《蜀道难》课件(共61张PPT)
文档属性
| 名称 | 《蜀道难》课件(共61张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-06-26 07:54:17 | ||
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文档简介
课件61张PPT。唐·李白蜀 道 难蜀 道 难 第一课时1、了解作者、写作背景及文体知识。
2．读课文，掌握生字。
3．疏通文意，理清思路，背诵诗歌。学习目标任务分配说明：导思1~6板书，其它口述
作者：十组 注音：九组
导思1：八组
导思2、3：七组 导思4、5：六组
导思6：五组
四组译至“不与秦塞通人烟”
三组译至“下有冲波逆折之回川”
二组译至第一段末
一组译二段至“愁空山”蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 李白，字 ，号 。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的 诗人。他和杜甫齐名，人称“ ”。他的诗歌风格“ ”。杜甫曾说他“ ”。太白青莲居士浪漫主义李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神豪放飘逸诗仙李白 李白，【字太白】，号青莲居士，又号“谪仙人”，原籍陇西成纪（今甘肃秦安）,出生地为中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内），五岁时，其家迁居绵州昌隆（今四川江油）。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。
解题 ??本诗是一首七言乐府诗。 乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。 此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。课文朗读正字音 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ）
猿猱（ ） 扪参（ ）历井
膺（ ） 巉（ ）岩
飞湍（ ） 喧豗（ ）
砯（ ）崖 万壑（ ）
峥嵘（ ） 崔嵬（ ）
吮（ ）血 咨嗟（ ）
秦塞（ ） 萦（ ） 石栈（ ）yī xū xīyú fúnáomén shēnyīngchántuānhuīpīnghèzhēngróngcuīwéishǔnzījiēsàizhànyíng听录音 初步感 知语气 、停顿 及内容 噫吁嚱，
危乎高哉！蜀道之难 ，难于上青天
蚕丛及鱼凫，开国何茫然尔来四万八千岁
不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，
可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标 黄鹤之飞尚不得过，
猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，
以手抚膺坐长叹！ 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山然后天梯石栈相钩连蜀道之难，难于上青天，
使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，
嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，
侧身西望长咨嗟！字句理解解释关键字词：开国何茫然：尔来四万八千岁：可以横绝峨眉巅：茫然，完全不知道的样子。尔，那，指开国之初。横穿，飞越。连峰去天不盈尺：去，距离。盈，满、足。侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。文言知识梳理（一）通假字
所守或匪亲
通“非”，不是（二）古今异义
1、可以横绝峨眉巅
2、以手抚膺坐长叹
3、连峰去天不盈尺
古义：徒，空 古义：可以凭借 古义：距离（三）词类活用
1、问君西游何时还
2、砯崖转石万壑雷
3、使人听此凋朱颜
4、朝避猛虎，夕避长蛇西：名作状，向西砯：拟声作动，冲击凋：使动用法，使…凋谢转：使动用法，使…滚动朝，夕：名作状，早上，晚上（四）特殊句式
1、难于上青天
2、但见悲鸟号古木介词结构后置句“号”后省介词“于”“啼”后省介词“于”3、又闻子规啼夜月（五）一词多义
1、或
所守或匪亲
或百步而后止
云霞明灭或可睹
2、去
连峰去天不盈尺
逝将去汝
去死肌，杀三虫
汝可去应之 倘若有的人距离离开出掉，去掉前去有时翻译第一自然段噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。啊呀呀，何等高峻！蜀道真难攀登，比上青天还难。 危：高蚕丛和鱼凫，（他们）开创国家的年代多么渺茫。从那以来四万八千年，（蜀国）与秦地一直隔绝不通。 西边太白山挡住（入蜀之路），只有鸟儿飞行的路径，（鸟儿）可以凭借（此路）越过峨眉山的顶峰。山崩地裂，（五位）壮士死去，这样以后，（秦蜀）两地才有天梯栈道连通起来。尔来：从那时以来茫然：完全不知道的样子横绝：飞越上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的激流。黄鹤（善飞）尚且不能飞越，猿猴想要越过都发愁攀援。青泥岭多么曲折盘旋，百步内就要绕着山峰转九道弯。（山高入云），（手）可摸到参星，穿过井星，仰着头，屏住呼吸，用手抚摸胸口空自深深叹息。逆折：倒流尚：尚且萦：绕着扪：摸坐：空翻译第二自然段问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
请问朋友，向西入蜀什么时候回转呢？这使人害怕的道路上，险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲伤的鸟儿在古树上哀号，雌雄相随在林间飞绕。又听见杜鹃在月夜里哀啼，使空旷的山中充满忧愁。巉岩：高而险的山岩叹
高一叹蜀道之难 蜀道的来历 蜀道的高峻叹
险二叹蜀道之难 环境凄清 山水险恶战祸之烈三叹蜀道之难 剑阁险要 杀人惨景蜀道自古难行蜀道自古可畏（劝阻友人） 早还家 （告诫友人）诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹理清思路开辟难
攀越难
安居难
据上述思路试背全文
作业：背诵默写此诗。 (李白) 蜀 道 难 唐·李白第二课时1、分析课文内容，把握结构上回旋往复的特点。
2、品味鉴赏本诗的浪漫主义手法，体会作者热情奔放的语言和瑰丽的想象。学习目标任务分配十组二段“蜀道之难” 译至“倚绝壁”
九组“飞湍”译至二段末
八组三段译至“夕避长蛇”
七组译至诗末
导思1：六组 导思2：五组
导思3：四组 导思4：三组
导思5：二组 导练：一组
注：导思1~5、导练板书翻译第二自然段连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉！连绵不断的山峰离天不足一尺，干枯的松树靠着绝壁上倒挂着。飞奔而下的急流和瀑布，争相喧闹；急流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。蜀道像这样险峻，唉，你这远方的人为什么要到这里来呢？去：距离盈：满转：使---滚动，使动用法胡为：宾前，为什么蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。凋：使---凋谢
使动用法蜀道之难行，真比登天还难，使人听到（这种情形后）红颜凋谢（吓得脸变色）。翻译第三自然段剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！剑阁高峻险恶，一人把守，万人不能打开。守关的将领倘若不是（自己的）亲信，就会变成叛乱者。在早上要躲避猛虎，在晚上要躲避大蛇。（它们）磨牙吸血，杀人如麻。锦官城虽然说是享乐之地，不如早早回家。蜀道之难行，比登天还难！侧身向西望（蜀地），禁不住深深地叹息！匪：通“非”或：倘若 1、全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这句话对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？ 它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，奠定雄放的感情基调，开启出一篇“奇之又奇”的文字；
在第二段出现，承前启后：承接前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”，把感情推向高峰；
在第三段出现，照应文题开头，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。
从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。 2、诗的第二自然段以对那位“君”——假定的友人劝阻“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀”开始，到对友人的质问‘其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”结束，这样写有什么好处？
作者在第一自然段极言蜀道的高，而在第二自然段又极言蜀道的险。这些具体的描绘，形象、生动地画出了山川的形态。但作者仍觉得不够到位，又用“劝阻”、“质问”友人这种虚幻的笔法，从侧面烘托了自然景物（蜀道）的惊奇雄险。3、本诗的主旨在于表现蜀道的惊险，但第二自然段写进“号古木”的“悲鸟”和“啼月夜”的“子规”有什么作用？第一自然段作者尽述蜀道的高不可攀，笔锋一转，劝朋友不要西游，因为这里不但路途难走，而且环境荒凉、凄清，“悲鸟号古木”、“子规啼月夜”充满了无限的哀怨与愁苦，使人闻而失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。这是借景抒情的艺术手法。4、“蜀道之难，难于上青天”是全诗的主旨，为什么诗人要在最后写蜀地战祸一段？这样写和诗的寓意有什么关系？从写作背景可知，此诗是诗人在长安时为送别友人入蜀而作的。全诗极言“蜀道之难，难于上青天”，意在为友人此去路途的艰险而担忧。结尾一段写蜀地战祸之烈，意在告诫友人蜀地并非久留之地。
剑阁是蜀中要塞，写剑阁之险引出蜀地战祸，既是写蜀道之难的继续，也是惜别之情的升华。5、与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，是以第一段为例，说说诗人展开了哪些艺术想象，奇在何处？诗人展开的艺术想象有对蜀王开国的遥想，有对“五丁开山”的叙述，有对蜀道山高水急的描绘。诗人善于借助历史传说和神话故事展开想象，给“蜀道难”的命题增添了神秘色彩；还运用了夸张的手法，夸大险情，令人触目惊心；此外，还用飞鸟猿猱来做衬托，写它们的无计可施，来反衬行人的艰难。由于想象丰富和写法独特，就创造了一个“奇之又奇”的艺术世界。分析诗歌艺术特色一、夸张大胆（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
二、想象奇特（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
三、感情强烈（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
四、语言多变（长短不齐、纵横崛崎）
全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。背诵《蜀道难》再见
2．读课文，掌握生字。
3．疏通文意，理清思路，背诵诗歌。学习目标任务分配说明：导思1~6板书，其它口述
作者：十组 注音：九组
导思1：八组
导思2、3：七组 导思4、5：六组
导思6：五组
四组译至“不与秦塞通人烟”
三组译至“下有冲波逆折之回川”
二组译至第一段末
一组译二段至“愁空山”蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 李白，字 ，号 。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的 诗人。他和杜甫齐名，人称“ ”。他的诗歌风格“ ”。杜甫曾说他“ ”。太白青莲居士浪漫主义李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神豪放飘逸诗仙李白 李白，【字太白】，号青莲居士，又号“谪仙人”，原籍陇西成纪（今甘肃秦安）,出生地为中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内），五岁时，其家迁居绵州昌隆（今四川江油）。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。
解题 ??本诗是一首七言乐府诗。 乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。 此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。课文朗读正字音 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ）
猿猱（ ） 扪参（ ）历井
膺（ ） 巉（ ）岩
飞湍（ ） 喧豗（ ）
砯（ ）崖 万壑（ ）
峥嵘（ ） 崔嵬（ ）
吮（ ）血 咨嗟（ ）
秦塞（ ） 萦（ ） 石栈（ ）yī xū xīyú fúnáomén shēnyīngchántuānhuīpīnghèzhēngróngcuīwéishǔnzījiēsàizhànyíng听录音 初步感 知语气 、停顿 及内容 噫吁嚱，
危乎高哉！蜀道之难 ，难于上青天
蚕丛及鱼凫，开国何茫然尔来四万八千岁
不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，
可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标 黄鹤之飞尚不得过，
猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，
以手抚膺坐长叹！ 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山然后天梯石栈相钩连蜀道之难，难于上青天，
使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，
嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，
侧身西望长咨嗟！字句理解解释关键字词：开国何茫然：尔来四万八千岁：可以横绝峨眉巅：茫然，完全不知道的样子。尔，那，指开国之初。横穿，飞越。连峰去天不盈尺：去，距离。盈，满、足。侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。文言知识梳理（一）通假字
所守或匪亲
通“非”，不是（二）古今异义
1、可以横绝峨眉巅
2、以手抚膺坐长叹
3、连峰去天不盈尺
古义：徒，空 古义：可以凭借 古义：距离（三）词类活用
1、问君西游何时还
2、砯崖转石万壑雷
3、使人听此凋朱颜
4、朝避猛虎，夕避长蛇西：名作状，向西砯：拟声作动，冲击凋：使动用法，使…凋谢转：使动用法，使…滚动朝，夕：名作状，早上，晚上（四）特殊句式
1、难于上青天
2、但见悲鸟号古木介词结构后置句“号”后省介词“于”“啼”后省介词“于”3、又闻子规啼夜月（五）一词多义
1、或
所守或匪亲
或百步而后止
云霞明灭或可睹
2、去
连峰去天不盈尺
逝将去汝
去死肌，杀三虫
汝可去应之 倘若有的人距离离开出掉，去掉前去有时翻译第一自然段噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。啊呀呀，何等高峻！蜀道真难攀登，比上青天还难。 危：高蚕丛和鱼凫，（他们）开创国家的年代多么渺茫。从那以来四万八千年，（蜀国）与秦地一直隔绝不通。 西边太白山挡住（入蜀之路），只有鸟儿飞行的路径，（鸟儿）可以凭借（此路）越过峨眉山的顶峰。山崩地裂，（五位）壮士死去，这样以后，（秦蜀）两地才有天梯栈道连通起来。尔来：从那时以来茫然：完全不知道的样子横绝：飞越上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的激流。黄鹤（善飞）尚且不能飞越，猿猴想要越过都发愁攀援。青泥岭多么曲折盘旋，百步内就要绕着山峰转九道弯。（山高入云），（手）可摸到参星，穿过井星，仰着头，屏住呼吸，用手抚摸胸口空自深深叹息。逆折：倒流尚：尚且萦：绕着扪：摸坐：空翻译第二自然段问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
请问朋友，向西入蜀什么时候回转呢？这使人害怕的道路上，险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲伤的鸟儿在古树上哀号，雌雄相随在林间飞绕。又听见杜鹃在月夜里哀啼，使空旷的山中充满忧愁。巉岩：高而险的山岩叹
高一叹蜀道之难 蜀道的来历 蜀道的高峻叹
险二叹蜀道之难 环境凄清 山水险恶战祸之烈三叹蜀道之难 剑阁险要 杀人惨景蜀道自古难行蜀道自古可畏（劝阻友人） 早还家 （告诫友人）诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹理清思路开辟难
攀越难
安居难
据上述思路试背全文
作业：背诵默写此诗。 (李白) 蜀 道 难 唐·李白第二课时1、分析课文内容，把握结构上回旋往复的特点。
2、品味鉴赏本诗的浪漫主义手法，体会作者热情奔放的语言和瑰丽的想象。学习目标任务分配十组二段“蜀道之难” 译至“倚绝壁”
九组“飞湍”译至二段末
八组三段译至“夕避长蛇”
七组译至诗末
导思1：六组 导思2：五组
导思3：四组 导思4：三组
导思5：二组 导练：一组
注：导思1~5、导练板书翻译第二自然段连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉！连绵不断的山峰离天不足一尺，干枯的松树靠着绝壁上倒挂着。飞奔而下的急流和瀑布，争相喧闹；急流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。蜀道像这样险峻，唉，你这远方的人为什么要到这里来呢？去：距离盈：满转：使---滚动，使动用法胡为：宾前，为什么蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。凋：使---凋谢
使动用法蜀道之难行，真比登天还难，使人听到（这种情形后）红颜凋谢（吓得脸变色）。翻译第三自然段剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！剑阁高峻险恶，一人把守，万人不能打开。守关的将领倘若不是（自己的）亲信，就会变成叛乱者。在早上要躲避猛虎，在晚上要躲避大蛇。（它们）磨牙吸血，杀人如麻。锦官城虽然说是享乐之地，不如早早回家。蜀道之难行，比登天还难！侧身向西望（蜀地），禁不住深深地叹息！匪：通“非”或：倘若 1、全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这句话对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？ 它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，奠定雄放的感情基调，开启出一篇“奇之又奇”的文字；
在第二段出现，承前启后：承接前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”，把感情推向高峰；
在第三段出现，照应文题开头，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。
从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。 2、诗的第二自然段以对那位“君”——假定的友人劝阻“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀”开始，到对友人的质问‘其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”结束，这样写有什么好处？
作者在第一自然段极言蜀道的高，而在第二自然段又极言蜀道的险。这些具体的描绘，形象、生动地画出了山川的形态。但作者仍觉得不够到位，又用“劝阻”、“质问”友人这种虚幻的笔法，从侧面烘托了自然景物（蜀道）的惊奇雄险。3、本诗的主旨在于表现蜀道的惊险，但第二自然段写进“号古木”的“悲鸟”和“啼月夜”的“子规”有什么作用？第一自然段作者尽述蜀道的高不可攀，笔锋一转，劝朋友不要西游，因为这里不但路途难走，而且环境荒凉、凄清，“悲鸟号古木”、“子规啼月夜”充满了无限的哀怨与愁苦，使人闻而失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。这是借景抒情的艺术手法。4、“蜀道之难，难于上青天”是全诗的主旨，为什么诗人要在最后写蜀地战祸一段？这样写和诗的寓意有什么关系？从写作背景可知，此诗是诗人在长安时为送别友人入蜀而作的。全诗极言“蜀道之难，难于上青天”，意在为友人此去路途的艰险而担忧。结尾一段写蜀地战祸之烈，意在告诫友人蜀地并非久留之地。
剑阁是蜀中要塞，写剑阁之险引出蜀地战祸，既是写蜀道之难的继续，也是惜别之情的升华。5、与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，是以第一段为例，说说诗人展开了哪些艺术想象，奇在何处？诗人展开的艺术想象有对蜀王开国的遥想，有对“五丁开山”的叙述，有对蜀道山高水急的描绘。诗人善于借助历史传说和神话故事展开想象，给“蜀道难”的命题增添了神秘色彩；还运用了夸张的手法，夸大险情，令人触目惊心；此外，还用飞鸟猿猱来做衬托，写它们的无计可施，来反衬行人的艰难。由于想象丰富和写法独特，就创造了一个“奇之又奇”的艺术世界。分析诗歌艺术特色一、夸张大胆（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
二、想象奇特（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
三、感情强烈（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
四、语言多变（长短不齐、纵横崛崎）
全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。背诵《蜀道难》再见