雨霖铃课件 (共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 雨霖铃课件 (共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-06-26 08:03:44 | ||
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文档简介
课件22张PPT。《念奴娇?赤壁怀古》理解性默写
⑴《念奴娇?赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“ ， ， ”。
⑵《念奴娇?赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的诗句是“ ， ， ”。
⑶《念奴娇?赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是“ ， ”。
⑷《念奴娇?赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“ ， ”。
⑸《念奴娇?赤壁怀古》中描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“ ， ”。
⑹ 《念奴娇?赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“ ， ”。学习目标
1、了解柳永及其词作风格。
2、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。
3、深刻体会作品“虚实结合”的艺术特色。 雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节,今宵酒醒何处.杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。主旨句 ：多情自古
伤离别寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____。通过_______________________这些意象，营造了_____________的送别氛围，为全词奠定_____________ 感情基调。季节地点时间寒蝉、长亭、日暮、骤雨悲凉凄苦凄清萧瑟以哀景衬哀情，融情于景，情景交融秋雨黄昏送别图执手相看泪眼， 竟无语凝噎 两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人.这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。手法：细节描写（描写人物的动作、神态） 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
（这两句词主要的表现手法是：细节描写(或动作描写)。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情（心理）变化。） 秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 这一句运用了_______________________的手法，通过________________________________________________________这些意象，营造了_____________的意境， 含蓄而形象地写出了词人分别后_______________ 、 _______________之情和黯淡的离愁。寓情于景和想象（虚写）迷蒙辽阔浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天悲伤孤寂落寞内容、手法、情感 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。酒主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》愁象征柳昔我往矣，杨柳依依。
——《诗经》渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
谐音
留依依惜别（相思与惆怅）风风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》 悲凉寓意人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
象征离愁月 此句最妙就在于词人能___________________ (1分），词人用最能触动离愁的四个意象： ___________________ 集中渲染成一幅_________的画面，用_________ 、 __________、 _________ 、 _________ 来烘托___________________的离人心境，抒情含蓄，的确应为千古名句。寓情于景，借景抒情酒、杨柳、晓风、月影凄清孤寂酒的愁苦杨柳的萧疏晓风的清冷残月的破碎 孤寂、惆怅 此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ 以虚景、虚情收束全篇，增加羁旅长愁和别离之伤感 寒蝉、长亭晚骤雨歇烟波暮霭晓风残月寓情于景渲染离别前别后都门帐饮执手相看泪眼良辰好景离别时小结：细节描写寓情于景实 写虚 写直接抒情寒蝉、长亭、骤雨、烟波、楚天（实景）杨柳岸 、晓风、残月（虚景）大江、故垒、乱石、惊涛（实景）樯橹灰飞烟灭（虚景）（周瑜）谈笑帐饮、执手相看泪眼，竟无语凝噎（我）一尊还酹江月无绪、留恋、多情自古伤离别、纵有千种风情，更与何人说多情应笑我，早生华发。人生如梦凄美缠绵凄凉壮美豪迈悲愤
⑴《念奴娇?赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“ ， ， ”。
⑵《念奴娇?赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的诗句是“ ， ， ”。
⑶《念奴娇?赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是“ ， ”。
⑷《念奴娇?赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“ ， ”。
⑸《念奴娇?赤壁怀古》中描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“ ， ”。
⑹ 《念奴娇?赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“ ， ”。学习目标
1、了解柳永及其词作风格。
2、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。
3、深刻体会作品“虚实结合”的艺术特色。 雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节,今宵酒醒何处.杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。主旨句 ：多情自古
伤离别寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____。通过_______________________这些意象，营造了_____________的送别氛围，为全词奠定_____________ 感情基调。季节地点时间寒蝉、长亭、日暮、骤雨悲凉凄苦凄清萧瑟以哀景衬哀情，融情于景，情景交融秋雨黄昏送别图执手相看泪眼， 竟无语凝噎 两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人.这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。手法：细节描写（描写人物的动作、神态） 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
（这两句词主要的表现手法是：细节描写(或动作描写)。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情（心理）变化。） 秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 这一句运用了_______________________的手法，通过________________________________________________________这些意象，营造了_____________的意境， 含蓄而形象地写出了词人分别后_______________ 、 _______________之情和黯淡的离愁。寓情于景和想象（虚写）迷蒙辽阔浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天悲伤孤寂落寞内容、手法、情感 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。酒主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》愁象征柳昔我往矣，杨柳依依。
——《诗经》渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
谐音
留依依惜别（相思与惆怅）风风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，
壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》 悲凉寓意人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
象征离愁月 此句最妙就在于词人能___________________ (1分），词人用最能触动离愁的四个意象： ___________________ 集中渲染成一幅_________的画面，用_________ 、 __________、 _________ 、 _________ 来烘托___________________的离人心境，抒情含蓄，的确应为千古名句。寓情于景，借景抒情酒、杨柳、晓风、月影凄清孤寂酒的愁苦杨柳的萧疏晓风的清冷残月的破碎 孤寂、惆怅 此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ 以虚景、虚情收束全篇，增加羁旅长愁和别离之伤感 寒蝉、长亭晚骤雨歇烟波暮霭晓风残月寓情于景渲染离别前别后都门帐饮执手相看泪眼良辰好景离别时小结：细节描写寓情于景实 写虚 写直接抒情寒蝉、长亭、骤雨、烟波、楚天（实景）杨柳岸 、晓风、残月（虚景）大江、故垒、乱石、惊涛（实景）樯橹灰飞烟灭（虚景）（周瑜）谈笑帐饮、执手相看泪眼，竟无语凝噎（我）一尊还酹江月无绪、留恋、多情自古伤离别、纵有千种风情，更与何人说多情应笑我，早生华发。人生如梦凄美缠绵凄凉壮美豪迈悲愤