11 凉爽的秋天 教学设计
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文档简介
11. “凉爽的秋天”教学设计
【教学内容】：
粤教粤科2017课标版《小学科学一年级下册（2017年12月第1版）》第四单元“凉爽的秋天”。
【设计理念】：
本课设计通过秋天的天气、植物生长情况、动物和人类的活动情况，帮助学生认识秋天的季节特点。从充分利用学生已有的经验出发，引导学生有目的地观察，通过多种途径收集有关秋天的资料，在此基础上，组织学生交流、整理所获得的信息，从而认识有关秋天的天气、动植物以及人类活动特点，让学生经历科学的探究活动过程。
【学情分析】：
一年级的学生经过几个月的科学学习，尽管已学会了观察、收集、交流等基础的科学学习方法。而秋天又是学生身边接触到的，有感性认识的事物。因此，本节课的探究活动，就是让学生通过亲身经历“提出问题——作出猜想—收集资料——交流表达”的科学探究过程，提高学生的科学素养。
【教学目标】：
1．认识一些秋季的天气现象。
2．了解一些在秋季成熟的果实。
3．了解一些动物在秋季的活动。
4．通过观察发现身边和秋天相关的现象。
【教学重点】：初步了解植物形态方面的一些特征。
【教学难点】：正确观察记录植物的特点。
【教学准备】：
1．教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。
2．观察记录纸。
【教学过程】：
一、活动
1：秋天来了
1．生活情景：秋风吹走了波波的帽子。怎么满地落叶呢？（是秋天来了吧？） 产生问题，出示主题图：秋天来了会有哪些变化？
2．观察“秋天天气”的录像。
3．讨论：秋天送爽，天气转凉。你能从哪些现象感受到秋天的到来？
4．小结：秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，有的时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。
二、活动2：秋天的动物和植物
1．生活情景：秋天，很多植物的果实成熟了。动物的活动是否发生了变化？
2．观察动物为过冬做准备。
3．讨论：哪些植物的果实是在秋天成熟的？动物们在秋天有什么变化？
4．引申：秋天人们的活动有没有发生什么变化？
三、亲子时间
建立班级秋天足迹：和爸爸妈妈一起参观农场，了解有哪些农作物在秋天成熟了。
四、课堂总结
教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢？
【教学内容】：
粤教粤科2017课标版《小学科学一年级下册（2017年12月第1版）》第四单元“凉爽的秋天”。
【设计理念】：
本课设计通过秋天的天气、植物生长情况、动物和人类的活动情况，帮助学生认识秋天的季节特点。从充分利用学生已有的经验出发，引导学生有目的地观察，通过多种途径收集有关秋天的资料，在此基础上，组织学生交流、整理所获得的信息，从而认识有关秋天的天气、动植物以及人类活动特点，让学生经历科学的探究活动过程。
【学情分析】：
一年级的学生经过几个月的科学学习，尽管已学会了观察、收集、交流等基础的科学学习方法。而秋天又是学生身边接触到的，有感性认识的事物。因此，本节课的探究活动，就是让学生通过亲身经历“提出问题——作出猜想—收集资料——交流表达”的科学探究过程，提高学生的科学素养。
【教学目标】：
1．认识一些秋季的天气现象。
2．了解一些在秋季成熟的果实。
3．了解一些动物在秋季的活动。
4．通过观察发现身边和秋天相关的现象。
【教学重点】：初步了解植物形态方面的一些特征。
【教学难点】：正确观察记录植物的特点。
【教学准备】：
1．教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。
2．观察记录纸。
【教学过程】：
一、活动
1：秋天来了
1．生活情景：秋风吹走了波波的帽子。怎么满地落叶呢？（是秋天来了吧？） 产生问题，出示主题图：秋天来了会有哪些变化？
2．观察“秋天天气”的录像。
3．讨论：秋天送爽，天气转凉。你能从哪些现象感受到秋天的到来？
4．小结：秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，有的时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。
二、活动2：秋天的动物和植物
1．生活情景：秋天，很多植物的果实成熟了。动物的活动是否发生了变化？
2．观察动物为过冬做准备。
3．讨论：哪些植物的果实是在秋天成熟的？动物们在秋天有什么变化？
4．引申：秋天人们的活动有没有发生什么变化？
三、亲子时间
建立班级秋天足迹：和爸爸妈妈一起参观农场，了解有哪些农作物在秋天成熟了。
四、课堂总结
教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢？