人教新课标六年级下册语文课件 作文毕业复习

课件21张PPT。小学作文复习 2017.04.25《课程标准》总目标第8条关于作文的表述： 能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式，发展书面运用能力。 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一.积累语言材料1.多认识事物——表示事物名称的词语
2.多观察事物——描绘事物的词句
3.多分析事物——表示事物动态的词句
4.多听听音响——摹拟声音的词语
5.多读多记忆——寓意深刻的词句
6.多看多整理——分类描写、叠词
7.多扩词多比较——同义词、反义词、 褒义贬义词一.积累语言材料1.听——故事、音乐、各种声音（用心感受）
2.说——完整的句子、辩论会、口语交际（实践）
3.读——范文、课外书（悦读会、轮换、讨论）
4.写——摘录本（归纳）、日记（真情实感）、仿写（结构.语言《荷叶圆圆》）、即兴片断（蜜蜂、怪风、《母鸡》—《母亲》）小学毕业作文常见的题型命题作文
半命题作文
自拟文题
看图作文
给材料作文二.写作技巧1.审题1.审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给孩子们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 （2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。1.审题 （3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。1.审题2.确定中心 中心就是文章的灵魂。可以教给孩子们确定中心的方法：
第一.要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二.要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一. 要围绕作文中心思想选择材料。
第二.要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4.组织材料材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5.编写提纲提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详一波三折）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）6.开头与结尾开头：新颖明快，言简意赅。“良好的开端是成功的一半”。
常见的开头方法有：
（1）开门见山法（不跑题）。
（2）提示中心法（议论式开头）。
（3）描写引入法（创设情境）。
（4）设置悬念法（结果、片断前置）。
（5）对比法（突出形象）。
（6）回忆联想法（亲切、自然）。
（7）对话开头法（新鲜，精彩）。6.开头与结尾常见的结尾方法有：
（1）篇末点题法。?????
（2）点明中心法。
（3）水到渠成法。?????
（4）直抒胸臆法。
（5）首尾呼应法。
7.过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8.修改作文修改文章包括：
修改错别字和用错的词
修改有毛病的句子
修改用错的标点符号
理清个别颠倒的句子和段落
看看开头是否吸引人，结尾是否有力
看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方
检查并修改中心不明确，不集中的毛病少改！三.作文的应考技巧1.审题要仔细
2.开头要夺目
3.行文要扣题
4.模仿范文和
使用“多用文”
5.提醒学生作文
容易丢冤枉分的情况文不对题
选材太俗
分段太多或 太少（4-6）
字数过多或过少
书写潦草涂改
出彩作文一:亮出题目 题目是文章的眉毛
二:亮出开头 开头是文章的脸面
三:亮出语言 语言是文章的材料
四:亮出层次 层次是作者的思路
五:亮出材料 材料是文章的血肉
六:亮出结尾 结尾是文章的帷幕
七:亮出标点 标点是文章的呼吸
八:亮出书写 书写是文章的服饰谢谢！