第5课 春季郊游邀好友 教学设计

课题：第5课??春季郊游邀好友
教学目标：
【知识与技能】
【1】了解常用聊天软件QQ，会查找并添加好友。
【2】知道备注好友，给好友分组的方法。
【3】掌握给好友发送消息的方法。
【过程与方法】
【1】通过查找同学QQ账号并添加同学为QQ好友，学习通过QQ软件和好友聊天，为讨论春游方案做准备。
【情感态度与价值观】
【1】培养学生使用网络进行交流的意识。
【2】小QQ、大安全，注重培养学生的网络安全意识。
教学重点：
【1】了解常用聊天软件QQ，会查找并添加好友。
【2】知道备注好友，给好友分组的方法。
【3】掌握给好友发送消息的方法。
教学难点：
【1】培养学生使用网络进行交流的意识。
【2】小QQ、大安全，注重培养学生的网络安全意识。
课????时：1课时
教学过程：
环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一
复习旧知
创设情境
播放课件：春天美景
师：春天来了，万物复苏，景色太美了！你想去外面春游吗？
想去的地方太多了，觉得一节课时间也讨论不完，回家后想继续和同学一起讨论。该怎么办呢？
让学生讨论。
引入QQ。
问：你知道QQ软件有什么功能吗？
让学生讨论后回答。从中了解学生对QQ的认识程度。
学生欣赏课件中的春天美景，感受春天的美。
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学生讨论后回答。
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学生讨论后回答。
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????先通过春天美景来吸引学生的注意力，激发学生的积极性。回家后通过网络讨论，顺其自然地引出QQ软件。
二
教师引导
学习新知
【一】???添加好友
1．出示任务：添加好友
学生自学教材中第一个阶段框（任务）。
指定学生演示如何查找并添加好友。
问：?????添加好友时提示备注姓名、分组有什么作用？
学生讨论后回答问题。
问：好友申请添加你为好友后，有什么提示？
让学生观察自己的电脑桌面，找一找。
2．同意好友申请
学生操作，同意同学的好友申请。
讨论：是否所有的好友申请都同意？为什么？
学生讨论后回答。
教师????强调：不要随便添加陌生人为QQ好友，不要随便接受陌生人的好友申请。
提醒学生同意添加好友后，要及时备注好友姓名。
让学生备注好友姓名。
【二】 和好友聊天
1．出示任务二：和好友聊天
如何和好友聊天呢？
学生自学教材第二个阶段框：和好友聊天。有经验的学生帮助没有经验的学生。
提定学生演示，并向其他学生展示。给学生5分钟时间，通过QQ自由交流。
2．小QQ大安全（课件出示）
文明上网有礼貌，QQ安全很重要；密码信息保护好，小心提防被人盗；网上交友要谨慎，陌生身份请莫聊；不明链接不乱点，接收文件要记牢。
先让学生讨论，然后说说对其中内容的看法。
学生自学教材。
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学生讨论交流后回答问题。
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观察电脑桌面，找出消息提示
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同意同学的好友申请
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讨论为什么不能随便添加好友
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添加好友并备注好友姓名
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学生自学任务二
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有经验的学生带领学习
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学生通过QQ和同学进行交流，感受用QQ交流的便捷。
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学生讨论并回答问题。
自学教材是学生学习信息技术课程的一个非常重要的方法。自学能力的提升对信息技术课程的学习极其重要。
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通过讨论强调不要随便将陌生人添加为好友，不要随便接受陌生人的好友申请。
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任务二的处理，也是通过学生自学教材和有经验的学生带领学习。
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网络安全一直是需要关注的话题。先让学生讨论，再集体总结，可以进一步强化学生对网络安全的认识。
三
组织竞赛
巩固练习
????1．添加老师为QQ好友。
提醒学生：QQ中没有“老师”分组，要先添加“老师”分组。
教师演示添加分组的方法。
再让学生独立操作。
2．自主探究：更改头像和修改备注的方法。
展示学生的探究成果。
观看演示后，独立操作。
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自主探究任务。
????布置开放性的任务，一方面可以提高学生的学习积极性，另一方面对学生自学能力的提升也有一定的促进作用。
四
评价小结
布置作业
1．评价与小结
师：本课你学到了什么？你有什么体会？是否还有什么困惑？与同学分享一下。
师生小结，进一步提醒学生网络交流时要使用文明用语，要注重网络安全。
2．布置课后作业
回家后，添加家人为QQ好友；继续添加其他同学为好友。
同学间交流本课所得。
结合“评一评“进行自评。
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与老师共同回顾和总结本课知识点。
评价过程可以帮助学生重新理解操作流程。
进一步提醒学生网络安全的重要性，强化学生这方面的意识。