人教版高中语文复习 山山水水总关情——山水田园诗解读 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。-----山水田园诗解读
山水田园诗特点
以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返璞归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸志。他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，语言质朴淡雅, 这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。代表人物王维、孟浩然。二、山水田园诗思想情感
表达①对仕途官场的厌倦，②对归隐山林的向往③对闲适恬淡的田园生活的热爱，是山水田园诗中最常见的情感。
为了表现这些情感，诗人总会选择一些富有代表性的、融入了自己爱憎情感的景物，借景抒情，情景交融。
归园田居（其一）·陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 　方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深苍中，鸡鸣桑树巅。 　户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
《过故人庄》（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。

汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 （一）热爱自然，钟情山水
辋川闲居赠裴秀才迪 王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（二）厌恶官场，向往隐逸
诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。 接舆，是春秋末年的楚国隐士，孔子到楚国时，他高唱“凤兮”之歌讽刺孔子。五柳，指晋代诗人陶渊明，陶渊明曾在屋旁种五棵柳树，作《五柳先生传》，自称“五柳先生”。
尾联以楚狂接舆比友人裴迪，以陶渊明自比，点明诗题，藉以自标高洁的品格和情操。 本篇是一首写景之作，作品描绘了诗人幽居山林，超然物外之志趣。以接舆比裴迪，以陶潜喻自己，人与秋景巧妙融合，形成了物我一体的艺术意境，流露了闲居的乐趣，抒发了对朋友之间的真切情谊。（三）淡泊宁静，?志趣高远
这类诗歌往往对环境超凡脱俗的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。
寻陆鸿渐不遇 唐·僧皎然 《寻隐者不遇》
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋天未著花。 ?? 扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。 (四） 生活闲适，悠然自得 《鸟鸣涧》
人闲桂花落，夜静春山空。
　　 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
　　 [
方法归纳（1）、把握形象的特征和寓意。
把握诗歌意象：如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。
（2）、体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。
（3）、领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。
（4）、分析诗歌的写作技巧和语言特色。
山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。
A、留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。《沁园春 长沙》
B、把握和分析作者描写景物的方法，如调动各种感官。绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
C、理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；动静结合。明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）； 正侧结合； 渲染山水诗情感 热爱自然，钟情山水 《归园田居》
厌恶官场，向往隐逸《辋川闲居赠裴秀才迪 》
淡泊宁静，?志趣高远 《寻陆鸿渐不遇》
生活闲适，悠然自得 《鸟鸣涧》
解题三部曲 一 把握意象特征和寓意
二 体味情景交融之意境
三 领会写景表现之情感
常见手法
⑴留意描写景物之角度（高、低、俯、仰变化）
⑵把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色）
⑶说明描写景物之技巧
（①虚实结合②动静结合③点面结合④正侧结合⑤渲染等）
⑷弄清景情之关系
（借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情）山水诗总纲1、诗人简介 王维（701一761），字摩诘，盛唐诗人。祁州（今山西祁县）人，后移居蒲州今山西永济）。王维出生一个官僚地主家庭，多才多艺，不仅诗歌造诣很高，诗名很盛，而且精通书画和音乐。开元九年（721）王维中进士，历任右拾遗、监察御史。安史叛军攻入长安时被俘，被迫任伪职。长安收复后，降为太子中允。官终尚书右丞，世称王右丞。世人称其为“诗佛”。 王维的山水田园诗可分为前后两期：
A、王维早岁春风得意，充满着建功立业的志向，又有着积极向上的生活态度，表现在山水诗上则是选取雄伟壮丽的高山大川来加以描绘，用以寄托他豪迈开朗的思想感情。
B、他后期过着一种亦官亦隐的生活，退出政治舞台，皈依佛门，栖身于山水田园的极乐世界，所以他后期创作的大量的山水诗，基本上是一种雅致的情韵，把大自然当作纯洁的理想王国，多是描绘幽静的山石和清澈的溪流，农村的田园风致，表现出流连光景的娱悦和高蹈出尘的满足，曲折地寄托了自己对黑暗官场的厌恶之情。在他的笔下，劳动人民的生活多是悠然平淡、和谐平静的。?? 王维的田园山水诗直接继承了陶渊明明净淡泊而深远的艺术风格，以观察细致，感觉敏锐著称，“诗中有画”是王维诗的一个显著特点。苏东坡曾言：“味摩诘之画，画中有诗，摩诘之诗，诗中有画。”他的诗往往融诗情画意于一体，创造出耐人回味的艺术境界，风格清新淡雅，意境幽远。王维晚年长斋奉佛，其田园山水诗也明显带有参禅悟道的气息。有《王右丞集》。王维诗歌“诗中有画”的艺术特色一、首先，他善于把自己的感情融入景物中，借助具体的富有美感的事物创造出情景交融的意境。
斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雎麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田父荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。
《渭川田家》
木末芙蓉花，山中花红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
《辛夷坞》
作者不仅形象地表现出自然山水的形象美，而且还把它当作抒发情感的手段，既有画意又有诗情。二、其次，王维善于用画家的眼光攫取最有特征的景物，加以经营结构，组成一幅各谐完整的画面。
1、他善用画法写诗，讲究构图的美。
2、讲究色彩的对比。
3、讲究虚实并用。
4、讲究动静相衬。
5、讲究明暗对比。
总之善于调动绘画和音乐的各种艺术手段，为创造意境、渲染气氛服务。三、此外，王维还善于调动各种感官，把听觉、视觉、嗅觉、味觉、感觉等沟通起来，有效地创造出情景交融的艺术境界。如
??辋川闲居赠裴秀才迪 (王维) ??寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。 ??渡头余落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前。
①. 此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景:( ).
②.尾联连用两个典故，诗人将 自己 比做 ( )，又将 裴迪 比做 ( )，表达了诗人( )。深秋暮色，和谐静谧的田园风光接舆五柳闲居之乐和对友人的真切情谊新晴野望(王维)
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
1、这首诗歌的语言与陶然明《归园田居》的语言都有的特色。
2、全诗重点在写景，写人只有后两句。你能想象得出“农人”的劳动情景吗？答案要点：
1、平淡质朴
2、在山青水秀的村庄里，“农人”们一家大小在田地里欢快地忙碌着，他们的笑声在青山间回荡。总结
王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。冲淡：冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。”(《鸟鸣涧》)“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”(《鹿砦》)这里，没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。诗人笔下的大自然，无不跳动着诗人的脉搏，回旋着诗人的声音，震荡着诗人的灵魂，因此，大自然已被人格化了。诗人笔下的大自然，就是诗人自己，它反映了诗人冲淡的心情。诗人自己已消融在大自然中了。这种消融，是把主观的情思化入客观的景物中，追求忘我无我的空寂境界，这就是冲淡的极至。不过，冲淡不是幻灭、死寂，而是富于生机的。清幽。清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。孟浩然： 湖北襄阳人。
开盛唐山水田园诗派之先。他刻意学习陶诗的艺术经验，重视清新而浑然一体的感受，创造幽雅、恬静的意境，塑造诗人的自我形象，形成了清淡的独特的艺术风格。
他早年的诗歌“冲淡中有壮逸之气”。如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。四、与同一流派诗人比较洛中访袁拾遗不遇 ?? 孟浩然
洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
① 前两句照应题目，暗含有 “ 不遇 ” 的意思。请对此加以解释。
② 后两句采用 _______ 的手法，作者以此表达什么思想感情？
③ 这首精炼含蓄的小诗中却蕴含着作者复杂的感受。作者对袁拾遗持怎样的态度和感情呢？① 从 “ 访才子 ” 而 “ 才子 ” 已经作 “ 流人 ” ，可见；两个人没有相遇。
② 对比手法，江岭梅早，而北地春迟。表达了作者对朋友的思念和牵挂。
③ 态度有
A、仰慕：把袁称为才子，并且一到洛阳即去拜访，可见仰慕很深。
B、 为朋友的遭遇不平、叹惋。从 “ 才子 ” 和 “ 作流人 ” 的对比中可以看出。
C、对朋友的关注和挂念。梁园虽好，非久恋之家，南方梅花开早，但是不如北方的春迟。