Lesson1-2 教案
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文档简介
新概念一册教案
课程名称：新概念一册 Lesson1-2
重点句型： This is my… Is this your… Yes, it is./ No it isn’t.
重点词汇：handbag, pardon, your, pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house
教具：PPT，纸条
教学步骤：
第一堂课 Lesson2
Warm up：
热身游戏——全体学生在教室里 walk around。老师说数字，说到哪个数字，几个学生抱在一起(小级别)。
2、人名接龙——从第一排开始，第一个学生说 I’m Lynn. 第二个学生说 He（she）is Lynn， I’m …直到最后一名学生。学生人数少的话可以进行两轮。第二轮从后往前来（大级别）。
单词引入
PPT 展示单词，每个单词利用自然拼读来带领学生拼单词。
引入一个新单词前复习上一个单词。
最后单词呈现在黑板上。
单词操练
将学生分成两组，每组一个 number1,2,3…目的是老师可以控制两个人进行 PK。
炸弹游戏——指定一个单词为炸弹（相对简单的）。老师指黑板上的单词叫 number，叫到的 number 两人起来读单词，给先抢答到的组加分。点到炸弹全体起立，抓最慢的一个， 给赢的组加分。
奖惩时间：输的一组抽纸条进行惩罚。老师提前准备纸条，上面可以写全组蹲起 10 次、做广播体操第二节等等。
句型引入- Is this your…
让学生每人放一支笔在老师准备的一个容器（包或者盒子之类的），老师拿着这个物品问任意一名学生：Is this your …? 那个学会说回答 Yes /No. 如没找对人，给小组加分。黑板句型呈现 Is this your…?
句型操练- Is this your…
黑板上呈现句型+单词，老师指单词学生说 Is this your…? 炸弹游戏句型版。句型引入-Yes, it is. No, it isn’t.
老师走下去拿一名学生的笔并问她，Is this your pencil?
引导学生说 Yes, it is. No, it isn’t.
就可以.尽量每个学生都问到，这样学生才能读记这个句型脱口而出。
句型呈现在黑板上。
句型操练- Yes, it is. No, it isn’t.
游戏——左手 yes 右手 no。老师点一个黑板上的单词，让学生问老师。
Is this your…? 老师举左手或右手让学生抢答。
课文 Lesson2
课文的图片放在 PPT 上。
集体操练：老师指定图片（把图片编号，老师说 number），学生一起说 Is this your…? 老师指定某学生来回答。
个体操练：老师叫 number，对应的学生站起来。然后老师指定图片，两名学生谁先说出来句子给组加分。
第二堂课 Lesson1
Step1 情景展示交际口语
1.Excuse me
-让两个学生上来并排，老师想要从他两个人中间穿过，边表演边说 Excuse me. 黑板呈现 Excuse me。
-老师走下来，找一个学生，小声的说 Excuse me, 引导学生说 Yes？老师说，Can you give me 5yuan?
你能借我 5 块钱吗? 黑板呈现 Yes？
-老师再找一名学生，Excuse me, 学生：Yes？ 老师：Where is the toilet? 厕所在哪里？
-机械操练 Excuse me。老师点 Number，抢答 excuse me。老师说 Yes？
2.Pardon？
-找一个学生读黑板上的一个单词，老师抠耳朵说：Pardon？让学生再重复一遍。
-再找另一个学生读单词，重读上一个动作并说 pardon？ 呈现在黑板上 pardon
-机械操练，Number 抢答。
3.Thank you very much.
-老师假装把笔掉在一个学生的旁边，学生捡起来后老师说 Thank you very much.
-叫一名学生。Can you open the door? 学生开门后，老师：Thank you very much. 呈现在黑板上。
-机械操练。
Step2 看图说话
Picture1：老师：How many people can you see in the picture? 1? 2? 3? 引导学生说two
老师：What may the man say? 引导学生说 Excuse me.
Picture2：老师： Is the woman happy? 学生：yes/no.
老师：What may the woman say? 引导学生说 Yes?
Picture3：老师：What is in the man’s hand? 引导学生说出 handbag.
老师：What may the man say? 引导学生说 Is this your handbag?
4、5 略
Picture6：老师：Guess, is this the woman’s handbag? 引导学生说出 Yes, it is.
Picture7：老师：What may the woman say? 引导学生说出 Thank you very much。
Step3 听录音，找出指定的单词（Excuse me，handbag， pardon， much）听到该单词就拍桌子，哪组先抢答哪组加分。
Step4 PPT 再来一遍，让学生看图片说课文。
Step5 个体操练
学生每人一句，轮流读。读完从头开始，确保每人对课文熟读，确保抓住所有学生的注意力，可以单点走神的学生。
Step6情景练习
两人一组，抽纸条。拿纸条上的单词替换 handbag 做对话。3 分钟练习。做对话的时候能不看书就不看书，实在不记得可以看一眼书，但是说的时候不能看书。
换搭档练习,直到每个学生课文差不多能背下来。
Review
复习本节课单词和课文。
Check
检查每一名学生读单词和课文。让学生排成一队，一个一个过。通过的可以放学了
课程名称：新概念一册 Lesson1-2
重点句型： This is my… Is this your… Yes, it is./ No it isn’t.
重点词汇：handbag, pardon, your, pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house
教具：PPT，纸条
教学步骤：
第一堂课 Lesson2
Warm up：
热身游戏——全体学生在教室里 walk around。老师说数字，说到哪个数字，几个学生抱在一起(小级别)。
2、人名接龙——从第一排开始，第一个学生说 I’m Lynn. 第二个学生说 He（she）is Lynn， I’m …直到最后一名学生。学生人数少的话可以进行两轮。第二轮从后往前来（大级别）。
单词引入
PPT 展示单词，每个单词利用自然拼读来带领学生拼单词。
引入一个新单词前复习上一个单词。
最后单词呈现在黑板上。
单词操练
将学生分成两组，每组一个 number1,2,3…目的是老师可以控制两个人进行 PK。
炸弹游戏——指定一个单词为炸弹（相对简单的）。老师指黑板上的单词叫 number，叫到的 number 两人起来读单词，给先抢答到的组加分。点到炸弹全体起立，抓最慢的一个， 给赢的组加分。
奖惩时间：输的一组抽纸条进行惩罚。老师提前准备纸条，上面可以写全组蹲起 10 次、做广播体操第二节等等。
句型引入- Is this your…
让学生每人放一支笔在老师准备的一个容器（包或者盒子之类的），老师拿着这个物品问任意一名学生：Is this your …? 那个学会说回答 Yes /No. 如没找对人，给小组加分。黑板句型呈现 Is this your…?
句型操练- Is this your…
黑板上呈现句型+单词，老师指单词学生说 Is this your…? 炸弹游戏句型版。句型引入-Yes, it is. No, it isn’t.
老师走下去拿一名学生的笔并问她，Is this your pencil?
引导学生说 Yes, it is. No, it isn’t.
就可以.尽量每个学生都问到，这样学生才能读记这个句型脱口而出。
句型呈现在黑板上。
句型操练- Yes, it is. No, it isn’t.
游戏——左手 yes 右手 no。老师点一个黑板上的单词，让学生问老师。
Is this your…? 老师举左手或右手让学生抢答。
课文 Lesson2
课文的图片放在 PPT 上。
集体操练：老师指定图片（把图片编号，老师说 number），学生一起说 Is this your…? 老师指定某学生来回答。
个体操练：老师叫 number，对应的学生站起来。然后老师指定图片，两名学生谁先说出来句子给组加分。
第二堂课 Lesson1
Step1 情景展示交际口语
1.Excuse me
-让两个学生上来并排，老师想要从他两个人中间穿过，边表演边说 Excuse me. 黑板呈现 Excuse me。
-老师走下来，找一个学生，小声的说 Excuse me, 引导学生说 Yes？老师说，Can you give me 5yuan?
你能借我 5 块钱吗? 黑板呈现 Yes？
-老师再找一名学生，Excuse me, 学生：Yes？ 老师：Where is the toilet? 厕所在哪里？
-机械操练 Excuse me。老师点 Number，抢答 excuse me。老师说 Yes？
2.Pardon？
-找一个学生读黑板上的一个单词，老师抠耳朵说：Pardon？让学生再重复一遍。
-再找另一个学生读单词，重读上一个动作并说 pardon？ 呈现在黑板上 pardon
-机械操练，Number 抢答。
3.Thank you very much.
-老师假装把笔掉在一个学生的旁边，学生捡起来后老师说 Thank you very much.
-叫一名学生。Can you open the door? 学生开门后，老师：Thank you very much. 呈现在黑板上。
-机械操练。
Step2 看图说话
Picture1：老师：How many people can you see in the picture? 1? 2? 3? 引导学生说two
老师：What may the man say? 引导学生说 Excuse me.
Picture2：老师： Is the woman happy? 学生：yes/no.
老师：What may the woman say? 引导学生说 Yes?
Picture3：老师：What is in the man’s hand? 引导学生说出 handbag.
老师：What may the man say? 引导学生说 Is this your handbag?
4、5 略
Picture6：老师：Guess, is this the woman’s handbag? 引导学生说出 Yes, it is.
Picture7：老师：What may the woman say? 引导学生说出 Thank you very much。
Step3 听录音，找出指定的单词（Excuse me，handbag， pardon， much）听到该单词就拍桌子，哪组先抢答哪组加分。
Step4 PPT 再来一遍，让学生看图片说课文。
Step5 个体操练
学生每人一句，轮流读。读完从头开始，确保每人对课文熟读，确保抓住所有学生的注意力，可以单点走神的学生。
Step6情景练习
两人一组，抽纸条。拿纸条上的单词替换 handbag 做对话。3 分钟练习。做对话的时候能不看书就不看书，实在不记得可以看一眼书，但是说的时候不能看书。
换搭档练习,直到每个学生课文差不多能背下来。
Review
复习本节课单词和课文。
Check
检查每一名学生读单词和课文。让学生排成一队，一个一个过。通过的可以放学了
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