关，当物体本身发生变化时，物体振动的频率也会跟着发生变化。此题中，老师在吹塑料管的时候，逐步剪短塑料管，物体的出发生了变化，振动频率也会跟着发生变化。故，此题答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的特性。
◆典例二：（2017 南京）如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ）。
A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小
【解析】小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的音调一定要高；这里指的是声音的音调，不是声音的响度。故，此题正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的特性。
★考点二：音色
◆典例一：（2017 聊城）关于声现象的说法正确的是（ ）。
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的；
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
【解析】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；此说法错误。敲击音叉力量的大小，影响到音叉振动的幅度，也就是响度，而不会影响到音叉的振动频率，故音叉发声的音调不变。
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的；此说法正确。任何物体振动，响度、音调可能相同，但音色不会相同，所以“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的。
C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；此说法错误。超声波碎石是利用超声波的能量来击碎人体内结石的。
D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；此说法错误。双层玻璃可以有效阻止噪声传入室内，故是在噪声传播过程中控制噪声。
【答案】B。
【考点】声音的特性、噪声控制、超声波。
◆典例二：（2017 苏州）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（ ）。
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
【解析】声音的特性有三个方面：响度、音调和音色。响度指的是声音的大小，音调指的是物体振动的频率，音色指的是物体发声的特点。所有物体发声，音调、响度可能相同，但音色一定不同，所以，辨别不同发声体靠的是音色。
所有，语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要一句声音的音色。故，正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
★考点三：响度
◆典例一：（2017 南通）许多成语对声现象有着生动描述。下列成语中描写声音响度的是（ ）。
A.声如洪钟 B.曲高和寡 C.悦耳动听 D.余音绕梁
【解析】声音的响度是由物体振动幅度决定的，指的是声音的大小。
“声如洪钟”形容一个人说话声音大，非常洪亮的意思，故此成语描写的是声音的响度，A符合题意。
“曲高和寡”意思是非常美妙的音乐，可是无人能懂，很难找到知音。和响度无关，故B不符合题意。
“悦耳动听”指的是音乐美，非常动听，人们听起来身心愉快。指的是音色，不是响度，故C不符合题意。
“余音绕梁”指的是动听的音乐让人难以忘怀，音乐的余音久久萦绕在耳旁，和声音的传播有关，故D不符合题意。
【答案】A。
【考点】声音的特性、声音的传播。
◆典例二：（2017 镇江）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（ ）。
A．传播速度 B．音调 C．音色 D．响度
【解析】敲鼓时，为了让鼓的声音大，人们就必须用力敲；所以，用大小不同的力敲击鼓面，是为了改变声音的响度。故，此题正确答案是D。
【答案】D。
【考点】声音的特性。
★考点四：超声波、超声波
◆典例一：（2017 广东）如图所示，下列说法正确的是（ ）。
A.人的听觉频率范围是85Hz-2000Hz；B.狗的听觉频率范围是15Hz-50000Hz；
C.蝙蝠能听到次声波；D.大象能听到超声波
【解析】人能听到的声音频率在20Hz～20000Hz之间，大于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。由图可知，不同动物发出的声音频率也各不相同；大象发出的声音频率较窄、较低，蝙蝠发出的声音频率较高、较宽。人发出的声音频率在85Hz-1100Hz之间，它不是听觉频率范围，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，故A错；蝙蝠能听到的最低频率是1000Hz，不属于次声波，故C错；大象能听到的最高频率是20000Hz，不属于超声波，故D错；狗能听到的声音频率较宽，是15Hz-50000Hz ，故B正确。
【答案】B。
【考点】超声波和次声波概念。
◆典例二：（2017 武汉）下列事例中利用声传递能量的是（ ）。
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物；
C．利用超声波排除人体内的结石；
D．利用超声波给金属工件探伤
【解析】A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；利用次声波传递信息来探测地震方位。故A不符合题意。
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物；是利用超声波能传递信息，来探测道路障碍物。故B不符合题意。
C．利用超声波排除人体内的结石；超声波具有高能量，利用此能量可以振碎人体内的结石，这是利用声音传递能量的例子。故C符合题意。
D．利用超声波给金属工件探伤；利用超声波探伤金属工件属于超声波传递信息的例子，故D不符合题意。
【答案】C。
【考点】声音的利用、超声波、次声波。
1.（2017 烟台）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（ ）。
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
【解析】演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变琴弦长度，目的是改变乐器振动的频率，改变声音的音调。故，此题正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。在声现象考题中，声音的特性是常见的考点。
2.（2017 盐城）重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（ ）。
A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小
【解析】音叉是可以产生固定振动频率的实验器材，同一音叉，无论敲击它的力量大小，音叉所产生的声音的音调不变。所以，重敲和轻敲音叉相比，音叉发声的响度变大了。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
3.（2017 上海）新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（ ）。
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
【解析】“言语不喧哗”是指不让大家在公共场所大声喧哗，说话声音要小；故，此警示语提醒大家要控制声音的响度。正确答案是Ａ。
【答案】Ａ。
【考点】声音的特性。
4.（2017 福建）夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（ ）。
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
【解析】声音的特性：响度、音调、音色；其中由物体本身决定的是音色，不同物体发出的声音，音色不会相同。故，此题答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
5.（2017 成都）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（ ）。
A．音色与声源振动的幅度有关；
B．音调与声源振动的频率有关；
C．响度跟人与声源的距离无关；
D．声音只能在空气中传播
【解析】小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这是因为伸出桌面的尺子出发生了变化，如果用同样大小的力拨动尺子，尺子振动的频率会发生变化，也就是音调会变。由此可知，此题正确的说法是“音调与声源振动的频率有关”。正确答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
6.（2017 无锡）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（ ）。
A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快
【解析】形容一个人说话声音大，经常用“声音洪亮”、“声如洪钟”、“歌声嘹亮”等词语来描述；此题中说老师声音“洪亮”也是指的老师的声音大。故，此题答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的传播、声音的特性。
7.（2017 安徽）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素）。
【解析】声音音调的高低，是由物体振动频率决定的，振动频率高的音调高；中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，所以D调“1”比C调“1”的音调高。
【答案】音调。
【考点】声音的特性。
8.（2017 滨州）关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音在真空中的传播速度是340m/s；
B．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的；
C．医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量；
D．今年滨州市学生英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响
【解析】声音在空气中的传播速度是340m/s，这句话是正确的；空气的温度对传播速度有影响，但我们一般认为声音在空气中的传播速度是340m/s。
“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故B的说法错误。
医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递信息，不是传递能量，故C的说法错误。
把学生英语考试由上午调整到下午主要目的是减少道路汽车噪声对考试的影响，故D的说法错误。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的特性、噪声控制。
9.（2017·营口）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（ ）。
A．超声波清洗机利用了声波传递信息；
B．地震时，声学仪器接收到的是超声波；
C．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声；
D．根据音调可以分辨出不同乐器发出的声音
【解析】A．超声波清洗机利用了声波传递信息；此说法错误。超声波清洗机是利用超声波的高能量，不是利用其传递信息来实现的。
B．地震时，声学仪器接收到的是超声波；此说法错误。地震时，伴随超声波的产生，不是超声波。
C．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声；此说法正确。凡是影响到人们正常生活、学习、工作秩序的声音都是噪声。
D．根据音调可以分辨出不同乐器发出的声音；此说法错误。音调是物体振动频率决定的，不同物体音调可能相同，但每个物体振动的音色各异，故D的说法错误。
【答案】C。
【考点】声音的利用、噪声控制、声音特性。
10.（2017·武汉）下列事例中利用声传递能量的是（ ）。
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位；
B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物；
C．利用超声波排除人体内的结石；
D．利用超声波给金属工件探伤
【解析】声音可以传递信息，也可以传递能量，如利用超声波高能量清楚人体内的结石、用超声波清洁牙齿等，就是声音传递能量的例子。此题正确答案是C。
知识点精析
考点概览
典例精析
跟踪训练
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第2节：声音的特性跟踪训练（附解析）（人教版）
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）。
A:太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 B:手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D:B超检查身体是超声波在医学中的应用
2.下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A.声音是电磁波的一种；
B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；
D.声音的振幅越大，音调越高
3.教室的走廊安装了声控开关，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声均可将声控开关启动灯亮。关于声控开关的说法中，错误的是（ ）。
A.声控开关通过辨别音色启动；
B.声控开关的启动说明声音能够传递能量；
C.启动声控开关的说话声、拍手声是由振动产生的；
D.声控开关的启动说明空气可以传声
4.关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音在不同介质中的传播速度相同；
B．音调的高低取决振幅的大小；
C．振动的物体一定会发出声音；
D．声波既可以传递信息也可以传递能量
5.关于声现象，下列说法中正确的是( )。
A．超声波可以在真空中传播；
B．只要物体振动就能听到声音；
C．敲鼓时越用力，所发声音的音调越高；
D．优美动听的交响乐有时也会成为噪声
6.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（ ）。
A．音色与声源振动的幅度有关；B．音调与声源振动的频率有关；
C．响度跟人与声源的距离无关；D．声音只能在空气中传播
7.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（ ）。
A. 响度增大，音调不变； B. 响度减小，音调不变；
C. 响度不变，音调升高； D. 响度不变，音调降低
8.“不敢高声语，恐惊天上人”是唐代诗人李白《夜宿山寺》中的著名诗句，意思是：站在这里，我不敢大声说话，恐怕（害怕）惊动天上的神仙。从“声现象”角度，下列说法正确的是（ ）。
A.说话声音大，声波传播远，会惊动天上的神仙；
B.“不敢高声语”是指音调不能高；
C.“恐惊天上人”是指说话声能传到天上，惊动了天上的神仙；
D.“不敢高声语，恐惊天上人”只是形容山寺高入云端。从“声现象”角度，人的说话声是不可能传到天上的，因为声音传播需要空气作介质，真空是无法传播声音的。
9.在敲响古刹的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音袅袅”，其原因是（ ）。
A.学生听到的是大钟发出的声音；B.学生听到的是大钟发出的声音的回声；
C.大钟一直在发生震动； D.人的听觉发声延长
10.语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（ ）。
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
11.许多成语对声现象有着生动描述。下列成语中描写声音响度的是（ ）。
A.声如洪钟 B.曲高和寡 C.悦耳动听 D.余音绕梁
12.“小明，上学去喽！”。正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（ ）。
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
二、填空题
13.小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动。演奏前，演奏者通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的 。
14. 2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
15.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素）。
第2节：声音的特性跟踪训练解析（人教版）
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）。
A:太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 B:手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D:B超检查身体是超声波在医学中的应用
【解析】传播声音的介质可以是固体、液体，也可以是气体，真空不是介质，所以真空不能传播声音；故A错误。手在小提琴上不同位置按琴弦，主要是改变琴弦振动频率，也就是改变音调，不是响度；故B错误。道路两旁的隔音墙，能有效阻止声波的传播，属于阻止声波传播；故C错误。B超检查身体是利用超声波穿透能力强，遇到障碍物返回，被仪器接收，并显示在屏幕上，以达到查病的目的，属于超声波在医学上的应用；故D正确。
【答案】D。
【考点】声音的传播、声音特性和声波利用。
2.下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A.声音是电磁波的一种；
B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；
D.声音的振幅越大，音调越高
【解析】声音是物体振动产生的，声波不是电磁波，声波和电磁波的产生机制不同，故A错；声音的频率决定声音的音调，不是响度，故B错；声音的振幅决定声音的响度大小，音调是由物体振动频率决定的，故D错；正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的特征。
3.教室的走廊安装了声控开关，当有人经过该开关附近时，脚步声、说话声、拍手声均可将声控开关启动灯亮。关于声控开关的说法中，错误的是（ ）。
A.声控开关通过辨别音色启动；
B.声控开关的启动说明声音能够传递能量；
C.启动声控开关的说话声、拍手声是由振动产生的；
D.声控开关的启动说明空气可以传声
【解析】声控开关是靠声音传播给接收装置，此装置把声音信号转换成电信号，来启动电路，点亮电灯的。声控开关不可能通过辨别音色启动，否则就会出现只有一个人能启动电灯的现象，它是通过声音响度启动电灯的，故A错；声控开关的启动正说明了声音能够传递能量，故B正确；启动开关的声音都是由振动产生的，故C正确；声控开关的启动也说明空气可以传播声音，故D正确。此题答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的产生、声音的特性。
4.关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A．声音在不同介质中的传播速度相同；
B．音调的高低取决振幅的大小；
C．振动的物体一定会发出声音；
D．声波既可以传递信息也可以传递能量
【解析】声音在不同介质中传播速度不同，故Ａ错；音调的高低取决于物体振动的频率，不是振幅，故Ｂ错；声音由物体的振动产生，但物体振动不一定会有声音，如果物体振动频率过高或过低（超声波、次声波），我们不会听见声音，故C错；声波可以传递信息也可以传递能量此话正确，故D正确。正确答案是D。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的传播。
5.关于声现象，下列说法中正确的是( )。
A．超声波可以在真空中传播；
B．只要物体振动就能听到声音；
C．敲鼓时越用力，所发声音的音调越高；
D．优美动听的交响乐有时也会成为噪声
【解析】超声波属于声波的一种，它的传播同样需要介质，故A错。声音是物体振动产生的，但物体振动不一定就能听到声音，因为声音传到我们耳朵，还需要有传播声音的介质，如在真空腔里振动的物体，我们无法听见其声音，故B错。用力敲鼓，会使鼓面振动幅度增大，鼓的声音（响度）增大，而其音调不会受敲鼓力量大小的影响，故C错。从广义上讲，凡是影响人们正常活动，让人感到烦躁，影响人们健康的声音都叫噪声；当优美动听的交响乐影响到人们的活动时，也就成了噪音；故D正确。
【答案】D。
【考点】声音的产生、传播和噪声。
6.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（ ）。
A．音色与声源振动的幅度有关；B．音调与声源振动的频率有关；
C．响度跟人与声源的距离无关；D．声音只能在空气中传播
【解析】小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这是因为伸出桌面的尺子出发生了变化，如果用同样大小的力拨动尺子，尺子振动的频率会发生变化，也就是音调会变。由此可知，此题正确的说法是“音调与声源振动的频率有关”。正确答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
7.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（ ）。
A. 响度增大，音调不变； B. 响度减小，音调不变；
C. 响度不变，音调升高； D. 响度不变，音调降低
【解析】声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；声音的音调与振动的频率有关，频率越大，音调越高。正常播放与快速播放时的音量不变，这就说明两种情况播放时发出声音的响度不变，而快速播放时发出声音的频率变大，音调升高。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
8.“不敢高声语，恐惊天上人”是唐代诗人李白《夜宿山寺》中的著名诗句，意思是：站在这里，我不敢大声说话，恐怕（害怕）惊动天上的神仙。从“声现象”角度，下列说法正确的是（ ）。
A.说话声音大，声波传播远，会惊动天上的神仙；
B.“不敢高声语”是指音调不能高；
C.“恐惊天上人”是指说话声能传到天上，惊动了天上的神仙；
D.“不敢高声语，恐惊天上人”只是形容山寺高入云端。从“声现象”角度，人的说话声是不可能传到天上的，因为声音传播需要空气作介质，真空是无法传播声音的。
【解析】声音的传播需要介质。行驶的列车发出的声音通过铁轨可以传播到很远的地方；用声呐探测仪探测水下物体，是液体传播声音；听见人们说话，是空气传播声音。不同介质，声音传播速度不同。一般情况下，声音在固体中传播速度快，气体中慢。
真空不能传播声音，因为真空中没有传播声音的介质。像太空中的宇航员只能通过无线电信号进行交谈。
【答案】D。
【考点】声音的传播。
9.在敲响古刹的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音袅袅”，其原因是（ ）。
A.学生听到的是大钟发出的声音；B.学生听到的是大钟发出的声音的回声；
C.大钟一直在发生震动； D.人的听觉发声延长
【解析】有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。震动停止，声源不再发声，但原来发出的声音不会马上消失，声音会通过某种介质传播出去。停止撞击大钟后，大钟仍“余音袅袅”说明停止撞击大钟后，大钟仍然在震动。所以，正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的产生。
10.语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（ ）。
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
【解析】声音的特性有三个方面：响度、音调和音色。响度指的是声音的大小，音调指的是物体振动的频率，音色指的是物体发声的特点。所有物体发声，音调、响度可能相同，但音色一定不同，所以，辨别不同发声体靠的是音色。
所有，语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要一句声音的音色。故，正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的特性。
11.许多成语对声现象有着生动描述。下列成语中描写声音响度的是（ ）。
A.声如洪钟 B.曲高和寡 C.悦耳动听 D.余音绕梁
【解析】声音的响度是由物体振动幅度决定的，指的是声音的大小。
“声如洪钟”形容一个人说话声音大，非常洪亮的意思，故此成语描写的是声音的响度，A符合题意。
“曲高和寡”意思是非常美妙的音乐，可是无人能懂，很难找到知音。和响度无关，故B不符合题意。
“悦耳动听”指的是音乐美，非常动听，人们听起来身心愉快。指的是音色，不是响度，故C不符合题意。
“余音绕梁”指的是动听的音乐让人难以忘怀，音乐的余音久久萦绕在耳旁，和声音的传播有关，故D不符合题意。
【答案】A。
【考点】声音的特性、声音的传播。
12.“小明，上学去喽！”。正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（ ）。
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【解析】解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
解答：不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是谁。故选C。
【考点】声音特征利用声音的特征解释生活现象。
二、填空题
13.小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动。演奏前，演奏者通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的 。
【解析】弦乐器是靠弦的振动发声的，弦发声的音调的高低与弦的长短、粗细及松紧程度都有关，题目中演奏者调节弦的松紧程度，就是为了调节琴声的音调。
【答案】琴弦、音调。
【考点】声音的产生、声音的特性。
14. 2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【解析】噪声的控制有三个方面：在声源处控制噪声的产生、在传播过程中控制噪声的传播、在人耳处控制噪声接收。此题中，采用“微爆破”技术属于在声源处控制噪声；这样就可以控制噪声的强度，也就是噪声的响度。
【答案】声源、响度。
【考点】噪声控制、声音的特性。
15.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素）。
【解析】声音音调的高低，是由物体振动频率决定的，振动频率高的音调高；中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频律是294Hz，所以D调“1”比C调“1”的音调高。
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