第13课五四运动教案新人教版

五四运动
课 题
五四运动
课时安排
共（ 2 ）课时
课程标准
P19知道五四运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
学习目标
1.掌握五四运动的爆发时间、地点、口号、领导者、主力、中心以及初步胜利。
2.认识五四运动的历史意义，理解五四精神。
教学重点
五四运动爆发的历史背景和历史意义。
教学难点
理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
教学方法
列表法 设问法 比较归纳法
教学准备
图片、史料、多媒体课件等。
课前作业
基础训练课前预习部分
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
一、五四运动的爆发
1．第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国在会议上提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
2．1919年，北京3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。
课中作业
巴黎和会中国是战胜国却被迫将山东主权转让给日本，这说明了什么道理？
环
节
二
二、五四运动的扩大
1．北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
2．6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。5日，上海工人罢工，商人罢市。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到上海。
3．在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
课中作业
从课文中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？
环
节
三
三、五四运动的历史意义
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
课中作业：
为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？
课后作业设计：
基础训练课后练习部分。
（修改人： ）
板书设计：
五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败
时间：1919年5月4日开始
地点：北京
五四运动的过程 参加者：北京3000多名学生
口号：“外争主权，内除国贼”等
发展：北京（学生）——上海（工人）
直接目标实现：（略）
五四运动的历史意义
教学反思：
五四运动是本教材中重要的一课，在中国历史上具有重要的影响。因此，在教学中我通过了展示大量的各种史料，进行小组探究性学习，让引导学生在掌握基本知识点的同时，提高自己分析史料、解读运用史料的重要能力，同时注重拓展学生学习历史的思维和空间，让学生灵活运动相关知识。通过问题式教学方式，让学生科学理解五四运动历史意义，使得学生的爱国情感进一步得打升华。