物理：4.7用牛顿定律解决问题（二）课件（新人教版必修1）

课件15张PPT。4.6用牛顿定律解决问题（二）4.6用牛顿定律解决问题（二）学习目标: 1. 知道连结体问题。
2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用。
3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方
法。
学习重点:
连结体问题。
学习难点:
连结体问题的解题思路。 一、连结体问题在研究力和运动的关系时，经常会涉及到相
互联系的物体之间的相互作用，这类问题称
为“连结体问题”。连结体一般是指由两个或两
个以上有一定联系的物体构成的系统。常见连接体图示二、解连接体问题的基本方法： 整体法与隔离法当物体间相对静止，具有共同的对地加速度
时，就可以把它们作为一个整体，通过对整
体所受的合外力列出整体的牛顿第二定律方
程。
当需要计算物体之间(或一个物体各部分之间)
的相互作用力时，就必须把各个物体(或一个
物体的各个部分)隔离出来，根据各个物体(或
一个物体的各个部分)的受力情况，画出隔离
体的受力图，列出牛顿第二定律方程。许多具体问题中，常需要交叉运用整体法和
隔离法，有分有合，从而可迅速求解。
【例一】如图所示，置于光滑水平面上的木块A和
B，其质量为mA和mB。当水平力F作用于A左端上
时，两物体一起作加速运动，其A、B间相互作用力
大小为N1；当水平力F作用于B右端上时，两物体一
起做加速度运动，其A、B间相互作用力大小为N2。
则以下判断中正确的是( )
A．两次物体运动的加速度大小相等
B． N1 + N2 C． N1 + N2 =F
D． N1 ：N2 = mA ： mB【例二】如图，A与B，B与地面的动摩擦因数都是
μ，物体A和B相对静止，在拉力F作用向右做匀加速
运动，A、B的质量相等，都是m，求物体A受到的摩
擦力。
【例四】如图，ml=2kg,m2=6kg，不计摩擦和滑轮的质量；
求拉物体ml的细线的拉力和悬吊滑轮的细线的拉力。【例三】如图所示，质量为ml的物体和质量为m2的
物体，放在光滑水平面上，用仅能承受6N的拉力的
线相连。ml=2kg，m2=3kg。现用水平拉力 F拉物
体ml或m2，使物体运动起来且不致把绳拉断，则F
的大小和方向应为（ ）
A．10N，水平向右拉物体m2
B．10N，水平向左拉物体m1
C．15N，水平向右拉物体m2
D．15N，水平向左拉物体m1【例五】如图所示的三个物体质量分别为m1和m2和
m3，带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮和所
有接触面的摩擦以及绳子的质量均不计，为使三个
物体无相对运动。水平推力F等于多少?课堂训练：l．如图所示，光滑水平面上有甲、乙两物体用绳
拴在一起，受水平拉力F1、F2作用，已知F1＜F2，
以下说法中错误的是( )A．若撤去F1，甲的加速度一定增大
B．若撤去F2，乙的加速度一定增大
C．若撤去Fl，绳的拉力一定减小
D．若撤去F2，绳的拉力一定减小2．两重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的
斜面上，如图所示，滑块A、B的质量分别为M、
m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的
动摩擦因数为μ2，已知两滑块都从静止开始以
相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力( )
A．等于零
B．方向沿斜面向上
C．大小等于μ1mgcosθ
D．大小等于μ2mgcosθ3．如图所示，A、B两物体的质量分别为mA和mB，
在水平力Fl和F2的作用下，向右做匀加速直线运
动。设两物体与水平面间的动摩擦因数均为μ，
求A、B间的压力。4．如图所示，在水平桌面上有三个质量均为m的物
体A、B、C叠放在一起，水平拉力F作用在物体B
上，使三个物体一起向右运动，请确定：
(1)当三个物体一起向右匀速运动时，A与B、B与c、
C与桌面之间的摩擦力大小；
(2)当三个物体一起向右以加速度a匀加速运动时，A
与B、B与C、C与桌面之间的摩擦力大小。