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同步练习
一、选出不同类的词。
( )1. A.fifteen B.eleven C.bird
( )2. A.ten B.fly C.five
( )3. A.kite B.cat C.bird
( )4. A.thirteen B.brother C.twelve
( )5. A.black B.white C.fourteen
二、我会算。
1.nine+two=____
2.eight+seven=____
3.four+nine=____
4. five+seven=____
5.three+eleven=____
A. fifteen B.thirteen C.eleven D. fourteen E. twelve
三、根据汉语意思，补全句子。
1.你看见多少男孩和女孩？
How many _______ and _______ do you see
2.从1数到15。
Count from _______ to _______.
3.你有多少只铅笔？
_______________ pencils do you have
参考答案
一、
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
二、
1.C 2.A 3.B 4.E 5.D
三、
1. boys; girls 2. one; fifteen 3. How many
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Unit6 How many A let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能够听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, Fifteen
2.能听懂、会说chant。
3.在生活中能灵活应用数词。
重点 学习数词thirteen，fourteen，fifteen.
难点 teen的读音。
【新知预习】
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词elven,twelve,thirteen, fourteen,fifteen的正确发音，并知道汉语意思。
2.试读句子：
How many fish do you see
I see 15
【课堂探究】
1.词汇关：
seven-eleven five-twelve girl-thirteen
four-fourteen fish-fifteen
2.替换练习：
How many fish do you see I see
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
3.语法详解：
Fish如果一般指的是一类鱼，复数用fish，如果是不同种类的鱼,复数用fishes,所以你能看到多少条鱼用How many fish do you see
【针对练习】
一、连线
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
13 11 12 15 14
二、算一算，写出英文结果。
1. 4+8=_________2. 9+6=_________3. 7+6=_________
4. 4+7=_________5. 6+8=_________
参考答案
一、
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
13 11 12 15 14
二、
1.twelve, 2.fifteen, 3.thirteen, 4.eleven, 5.fourteen
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
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版本科目年级课时教学设计
课题 A let’s learn 单元 Unit6 How many 学科 English 年级 三
学习目标 1.能够听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, Fifteen2.能听懂、会说chant。3.在生活中能灵活应用数词。
重点 学习数词thirteen，fourteen，fifteen.
难点 teen的读音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:Ten Little Candles Dance2.Review:教师依次在黑板上贴出写有英文单词1~10的气球，边贴边让学生认读。3.做“找朋友”的游戏：教师准备好1~10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。Game:说电话号码。 边唱边做读单词做游戏 愉快的歌曲以及复习能够带学生进入学习状态。
讲授新课 1.教师出示eleven单词卡片进行带读，分音节读，升降调读，小组读，抽读。师生问答“How many caps do you see I seeeleven.”提炼出句型后，小组互问操练。同样方法学习twelve,thirteen,fourteen,fifteen.3.火眼金睛，找出 thirteen, fourteen, fifteen 的共同之处。thirteen 13Fourteen 14Fifteen 154.教师放本部分录音，让学生跟读单词。 跟读对话练习归纳总结看ppt 运用图片创景为学生提供真实的语言环境,认读运用在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”等循序渐进的方式，便于学生领悟、理解.
1.Listen and imitate.2.Magic eyes3.小游戏：Let’s count 让我们来算一算 数字国王想要考考你们，请你们来算数，不仅要会算还要会读哦。例如8+7=11 读作 “eight and seven is fifteen.” 示范后点学生来计算来读。4.Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队 (Line up)，然后要求他们大声报数1~15 (Count from 1~15)。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1~15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。5.教学A.Let ’s chant(1)教师播放chant的录音，让学生先静听，体会chant的节奏。(2)教师板书并解释句子“Please tell me.”的意思.(3)逐句带读chant，使学生能正确发音。(4)让学生边做动作边跟着录音表演chant，体会chant的美感。6.Pair workA:How many_____do you see B: I see_______. 听音正音做游戏一起chant创编对话 通过游戏使学生进一步巩固所学的知识，更好地集中学生的学习注意力,更唤起学生的记忆。
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit 6 How many A Let's learneleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15How many…can you see I can see…
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UNIT 6 How many
A. Let’s learn
1
4
2
6
7
8
5
0
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Let's chant
twoonethreefourfivesixseveneightninetenLook and readGame:找朋友twoonethreefourfivesixseveneightnineten做“找朋友”的游戏：教师准备好1~10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。Tel: 62581976
Six, two, five ….
Let's say
I see ________.
eleven
seven
eleven
eleven
Let's learn
caps
A:How many do you see
B: I see eleven.
I see ________.
twelve
five
twelve
Let's learn
twelve
pencils
B:I see twelve.
A:How many do you see
I see ________.
thirteen
girl
thirteen
Let's learn
thirteen
B:I see thirteen .
A: How many ducks do you see
I see ________.
fourteen
four
fourteen
fourteen
Let's learn
B:I see fourteen .
A: How many apples do you see
I see ________.
fifteen
fish
fifteen
fifteen
Let's learn
B:I see fifteen .
A:How many fish do you see
火眼金睛，找出相同的地方。
thirteen 13
fourteen 14
fifteen 15
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Let's learn
Magic eyes
eleven
fourteen
twelve
thirteen
fifteen
算一算
5+5=10
And is
7+8=
fifteen
10+3=
thirteen
9+5=
fourteen
8+3=
eleven
15+0=
fifteen
11+1=
twelve
报数游戏fifteenonefourteentwofiveeightfoursevennineeleventwelvethirteenthreetensix上21世纪教育网 下精品教学资源
Let's chant
Let's chant
Eleven, eleven. It is eleven.
Twelve, twelve. It is twelve.
Thirteen, thirteen. It is thirteen.
Fourteen, fourteen.It is fourteen.
Fifteen, fifteen. It is fifteen.
13 11 14 12 15
A:How many do you see
B: I see . .
Pair work
eleven twelve thirteen
fourteen fifteen
How many fish do you see
I see...
句型：
Summary
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谢谢
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