一个这样的老师 课件(共20张PPT)

课件20张PPT。语文S版六年级上册24 一个这样的老师（1）强调只有一个老师，而不是有两个或三个。
（2）强调这是老师，而不是其他任何行业的人。
（3）强调这个老师不是别的样子，就是这样的。提示：思路1：默读课文，看看怀特森老师说了什么，做了什么？想一想怀特森老师是一个（ ）的老师。
思路2：默读课文，思考在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化，“我”认为怀特森老师是一个（ ）的老师。学案：怀特森老师是一个（ ）的老师 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。
“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。” 怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”用不是……而是……句式回答
怀特森老师认为我不及格的原因不是 ，而是 。 怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。 我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 思路2：默读课文，思考在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化，“我”认为怀特森老师是一个（ ）的老师。学案：怀特森老师是一个（ ）的老师 可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么同事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。 “那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试，这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。 他希望我们从这件事上学到点什么。 逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 课堂上，我们敢于正视老师的眼睛，因为我们明白（ ），这时的“凯蒂旺普斯”代表着（ ）。 有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯，”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。 我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”他没有捉弄我们，而是在（ ），他是一个（ ）的老师。 我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子作业超市：（任选一题）

感悟启发（选一个指定题目，写一段话，建议运用正面描写和侧面描写的写法。）
供选题目是：《我看怀特森先生》
《由<这样的老师>所想到的》
《假如我是怀特森先生的学生》
《怎样看待书本和权威》
《我心中最好的老师》