7.4电磁继电器教案

第4节　电磁继电器
【教学目标】
一、知识与能力
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.初步认识物理知识的实际应用。
二、过程与方法
1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。
三、情感、态度与价值观
1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
2.了解继电器等在生产、科研方面的大量应用，体会物理知识是有用的。
【教学重点】
了解电磁继电器和扬声器的工作原理。
【教学难点】
通过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。
【教学突破】
准备继电器、扬声器的实物让学生观察、使用。利用课件演示它们的工作原理。
【教学准备】
◆教师准备
自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。
◆学生准备
调查生产和生活当中哪些地方用到了电磁继电器，收集扬声器。
┃教学过程设计┃
　　教学过程
批注
　　一、展示调查情况，引入新课。
1.请学生把调查生产和生活中电磁继电器使用情况在组内进行交流，并在班级内展示。
(把调查结果进行交流。)
2.提问：在生产和生活中哪些地方用到了电磁铁？
(扬声器、电话、电磁起重机、电磁继电器……)
今天我们就一起来学习电磁继电器和扬声器。
　　二、学习电磁铁的构造、工作原理，了解物理知识的实际应用。
1.提问：根据你的调查，你知道电磁继电器用在什么地方？为什么？
(电磁继电器用在电流强，电压高的地方。因为直接用手控制强大电流或操作高压电路是很危险的。)
2.设问：电磁继电器的构造是怎样的，它是怎样控制电路的通断的？
(1)观察实验用的电磁继电器，认识它的各个部分构造。
(2)把教材图7—4—2制成课件，在接通控制电路，即A、B之间接通电流后，电磁铁有了磁性，吸引衔铁，D、E接通，使工作电路工作。请学生仔细观察课件展示的情况，说明电磁继电器的工作原理。(教师根据学生回答，演示电磁铁的工作原理。)
总结：继电器是利用低压、弱电流控制高电压、强电流的开关。电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的。(板书)
(3)提问：根据电磁继电器的工作原理，可以把工作电路分成哪两部分？
教师根据学生回答板书，并指出在教材图7—4—2中的电磁铁、弹簧、DE接线柱所连的电路，这部分为低压控制电路。
(根据教师的提问思考。①观察教材图7—4—2，认识它的构造：衔铁、电磁铁、弹簧、静触点，动触点。②学生仔细研读课件展示的情况，分析电磁继电器的工作原理：当开关S断开，电磁铁没有磁性，接线柱所连触点接通，电磁铁工作；当开关S闭合，电流经过电磁铁，电磁铁有磁性，把衔铁吸下。③讨论，分析，回答难题：可以把工作电路分成低压控制电路和高压工作电路。)
3.教师出示“相关电磁继电器说明书一份”请学生回答问题。
(1)把电磁继电器的说明书复印，每小组一份。
(2)指导学生阅读说明书，提问：说明书上有哪些能看懂？哪些看不懂？
(3)提问：从说明书上得到了哪些有用的知识？
(4)指导学生观察电磁继电器，使用电磁继电器。
(完成相应的练习。①小组长组织阅读说明书。②阅读说明书，说出自己能看懂的部分和不能看懂的部分，弄清楚“线圈额定电压直流6V”“被控制电压220V，电流1A”的意思。③回答从说明书上得到的有关知识。④练习使用继电器：把电磁继电器的线圈通过开关接到电源上，组成控制电路，再用另一个电源和小灯泡组成工作电路，使电磁继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。)
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节　电磁继电器
1.电磁继电器的构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点。
2.继电器是利用低电压、弱电流控制高电压、强电流的开关。电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的。
3.电磁继电器的工作电路由低压控制电路和高压工作电路构成。
【教学探讨与反思】
电磁继电器是电铃、电话和自动控制电路装置中的重要部件。在日常生活和生产中广泛应用。但由于构造比较复杂，学生理解有一定难度。在课前让学生收集有关实物、资料，了解它们(包括电和磁的知识)在生活、生产中的应用，锻炼了学生初步收集信息的能力，对课堂教学也大有帮助。