第26课《三峡》“体验型课堂”第二课时(人教新课标八年级上)

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“体验型课堂”学习方案　　语文（八年级上册）　　 班级　 　　姓名　　　　　学号　　　　
26 三 峡
第二课时
【学习导言】
你知道长江三峡吗？你游览过长江三峡吗？那山那水那谷……无不震撼人心，令人陶醉神往。现在让我们品读古人的山水佳作，放飞思绪，展开想象，去感受三峡的壮美风景，体味作者的山水情怀。
课前学习（文段预习、佳句选摘）　　　　　 　
【文段预习】
自读课文第2—4段，我能说说这部分的主要内容：
这三段文字依次写了 、 、 不同季节的水的特点。
【佳句选摘】
1、我能用文中句子填写各题：
描写两岸群山连绵不绝的句子是：
描写山势高峻险拔、遮天蔽日的句子是：
描写夏天水势浩荡、船舟难行的句子是：
描写水流湍急、舟行快速的句子是：
描写春冬时节江水景象的句子是：
描写山间树木、崖上流瀑的句子是：
描写冬季猿鸣之声的句子是：
2、我还摘录了自己较为喜欢的句子：（并作翻译）
课内学习（预习反馈、品读课文）　　　 　　　　
【预习反馈】
1、同桌互相检查、批改课前学习。
2、同学批语： 。
【品读课文】
精读课文 疏通文意
（二）赏“水”
阅读课文第2—4段
绘一绘
我来描绘三峡不同季节的“水”：
夏天： 。
春冬： 。
深秋： 。
译一译
虽乘奔御风，不以疾也。
素湍绿潭，回清倒影。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
赏一赏
我能根据文章，说说三峡之美：
三峡美，美在
。
背一背
选择其中一段，我能在短时间内背诵这段文字。
诗文互读 课外延伸
我能说说下面这首古诗和课文之间的联系：
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。
联系一：
联系二：
联系三：
课后学习（完成作业 ）　　　　　 　　　
完成作业本中的基础部分。
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