(共30张PPT)
贵港市覃塘三中 林翠友
作者在山中拜访了哪些“朋友” 怎样称呼这些“朋友”？
听配乐朗读，思考问题：
古桥—
老朋友
山泉—
姐姐
溪流—
妹妹
白云—
大嫂
瀑布—
大哥
悬崖—
爷爷
云雀—
弟弟
蚂蚁—
小弟弟
石 头
朗读课文，思考下列问题。
作者进山拜访了哪些“朋友”？（按照顺序找）他是怎样称呼这些朋友的？
阅读课文，整体把握
１、 这些“朋友”各有什么特点？
２、 表达了作者怎样的感情？
古桥——老朋友——古老坚韧的灵魂
树林——知己——幻想自己也变成了树
山泉——姐姐——照出我的浑浊
小溪——妹妹——唱和小诗
白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童
瀑布——大哥——天生的金嗓子，从古唱到今
悬崖——爷爷——深深的峡谷漾着清澈的禅心
云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非
石头——轻轻敲击——听见时间的回声
落叶——细数纹理——看到命运的手相
小花——插上头发——悄悄地做了一会儿女性
老柏树——为我遮雨——天地给我的恩泽
蚂蚁——小弟弟——患难兄弟
归鸟——伴我回家
表达了作者对大自然的热爱之情
思考问题：
文中哪位“朋友”你最喜欢？ 从它们身上我们学到了怎样的精神？
A
B
C
D
E
F
G
H
I
人 生 启 示
a.做人要有持久而不变的坚韧 的灵魂。
b.要深深扎根于人民大众当中。
c.要爱护大自然，保护人类的朋 友——鸟类。
d.要淳朴善良，用爱心待人，不 去搬弄是非。
e.永远健康地、身心愉快地投身 于工作和生活。
作者明明是进山看风景，为什么要说成是“山中访友”？（分小组讨论）
明确：作者把进山看风景说成是“山中访 友”，是拟人化的说法，将古桥、小溪、山泉等看成自己的朋友，想象力丰富、新奇，充满童心童趣，从而表达自己对大自然的热爱之情。
（一）修辞手法的运用
例：走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了一个满怀。
这句话使用了 的修辞手法，把 当做 ，使得语句显得 。
拟人
风
人
生动活泼，充满童趣
品析语句，学写法
（二）文章第二自然段第五自然段中不只把景物当作自己的知己、
姐妹等，还变换人称，改用第二人称称呼，这有什么作用？
以第二人称称呼，好像在与自然这些“朋友”面对面地交流，显得亲切，更强烈地表达了作者对大自然的亲近和热爱
（三） 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？
你好！云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。
。
你好！雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着优美的舞蹈，我喜欢你！
生活中人与自然有哪些不和谐的现象？假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么？
