青花 课件 (共29张PPT)

课件29张PPT。S版语文六年级下册 青 花 青花是我国最具民族特色的瓷器装饰。其制作方法是在陶瓷胚体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。青花以简练的笔法和单纯的色彩表达了丰富的艺术语言，它明快、清新、雅致、大方，装饰性强，在世界瓷器制造工艺中有极为重要的地位。
其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；
其花，清新明丽，幽静雅致；
其釉，光亮洁净，白中泛青；
其色，青翠欲滴，永久不褪。人间瑰宝内容概说独树一帜 郑重其事 两鬓斑白
似懂非懂 如饥似渴 震耳欲聋
锲而不舍 纷至沓来 灵光一闪
茅塞顿开 迫不及待 苦苦寻觅 请用这些四字词语中的几个词组成一段话，简述课文内容。寻觅原因用自己喜欢的方式读1-4自然段：

找出作者苦苦寻觅完美青花的原因。用上“因为……所以…….”的句式概括说一说。
因为“我”家是青花世家，居住的古镇上的瓷器也闻名天下，所以我要苦苦寻觅完美青花 。
因为父亲是镇上的名人，烧制青花独树一帜，对我寄予莫大的希望，所以我要苦苦寻觅完美青花 。
因为父亲郑重其事的交给我一尊残缺的青花瓶，他让我修补青花，寻找配方，所以我要苦苦寻觅完美青花 。
寻觅过程默读课文6-16自然段，思考：
“我”苦苦寻觅青花配方的过程分为哪几个阶段？修复-----复制-----自制自读（6-8自然段）
用“——”画出“我”是如何在苦苦寻觅中修复青花的句子。
用“～～”画出修复青花后父亲的表现。

请抓住“我”修复青花的重点句子或整个修复青花的过程，认真读一读，并写出自己的感悟。 例：我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。
这句话让我看到了作者在苦苦寻觅青花的过程中所付出的努力以及想修复好青花的急切心情，为了找到完美的青花，作者也许夜不能寐，也许茶饭不思……只是如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，我为他认真求知、执着追求的精神点赞！相信通过不懈的努力一定能够找到修复青花的最佳途径！我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。
看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。
就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。
终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！
元代 造型：胎色不够洁白，胎泥不够精细 ，形体巨大.釉色：白中微闪青，莹润透亮，但也有青花瓷偏白或偏青，远看显黄褐色，绘画较粗糙。种类：大致可分为饱满和疏朗两类,以花卉纹饰为多见。明代 造型：柔浑豪放，青花图案增多，最常见的为松竹梅、竹石芭蕉和缠枝花纹等。釉色：青花釉里红及金彩外，又与矾红彩结合绘制色彩鲜艳，质感凝腻。种类：更多，青花红彩、绿釉青花……且有镂空工艺装饰手法。清代 造型：陈设器物增多，大到屏风、龙缸，小到鸟食罐等，特别是斗笠式碗最典型 。釉色：瓷质细白，如糯米粉 。种类：有白地青花、青花加紫，雪花蓝等且多种工艺装饰手法相结合。 现代 造型：千变万化，创作形式、表现手法、材质利用，又有了不少变化。釉色：在继承优良传统的基础上，不断创新。种类：将国画、剪纸、泼墨等绘制技艺技巧也融入其中。 终于，我茅塞[sè]顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！ 那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。 这欣慰的笑容，是我苦苦寻觅修复青花后不满的赞扬和鼓励。
这欣慰的笑容，是我苦苦寻觅复制青花冷眼旁观的释然和满足。
这欣慰的笑容，是我苦苦寻觅自制青花打破心机的欢喜和赞誉。寻觅结果 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。
讨论：
请抓住“修复”“复制”“超越”谈谈你对这句话的理解。
在超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于创新，打破前人的思维模式，才能创造出属于自己的完美。1、掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。――邓小平
2、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。----江泽民
3、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——物理学家 王业宁
4、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——全国政协委员 陈玉书
学完本课，你有什么感受或启发，写一写。美段背诵选择自己喜欢的部分，进行读背
提示：
1、表达含蓄、语言优美、感悟深刻的语段，如第3、6、14自然段；
2、含义深刻的语段，如第16段；
3、充满深情的文字，如第15段。