12. 寒冷的冬天 第二课时教学设计
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文档简介
12. 寒冷的冬天 教学设计
教学内容：
一年级上册科学第四单元《四季》第二课《寒冷的冬天》
教学目标：
1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响.
2、通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1.播放冬天寒冷的图片
2.冬天来了，人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等） 3.问：动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？今天我们来研究“动物怎样过冬”。
二、提供材料，自主探索，初步感知。
1、阅读“小蚂蚁找朋友”。谁能说一说蚂蚁的好朋友们各是怎样过冬的？
2、你知道哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。
三、合作探讨，质疑问难 现在结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道的在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
1、讨论时间：5分钟
2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一颗星。
四、汇报、交流。
各组派汇报员汇报讨论结果。老师总结动物的过冬方式，板书。
（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬…… （2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……
（3）南飞：燕子、大雁、杜鹃、黄鹂……
（4）换毛：猫、狐狸、兔子……
（5）垫窝：麻雀、喜鹊…… 其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化） “假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死） “动物过冬时我们该怎么做呢？”（我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。）
五、游戏天地，巩固深化 好，接下来，我们将进入游戏天地。
1、老师说出动物名称，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且正确可以加上一颗智慧星。（请两个裁判）
2、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。（比一比谁演的最又正确又精彩。全班同学作评委，要公正评价。最形象的加上二颗星，参与的加上一颗星）
六、自我评价，拓展升华
1.总结并进行颁奖活动。奖励科学家名片。
2.关于动物过冬，你还想探索哪些问题？ 好，下去后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地！
教学内容：
一年级上册科学第四单元《四季》第二课《寒冷的冬天》
教学目标：
1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响.
2、通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1.播放冬天寒冷的图片
2.冬天来了，人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等） 3.问：动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？今天我们来研究“动物怎样过冬”。
二、提供材料，自主探索，初步感知。
1、阅读“小蚂蚁找朋友”。谁能说一说蚂蚁的好朋友们各是怎样过冬的？
2、你知道哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。
三、合作探讨，质疑问难 现在结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道的在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
1、讨论时间：5分钟
2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一颗星。
四、汇报、交流。
各组派汇报员汇报讨论结果。老师总结动物的过冬方式，板书。
（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬…… （2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……
（3）南飞：燕子、大雁、杜鹃、黄鹂……
（4）换毛：猫、狐狸、兔子……
（5）垫窝：麻雀、喜鹊…… 其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化） “假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死） “动物过冬时我们该怎么做呢？”（我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。）
五、游戏天地，巩固深化 好，接下来，我们将进入游戏天地。
1、老师说出动物名称，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且正确可以加上一颗智慧星。（请两个裁判）
2、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。（比一比谁演的最又正确又精彩。全班同学作评委，要公正评价。最形象的加上二颗星，参与的加上一颗星）
六、自我评价，拓展升华
1.总结并进行颁奖活动。奖励科学家名片。
2.关于动物过冬，你还想探索哪些问题？ 好，下去后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地！