14. 炎热的夏天 教学设计

14. 炎热的夏天 教学设计
教学目标：
1、认识一些夏季的天气现象，了解夏季的天气对人们生活有哪些影响。
2、了解一些动物和植物在夏季特有的现象。
3、观察夏季的天气变化现象。
4、通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
教学重、难点：
1、观察身边的现象，知道夏天的现象以及这些现象对我们生活的影响。
2、夏季里动物、植物与其他季节的不同现象。
教学过程：
一、谈话导入，激发探究
1、同学们，我们前面学习了《凉爽的秋天》、《寒冷的冬天》、《温暖的春天》，今天老师想让你们观赏观赏一个美景，让你们猜猜它是哪个季节的景色，不过，看完后还要告诉老师你有什么感受，此时你的心情怎样，好吗?
2、感受夏天迷人的景色
（1）迷人的夏天风景画。
这是哪个季节的景色，你觉得这是一个怎样的夏天？
（2）小结：是啊，夏天的景色很美。
二、感受夏天的精彩
（一）感受夏天的天气特点
1、夏天很热，而且还是个天气变化最剧烈、最复杂的季节。
2、让学生说一说夏天的天气特点。
3、教师小结并板书。
（二）动物 虽然夏天天气炎热，但各种昆虫和小动物们都不怕，它们总喜欢出来活动，让我们一起走进大自然，分享小动物们的快乐吧！你见过它们吗？你还知道哪些喜欢在夏天活动的小虫？
（三）植物 夏天还有不怕热的呢，就是各种植物，它们借助充足的阳光，植物的生长更加茂盛。 夏天的植物会是什么样子呢？ 出示三棵柳树图：你知道哪一张是夏天的照片吗？为什么？
（四）人们的活动
三、拓展延伸：
同学们，你喜欢夏天吗？为什么？（学生畅所欲言。）
同学们说得真精彩，我们知道了那么多有关夏天的景象，老师考考你们了哦！ 出示学习卡：夏天有哪些特有的现象？在“○”中打“√”。
四、总结：
同学们，不管我们喜不喜欢夏天，夏天都会如约而至。春夏秋冬，四季更替，才使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。神奇的大自然创造的美丽夏季，给我们的生活带来了无穷的乐趣。 作业：
对夏天还有哪些印象，同学们，拿起你手中的彩笔画出美丽的夏天吧！
板书设计：
14炎热的夏天
天气 热 多雨
动物 活跃
植物 茂盛