17 紫藤萝瀑布 说课 课件 (共24张PPT)

文档属性

名称 17 紫藤萝瀑布 说课 课件 (共24张PPT)
格式 zip
文件大小 1.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2018-06-27 19:54:21

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文档简介

课件24张PPT。人教版七年级语文说课人:姚村镇中学 紫藤萝瀑布4教材理解1235教学方法学法指导教学过程板书设计说 课 流 程
第四单元体味人生
关爱生命

紫藤萝瀑布短文两篇走一步,再走一步在山的那边虽有嘉肴教学方法学法指导教学过程板书设计教材理解 《紫藤萝瀑布》是人民教育出版社七年级上册第四单元的一篇阅读课文,这个单元的主题是体味人生,关爱生命。作者从不同角度写出对于人生的憧憬、体验和思考,旨在引导学生感悟人生。本单元的阅读教学,要求整体把握课文内容,用心领会写作意图,联系自己的生活体验,想想人生的大问题。教材理解教材理解教学方法学法指导教学过程板书设计教材理解教材理解教学方法学法指导教学过程板书设计学情分析 知识与技能目标过程与方法目标情感、态度、价值观目标 通过反复朗读,在整体把握课文的基础上,体味和推敲文中精彩的语段和语句,培养学生的语言感悟能力,通过语言领悟作者的思想感情并联系实际,想想人生的大问题。 学习并尝试像作者一样关注自然,思考人生,感悟生命,培养学生积极乐观的人生态度。1、识记并理解“盘虬卧龙”“仙露琼浆”“伶仃”等词语。
2、培养学生的语言感悟能力和表达能力,训练学生朗读抒情散文的能力。教材理解教学方法学法指导教学过程板书设计学习目标学习目标教材理解教学方法学法指导教学过程板书设计双击添加标题文字教学方法朗读教学法教学方法学法指导教学过程板书设计教材理解情景教学法学法指导教学方法教学过程板书设计教材理解 教学过程2.预习检测,整体感知(10分钟)1.创设情境,导入新课(5分钟)3.深入品读,赏析美点(20分钟)
4.课堂小结(5分钟)5.作业设计(5分钟)教学方法板书设计教材理解学法指导1.创设情境,导入新课 情境创设 设计意图:配以紫藤萝的图片和音乐,激发学生的好奇心和求知欲,为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围,让学生由景入情,进入到紫藤萝瀑布的想象和回味之中。 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导2.检测预习,整体感知朗读下列词语,并给加点词语注音。
迸溅( )   伶仃( )  酒酿( )
仙露琼浆( ) 盘虬卧龙( )
解释下面的生词:
迸溅: 繁密:
稀落: 伶仃:
酒酿: 挑逗:
忍俊不禁: 仙露琼浆:
盘虬卧龙: 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导2.预习检测,整体感知 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导2.预习检测,整体感知设计意图:对学生预习情况进行反馈,通过学生听读和自读,激励学生对文章进行初步的分析,使自己对紫藤萝瀑布的感受和作者对紫藤萝瀑布的感受进行碰撞,学会朗读抒情散文的技巧,并且理清文章结构。 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导3.深入品读,赏析美点 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导3.深入品读,赏析美点说教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导 问题提示:设计意图:这两个问题具体细致,通过自主合作探究的方式,把握写景特色赏析修辞的运用。这一环节的设置体现了以学生为主体的教学理念,使学生在提高自我阅读能力的同时,培养了合作精神。3.深入品读,赏析美点 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导设计意图:这几个问题设计逻辑性强,但各有侧重点,问题都是为引出中心服务的,所以课堂问题不在于多,而在精,不可能面面俱到,能够串起整个课堂教学,抓住了学生的思维。3.深入品读,赏析美点 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导3.深入品读,赏析美点 教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导设计意图:这个几问题的设计直接指向文章的中心,指明写作手法。让学生对文章内容产生共鸣,学生在理解文章主旨的基础上,也能结合自身说体会,同时培养学生的发散思维和语言表达能力。4.课堂小结 请学生先自主
交流畅谈收获,
教师注意引导。
重点要放在写景
散文的特点
上。设计意图:先由学生自主发现收获点,学生可能会涉及启示方面比较多,教师有目的的引导点拨,体现学生的主体作用和教师的主导作用,师生互动中展示课堂教学中收获。注意有以下几个要点:
1、要选取具有代表性的景物;
2、要抓住景物的特点绘形、绘神、绘声、绘色。使景物能够逼真地再现在读者的眼前;
3、在景物中融入自己强烈的感情,并通过直接抒情的方式直接表达出来;
4、要借助比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言生动形象。说教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导5.作业设计说教学过程教学方法板书设计教材理解学法指导 自然界中有各种各样的花草,总能引起我们的联想,也能给我们带来精神上的鼓励和慰藉。我们也来练一练,运用比喻,展开联想,抒发自己的情怀。请你选择一种花草,思考从他们那里能得到什么启示,运用托物言志的写作方法写300字左右的一段话。设计意图:以巩固本课所学习的写作方法“托物言志”,让课堂学习由课内向课外延伸,既是对文章的体验、反思和学以致用,同时有目的培养学生观察大自然,思考人生好感悟生命的能力。教学过程板书设计板书设计教学方法教材理解学法指导紫藤萝瀑布
第一部分:(1—6段)看花
第二部分:(7—9段)忆花

第三部分:(10—11段)悟花
──生命的长河是无止境的。设计意图:此板书简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,从而理清文章脉络。 本节课的内容较多,有些学生可能较难把握,不必强求学生面面俱到。重点放在学生的品味精彩的语句和对全文主旨的理解上,做到一学一得。鼓励学生去自主发现文章的特色,教师只作适当的点拨,让学生真正成为阅读的主体。充分调动学生的学习积极性,学生根据自己的切身体会去感悟,能够加深对主旨的认识。谢谢聆听