名著导读《海底两万里》教学设计

《海底两万里》名著导读
课题名称
《海底两万里》名著导读
授课时间
教师姓名

学生年级
七
课 时
2
课程标准描述
通过阅读名著使学生领略到读书的价值与意义，形成对名著浓厚的阅读兴趣，扩大阅读范围，引导学生养成良好的读书习惯，提高个人的人文素质和人文精神。
考试大纲描述
让学生在欣赏朗读经历中掌握阅读学习的方法。能较熟练地运用略读和浏览的方法进行阅读，了解小说、戏剧等多种文学样式，掌握叙述、描写、议论等表达方式，逐步提高学生表达、作文能力。
教材内容分析
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
学情分析
初一学生整体阅读情况较差，读书的目的和读书方法均不尽如人意，需要老师的指导；同时，学习时间紧导致阅读大部头的时间很少，需要学生抽出时间去阅读，效果不太好。
学习目标
1．通过快速阅读，了解《海底两万里》的主要故事内容。
2．通过小组合作，进行专题探究，把握主要人物形象及小说主题。
重点
结合作品故事情节理解主要人物形象及主题。
难点
认识《海底两万里》的作品现实意义。
评价任务
概括文章内容，把握人物形象，讨论作品现实意义
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
在我们这个星球上，人类已多次登上世界屋脊——珠穆朗玛峰，多次到宇宙空间去旅行；然而，地球上神秘莫测的海洋最深处究竟是什么样，人们还不太清楚。无数人对大海的宽广、美丽、丰富尽情讴歌赞美，也有无数人对大海的深邃、神秘、危险进行挑战探索。凡尔纳的《海底两万里》就记载了这样一个故事：巴黎自然历史博物馆教授阿罗纳克斯、其仆人孔塞伊和鱼叉手内德·兰德一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
在影视片段中进入学习
视频激趣
思
提问，巡查，记录
认真思考导学提纲上的问题
安静思考，解决自己会的知识
议
参与小组讨论，寻找共性与难点
学生质疑讨论，解决问题
合作探究
展
教师记录展示中出现的问题，并针对学生表现赋分
学生依组展示、质疑、总结
激发兴趣
评
学生表现点评
具体见PPT
形成整体知识与思维
检
夯实基础
堂测设计
请你试着给孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人写颁奖词，任选一个人物。
板书设计
科学——预言实现
科幻小说
幻想——质疑幻想
教学反思
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）： 检查日期： 年 月 日