第4课 班级评选做海报 教学设计

课题：第4课??班级评选做海报
教学目标：
【知识与技能】
1．通过教师的讲解与练习，掌握拼图的方法。
2．掌握在图像上添加主题文本的方法，并能设置字体格式。
【过程与方法】
1．根据所要表达的意图，选择合适的背景图和照片为主题服务。
【情感态度与价值观】
1．感受和体验“光影魔术手”软件的各种神奇功能，激发对信息技术的求知欲。
2．明确技术始终要服务于内容的设计思想。
教学重点：
1．根据单元的主线，对作品进行设计，包括主题的确定、素材的选择和作品的松图等。
2．利用“自由拼图”功能，选择合适的照片进行拼图。
3．为作品上的图像添加说明文字，并设置字体格式。
教学难点：
1．选择合适的照片进行拼接，为主题服务。
2．添加文字并设置字体格式。
课时：1课时
教学过程：
环节
教 师 活 动
设计意图
一
复习导入
1．复习：复习照片常见问题的处理方法。
2．课件出示上节课三幅图片处理前后的对比图，分析都做了哪些操作？这些操作你都会吗？
复习检查学生已掌握的知识。
通过任务布置，激发学生兴趣，明确本节课的学习目标。
二
设计海报
确定主题
【创设情境】
今天，老师带来了一则好消息：根据学校的安排，近期就要举行优秀班级评选。快把我们的照片做成海报展示出来吧，让全校同学和老师都能了解我们班。
【活动目标】
在动手制作海报之前，先需要对我们想要制作的作品进行简单的设计。包括：
1．主题的确定；
2．素材的选择；
3．作品的构图。
这些都是制作海报之前所要做的准备工作，下面我们来分步完成。
1．为我们班的宣传海报想出一个好听的标题。
2．将你选择的素材名称填写在下面的排号中。
作品背景照片（）
漂亮教室照片（）
认真听课照片（）
课外活动照片（）
3．课件出示并下发：总体布局草图，想想素材摆放的位置和大小。
创设情境，激发学习积极性。
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教师引导、鼓励学生自主探究，解决遇到的问题。
三
自由拼图
添加背景
教师：通过前面对作品的设计，同学们对我们海报的框架有了大致的了解，下面就让我们根据设计来完成拼图操作吧。
活动目标：添加背景图像和素材，并调整图像大小和位置，形成图像的拼接效果。
1．基本功一：示范讲解，学生练习。
【教师演示】
教师：先看第一个基本功，添加海报框架背景。请看老师的操作：运行软件-选择自由拼图。在“画面设置”窗口中选择“打开图片”命令，弹出对话框，再根据主题需要选择合适的背景。选择好后，我们可以在中间预览窗口看到效果。
【学生练习】
为自己的海报选择合适的背景。
2．基本功二：自主探究，汇报讲解。
【探究任务】
教师：我们选择的素材照片，怎么添加进来呢？想增加几张照片，怎么办？请同学们观察窗口，阅读教材，动手试一试，看看哪个按钮能帮助我们增加照片，哪个按钮可以调整照片的位置和大小。
教师提醒学生选择照片要符合主题的要求。
【学生探究】
【交流汇报】
教师：谁有新的发现？你愿意当小老师，把方法教给其他同学吗？
3．基本功三：教师示范，学生延伸。
教师：接下来，老师进行示范操作，将海报中所需要的照片都添加到作品中，并适当调整图像大小。
????通过演示、讲解，培养学生的动手操作能力、思维能力、语言表达能力，增强学生的自信心。
四
添加文字
保存文件
【活动目标】
在每张素材图像上添加说明文字，并设置字体格式。
【教师演示】
演示添加文字的基本操作方法。
【学生操作】
根据教师的演示，学生操作在其他照片上添加文字，完成作品的制作。
【归纳总结】
标题文字突出，照片美观切题，整体布局合理。这些也是我们设计封面要遵循的标准。
????通过欣赏和点评，让学生体会照片、边框、文字都是为主题服务的：同时感受美的熏陶。
五
课堂小结
拓展延伸
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教师总结本节课的知识，用课件展示生活中的应用，并布置课外拓展作业。
教师：今天这节课我们主要学习了如何运用“光影魔术手”软件设计、制作优秀班级评比的海报。这一技能，不仅可以应用在海报的设计中，还可以应用在相册、书籍、日记本、日历、贺卡等主题封面的设计上，为这些物品增添光彩，吸引人们的眼球。
可见，生活中处处皆有美，我们要善于发现美、展示美和创造美。
????开阔学生视野。
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