6.1 怎样认识力 学案 （沪粤版八年级）
文档属性
| 名称 | 6.1 怎样认识力 学案 （沪粤版八年级） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 36.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2009-08-05 10:06:00 | ||
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文档简介
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怎样认识力
学习目标：
1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的
2、记住国际上通用力的单位是牛顿
学法指导：
力是物体对物体(推、拉、提、压、吸引等)的作用. 图1中，足球运动员踢球。在脚与足球接触的瞬间，有力F作用到足球上。这个力的施力者是足球运动员，受力者是足球。
物体间力的作用是相互的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的. 图2中足球运动员用头顶球时，足球运动员施力于足球，作用于足球一个斜向上方的力F；同时，也受到足球对他的力F＇。
预习检查:
1.美丽的风筝在空中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是 ，升力的施力物体是 。
2.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时 滑行。
3.实验室的物品中，重约1N的是（ ）
A.一枚壹元硬币 B.二只鸡蛋 C.三枚回形针 D.四只实验桌
4.下列关于力的叙述正确的是（ ）
A.一个物体就能产生力的作用
B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体
C.彼此不接触的物体不会产生力的作用
D. 彼此接触的物体一定产生力的作用
点滴过关:
知识点1：力是 对 (推、拉、提、压、吸引等)的作用.物体间力的作用是 的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的
人们对力的认识是从日常生活开始的，看课本图6-1，你还能按下例列举生活中的力吗？
从例中看出：任何力都不能离开物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，受到力的物体叫做 ，施加力的物体叫做 。
感悟：
①人推车 施力物体——（ ） 受力物体——（ ）
②磁铁吸引铁 施力物体——（ ） 受力物体——（ ）
能力提升：①看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体
②看主宾关系 主语为施力物体 宾语为受力物体
判断课本图6-1和以上的例子
讨论提升：发生力的作用的两个物体可以不接触（ ）（判断对错）
一个物体也能发生力的作用（ ）（判断对错）
请同学做图6-5实验，各自有什么感觉呢？
例1.用桨划船时，使船前进的力是___________；这个力的施力物体是___________.
温馨提示：用桨划船，学生常见，一般学生以为早就懂得，不作深入分析就按“是人作用在桨上的力，这个力的施力物体是人”来回答，这是不正确的.当人用桨划船时，桨对水施加了向后的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对桨就要施加向前的作用力，这个力使船前进.因此答案应为：水对桨的力；水.
例2. 下列说法中，哪一个是正确的
A.磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的；
B.指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物；
C.马拉车的同时，车也拉马；
D.用脚踢足球，只有脚对球的作用.
温馨提示：本题所给的四个选项中，A、B、D是错误的，是因为力是物体对物体的作用，离开了物体，力是不存在的，所以选项A错误.一个物体受到了力的作用，必定有另一个物体对它施加了这种力.指南针能够指示方向，是因为地磁场对小磁针施加了力的作用，施力物体是地磁场.所以选项B是错误的.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的力.脚踢足球，脚对足球施加了一个力，同时足球对脚也施加了一个力，使脚感到疼痛.所以选项D是错误的，于是本题的正确选项应是C.
知识点2：力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
看课本图6-4感受力的大小
练习:
1．人用绳吊着铝桶从深井里提水，手受到向下的力的施力物体是：( )
A．地球 B．铝桶 C．绳子 D．手
2．风吹草动，施力物体是 ，受力物体是 ；用手将板凳提起来，板凳受到的力的施力物体是 ，这时 也受到板凳的作用
3．甲、乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是( )．
A．甲仍静止、乙被推开
B．乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙将同时相对离开
4.如图（甲）说明物体间力的作用_________________．
5.下列说法中正确的是( )
A.对于一个力，不可能只有受力物体，没有施力物体
B.物体不接触，就一定没有力的作用
C.施力物体同时也一定是受力物体。
D.人用力推墙，人先对墙有推力，墙后对人有推力
6．如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大”．“减小”或“不变”）．
归纳小结:
请谈谈你这节课的收获吧？
图2
图2
图1
不直接接触
直接接触
车
椅子
( )
( )
铁
推
拉
( )
( )
吸引
例：人
例：人
( )
( )
磁 铁
物体
结论：力是 作用
物体
作用
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怎样认识力
学习目标：
1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的
2、记住国际上通用力的单位是牛顿
学法指导：
力是物体对物体(推、拉、提、压、吸引等)的作用. 图1中，足球运动员踢球。在脚与足球接触的瞬间，有力F作用到足球上。这个力的施力者是足球运动员，受力者是足球。
物体间力的作用是相互的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的. 图2中足球运动员用头顶球时，足球运动员施力于足球，作用于足球一个斜向上方的力F；同时，也受到足球对他的力F＇。
预习检查:
1.美丽的风筝在空中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是 ，升力的施力物体是 。
2.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时 滑行。
3.实验室的物品中，重约1N的是（ ）
A.一枚壹元硬币 B.二只鸡蛋 C.三枚回形针 D.四只实验桌
4.下列关于力的叙述正确的是（ ）
A.一个物体就能产生力的作用
B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体
C.彼此不接触的物体不会产生力的作用
D. 彼此接触的物体一定产生力的作用
点滴过关:
知识点1：力是 对 (推、拉、提、压、吸引等)的作用.物体间力的作用是 的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的
人们对力的认识是从日常生活开始的，看课本图6-1，你还能按下例列举生活中的力吗？
从例中看出：任何力都不能离开物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，受到力的物体叫做 ，施加力的物体叫做 。
感悟：
①人推车 施力物体——（ ） 受力物体——（ ）
②磁铁吸引铁 施力物体——（ ） 受力物体——（ ）
能力提升：①看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体
②看主宾关系 主语为施力物体 宾语为受力物体
判断课本图6-1和以上的例子
讨论提升：发生力的作用的两个物体可以不接触（ ）（判断对错）
一个物体也能发生力的作用（ ）（判断对错）
请同学做图6-5实验，各自有什么感觉呢？
例1.用桨划船时，使船前进的力是___________；这个力的施力物体是___________.
温馨提示：用桨划船，学生常见，一般学生以为早就懂得，不作深入分析就按“是人作用在桨上的力，这个力的施力物体是人”来回答，这是不正确的.当人用桨划船时，桨对水施加了向后的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对桨就要施加向前的作用力，这个力使船前进.因此答案应为：水对桨的力；水.
例2. 下列说法中，哪一个是正确的
A.磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的；
B.指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物；
C.马拉车的同时，车也拉马；
D.用脚踢足球，只有脚对球的作用.
温馨提示：本题所给的四个选项中，A、B、D是错误的，是因为力是物体对物体的作用，离开了物体，力是不存在的，所以选项A错误.一个物体受到了力的作用，必定有另一个物体对它施加了这种力.指南针能够指示方向，是因为地磁场对小磁针施加了力的作用，施力物体是地磁场.所以选项B是错误的.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的力.脚踢足球，脚对足球施加了一个力，同时足球对脚也施加了一个力，使脚感到疼痛.所以选项D是错误的，于是本题的正确选项应是C.
知识点2：力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
看课本图6-4感受力的大小
练习:
1．人用绳吊着铝桶从深井里提水，手受到向下的力的施力物体是：( )
A．地球 B．铝桶 C．绳子 D．手
2．风吹草动，施力物体是 ，受力物体是 ；用手将板凳提起来，板凳受到的力的施力物体是 ，这时 也受到板凳的作用
3．甲、乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是( )．
A．甲仍静止、乙被推开
B．乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力
D．甲、乙将同时相对离开
4.如图（甲）说明物体间力的作用_________________．
5.下列说法中正确的是( )
A.对于一个力，不可能只有受力物体，没有施力物体
B.物体不接触，就一定没有力的作用
C.施力物体同时也一定是受力物体。
D.人用力推墙，人先对墙有推力，墙后对人有推力
6．如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大”．“减小”或“不变”）．
归纳小结:
请谈谈你这节课的收获吧？
图2
图2
图1
不直接接触
直接接触
车
椅子
( )
( )
铁
推
拉
( )
( )
吸引
例：人
例：人
( )
( )
磁 铁
物体
结论：力是 作用
物体
作用
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