第14课 难忘的社会实践 教学设计

课题：第14课??难忘的社会实践
教学目标：
【知识与技能】
【1】掌握在幻灯片中插入字方法，并学会如何设计艺术字的格式。
【2】掌握在幻灯片中插入声音的方法，知道幻灯片支持哪些声音格式的文件。
【3】掌握在幻灯片中插入视频的方法，能根据画面调整视频播放画面的大小。
【过程与方法】
【1】通过制作、美化艺术字，了解艺术字的作用。
【2】通过插入音视频，了解幻灯片中音视频作用。
【情感态度与价值观】
【1】学生的自我展示，培养学生审美能力，提高学习信息技术的兴趣。
【2】让学生体会到自我创作的乐趣，激发他们更大的学习潜能。
教学重点：
【1】艺术字的插入与美化。
【2】音视频文件的插入方法。
教学难点：
【1】根据主题和版面，合理添加艺术字，并进行美化。
【2】选择合适的音视频资料来丰富幻灯片内容。
【3】
课时：1课时
教学过程：
环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一
创设情境
导入新课
1．教师：老师今天又带来了一个多媒体作品“难忘的社会实践”，请欣赏。
提问：谁来说说自己观看后的感受？
2．教师小结：在多媒体作品中，可以增加艺术标题，添加影音素材，让作品更充实。艺术标题可以突显主题；影音素材更能吸引人。你们想在自己的作品中也添加这样的内容吗？今天就来学习“第14课 难忘的社会实践”幻灯片制作。
3．揭题并板书。
1．学生欣赏作品。
2．学生交流想法，感悟艺术字、影音素材的作用。
????兴趣是最好的老师。通过观看难忘的社会实践作品，激发学生的学习兴趣。
二
自主探究
讲解新课
【一】艺术字
1．教师：在上学期我们制作Word小报时，已经运用艺术字制作了报头，大家还记得吗？其实在PPT中，也可以插入艺术字。
2．教师出示教材的案例效果，请学生尝试添加幻灯片的标题文字。（阅读教材“学一学”，试着做）
3．教师：谁来说一说，自己是如何添加艺术字的？
请学生示范操作。
4．教师点评学生幻灯片中的标题文字。
在欣赏作品时，教师引导学生修改艺术字的格式。
提示：艺术字的方向、线条颜色等要与幻灯片的背景，版面相适应。
【二】插入视频
1．教师：在这张幻灯片中，如果添加综合实践活动的视频资料，会让内容更丰富，更吸引人。
2．提问：怎样添加视频素材呢？请学生观察“插入”菜单，应该选择什么命令。
学生：【插入】-【视频】-【来自文件】
3．请学生阅读尝试插入视频。
4．分析问题：请学生说一说插入视频时出现的疑问。
教师根据学生的问题相机指导。
5．教师小结，强调导入幻灯片中的常见视频格式。
【三】插入音频
1．教师：通过刚才的努力，我们为作品添加了视频和艺术标题，现在让我们继续美化作品，添加背景音乐，让作品在放映开始就能吸引住大家，好吗？
2．教师：声音的添加与视频的添加相似。应该在哪个菜单中查找命令？你能找到吗？谁来说一说？
3．教师：谁能上台尝试为封面幻灯片添加音乐？
4．教师小结插入声音的方法，提法可以将声音图标拖动到幻灯片左侧，不影响画面。
5．学生做一做，完成作品。
6．欣赏作品，评价作品，提出作品的声音和视频也要符合作品的主题。
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1．欣赏作品，并思考。
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2．学生阅读教材，尝试操作。
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3．学生示范。
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4．评价思考。
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1．学生观察，找命令。
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2．学生尝试操作。
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3．师生讨论问题。
4．学生练习。
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1．学生的命令。
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2．学生上台示范。其他学生观察示范操作。
3．学生操作练习。
4．完成作品。
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通过评析作品，让学生明白在进行艺术字标题设置时要注意什么，提升学生构图和审美能力。
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让学生自己查找命令，尝试操作，会记忆更深刻。
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带着问题去听老师的分析、小结，更有针对性。
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通过让一名学生上台示范，教师再适当地点拨，来解决学生在操作中遇到的问题。
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本环节着重培养学生自主探究能力和动手能实践能力，发扬学生合作互助的精神。
三
巩固练习
感悟新知
1．请学生完成“做一做2”，制作个人竞选幻灯片。
2．请学生完成“做一做3”，为缤纷的校园剪影添加视频。
3．教师对学生作品进行适当点评，以鼓励、表扬为主，给完成好的同学分别进行不同奖励，并对不足适当地点评。
1．学生完成作品练习。
2．学生欣赏作品，自评、互评作品。
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意识到多媒体作品中的素材多是提前收集、编辑处理的。
引导学生对作品进行评价。
四
拓展延伸
总结归纳
1．引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2．完成今天的学习收获。
3．完成课后“评一评”自查对所学知识的掌握情况。
????学生自我总结、归纳。
????对所学知识点进行总结归纳，查验自己对本课知识掌握情况。