一、我们怎样听见声音3（教案（沪粤版八年级）

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我们怎样听见声音
课 题 3、我们怎样听见声音
备课日期 前学期的电脑备课 上课日期 月 日
教学目标 1、指导学生通过实验认识回声是由于声音的反射而产生的，了解减少或消除回声的方法。2、进一步培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力，激发学生的探究兴趣和创新精神。
教学准备 1、纸筒、镜子、手表、木板、手电筒、毛巾、玻璃、软绒布、多孔的泡沫。(每组1～2套)2、回音壁、影剧院墙壁的图片或录像资料、投影片。
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
导入新课学习新课1、指导学生认识回声的成因。2、指导学生认识利用回声原理建成的我国古代建筑。 1、指导学生观看录像(生活中的或儿童故事中的回声片段)。2、提问：这是一种什么现象 (1)讨论：针对这一现象，你想知道什么 它可能是什么原因造成的 (2)谈话：下面让我们用实验来验证你们的想法是否正确。(3)学生自学课文。(4)汇报实验方法。(5)学生分组实验。(6)学生讨论 正报实验结果。在实验中，你有什么发现 说明什么 调整纸筒或书的角度，听到的声音有什么不同 这又说明什么 (7)讨论：当声音在传播的途中遇到障碍物后，会怎样 (板书课题)(1)谈话：我国早在400多年以前就知道利用回声原理建造出许多具有奇特声学现象的宏伟建筑。请打开课本第9页，自学阅读部分。看一看，回音壁和三音石有哪些奇特之处 这种现象可能是怎样形成的 (2)学生自学课文。(3)讨论：
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
3、指导学生认识消音材料。 ①回音壁建于哪一年 三音石和回音壁各有什么特点 ②为什么叫“三音石” 你想可能是怎样形成三次回声的 ③你能简单地画一下声音是怎样传播的吗 ④这些建筑的表面都有什么特点 为什么要设计建成这种式样的建筑 (1)投影出示音乐厅、影剧院的墙壁特写。同时播放一些音响效果较差的、听不清楚、有回声的说话声音。(2)学生讨论：①为什么把影剧院、音乐厅的墙壁做成凹凸不平的 ②为什么在有些屋子里说话听不清楚 (3)学生分组实验。(4)讨论汇报实验结果：①哪些材料消除回声的效果好 你是怎么知道的 ②影剧院、音乐厅为什么要用上消音材料
课后感受 学生都能了解回声产生的原因。
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