第26课《三峡》“体验型课堂”第一课时(人教新课标八年级上)

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“体验型课堂”学习方案　　语文（八年级上册）　　 班级　 　　姓名　　　　　学号　　　　
26 三 峡
第一课时
【学习导言】
你知道长江三峡吗？你游览过长江三峡吗？那山那水那谷……无不震撼人心，令人陶醉神往。现在让我们品读古人的山水佳作，放飞思绪，展开想象，去感受三峡的壮美风景，体味作者的山水情怀。
课前学习（通读课文、积累基础）　　　　　 　
【通读课文】
长江三峡，举世闻名。查阅地图，我能说出“三峡”的名称：（见后面地图）
通过自学，我了解到本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的 ，后写三峡的 。
【积累基础】
1、本文作者是北魏 学家 ，选自《 》。
2、读一读 查一查 写一写
略无阙（ ）处 曦（ ）月 夏水襄（ ）陵 溯（ ） 乘奔御（ ）风
素湍（ ）绿潭 绝 （ ） 悬泉瀑布 飞漱（ ） 属（ ）引凄异
3、我能解释下列加点词的意思：
略无阙处（ ） 自非亭午（ ）夜分（ ） 曦月（ ） 夏水襄（ ）陵
沿（ ）溯（ ）阻绝 或（ ）王命急宣 朝发（ ）白帝 暮（ ）到江陵
虽（ ）乘奔（ ）御风 不以疾（ ）也 素湍（ ）绿潭 绝 （ ）
飞漱（ ） 良（ ）多趣味 霜旦（ ） 属引（ ）凄异 哀转久绝（ ）
课内学习（预习反馈、品读课文）　　　 　　　　
【预习反馈】
1、同桌互相检查、批改课前学习。
2、同学批语： 。
【品读课文】
初读课文 感知内容
1、听读课文：我能听出下面语句的停顿。
自非亭午夜分，不见曦月。
或王命急宣，有时朝发白帝。
虽乘奔御风，不以疾也。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
2、自读课文：我能较熟练的读完文章。
3、理读课文：我能梳理出行文的脉络。（梳理出写山、写水的段落）
精读课文 疏通文意
（一）游“山”
阅读课文第1段
绘一绘
我来用优美的语言描绘一下三峡的“山景”：
我来总结三峡的山有如下特点：
译一译
我能准确的解释下面的句子：
两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
背一背
我能在短时间内背诵这段文字。
课后学习（完成作业 描写片段）　　　　　 　　　
1、完成作业本中的基础部分。
2、根据文章首段，发挥自己想象，写一段介绍三峡山景的导游词。（提醒：用词；修辞。60字左右）
三峡地图
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