《使用计算机管理文件》
一、教材分析
本课具体内容包括，认识常用文件类型的扩展名和图标，掌握资源管理器的使用方法；本节内容操作性强，重点给时间让学生多操作，内容简单，容易掌握，有些基本操作如复制删除很多学生都已经掌握，但每项操作又有多种方法，学生理解并掌握各种方法也不容易。除了复制删除文件等基本操作外，查找文件或文件夹属于重点也是难点内容，接触过的学生极少，应该重点讲解。本节课的教学对象是七年级的学生，他们刚由小学升上初中，对一切都感到陌生与好奇，比较喜欢接触新事物，学习新知识，心理特征表现为好奇、容易兴奋、喜欢表现自己，课堂上比较配合，按规定完成学习任务；知识方面，学生信息技术水平参差不齐，有些学生经常接触电脑，游戏玩得多，经常上网，对计算机的基本操作较为熟悉，接受较快，而有些学生很少接触电脑，连鼠标的使用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照顾到更多不同层次的学生。
二、教学目标：
1.知识目标：了解文件的命名规则和文件管理形式；认识常用的文件类型的扩展名和图标。
2.技能目标：掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算机中的文件。
3.情感目标：提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。
三、教学重点：
文件和文件夹的概念；文件组织管理的方式；文件复制和移动的区别及其操作。
四、教学难点：
文件命名及使用规则，文件标识符及路径。
五、教学策略选择与设计
利用任务驱动法进行教学，将枯燥无味的操作知识与具体情境、实例融合，增强知识的趣味性与有用性，增强学生的学习兴趣。
六、教学过程
小明同学的电脑里有许多文件材料，他想从这些文件中快速找出一个关于运动会的文档，请同学们帮忙给他找一下。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存，所有的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，非常之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就方便很多了。
引入概念
1、在计算机中，程序和数据都是以文件的形式存放的。
2、分组存放文件的工具叫做文件夹，也可以存放文件夹。
那我们在给它们命名时是不是可随意起呢。
3、文件或文件夹的命名规则：
使用字母、数字、符号和汉字；不能超过256个字符；不能用？ / : * ” < > |九个符号；不区分大小写；见名知义；同一文件夹下：不可重名；
常见文件类型的扩展名
小组合作：
请同学们打开桌面“文件接收柜” 中的“小明的材料”的文件夹，打开里面的材料，观察它们有多少图片文件、word文件、音频文件、视频文件、flash文件组成？
1、资源管理器的作用：
来管理电脑资源（硬件资源包括电脑的各种设备，软件资源则是存放在电脑中的各种程序和数据）
2、打开资源管理器的方法
右击[开始]按钮，选择[资源管理器]；右击[我的电脑]，选择[资源管理器]；
使用快捷键：“windows”键+“E”键
勇攀高峰：
让学生打开资源管理器，展示资源管理器，给同学们介绍资源管理器（练习操作结合实例，确定具体任务，使学习内容实用化，浅显易懂）。
动手试试
任务一：在E盘建立自己的文件夹，用自己的名字命名。
让学生上台演示
做小结
1、什么是文件和文件夹？怎样给文件和文件夹命名？
2、什么是资源管理器？它的作用？
通过幻灯片展示新建文件夹、选定文件、移动文件、复制文件、重命名、删除文件
大显身手
任务二：资源管理器中新建文件夹、选定文件、移动文件、复制文件、重命名、删除文件
让学生说出自己的收获
任务三：打开桌面[文件接收柜]，打开 “小明的材料”文件夹，帮助他对这个文件夹进行规划。（学生可通过小组讨论等形式合作操作完成）
请个别学生展示他们的操作过程
总结：
认识了常用文件类型的扩展名和图标，了解文件的命名规则，学会了用资源管理器管理计算机中的文件。
教学反思：
通过本节课的教学，我发现了这次的教学不足：虽然在备课时我多次明确了各个环节的进行，但在实际上课时才发现，由于学生的程度不同，为了照顾程度差的学生而打乱了环节的进行，使学生的目标有了模糊，耽误了整体进度。虽然他们的收获差不多，但没有达到学习的目的。
课件21张PPT。使用计算机管理文件青岛版七年级下册小明同学的电脑里有许多文件材料，他想从这些文件中快速找出一个关于运动会的文档，请同学们帮忙给他找一下。文件夹：保存文件的目录称为文件夹。 文件 文件夹文件：数据在外存储器上的一种组织形式。文件可以是一篇文章、一幅图片、一个程序、一组数据。
在一个文件夹中可以再建立若干个文件夹，以便进行更细的文件分组。这些文件夹就叫作前一个文件夹的子文件夹。例如：C:windowssystemsystem32temp文件名文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。
他们的“名”叫“主文件名”，“姓”叫“扩展名”。主文件名和扩展名之间用分隔符“.”分开，不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。
? 如：刘涛.txt (文本文件)
? 刘涛.jpg (图片文件)练习：我们在计算机系统默认状态下，所看到的文件名
实际上是_____ A主文件名 B扩展名文件名的命名规则（1）英文字母：A—z（大小写等价）
（2）数 字：0—9
（3）汉 字
（4）特殊符号：＄＃＆＠（）-[]^～等。
（5）下列字符不能用在文件名中 <、>、?、、/、“、*、:、| 等特殊字符。常见文件的类型与扩展名归类:把不同类型的文件放入相应的文件夹中
?
找这些文件的不同点与相似之处请同学们打开桌面“文件接收柜” 中的“小明的材料”的文件夹，打开里面的材料，观察它们有多少图片文件、word文件、音频文件、视频文件、flash文件组成？合作学习图片文件7个Word文件2个音频文件2个视频文件2个flash文件2个请同学们预习课本P20-P23页，回答以下问题：4、如何创建一个新的文件夹，并重命名（四组）3、如何打开资源管理器，方法有几种（三组）5、如何移动一个文件到指定的文件夹（五组）2、如何规划文件夹结构（二组）1、用哪些工具可以管理文件和文件夹（一组）用“资源管理器”或“我的电脑(计算机)”可以管理文件和文件夹。文件夹的结构可以按照文件的用途来分，也可以按照文件的建立时间来分，或是按照文件类型来分，结构分类一定要清晰，便于查找。2、如何规划文件夹结构（二组）打开资源管理器的方法：1、右击”开始“按钮，选择“资源管理器”2、点左下角的“开始”，点击“程序”，再点“附件”， 点击“windws资源管理器” 3、使用快捷键：“windows”键+“E”键勇攀高峰第一步：在窗格的空处单击鼠标右键第二步：在弹出的右键快捷菜单中选“新建”—“文件夹”命令第二步：按一下键盘上的“Ctrl+Shift”组合键，选择合适的输入法，将文件夹改名4、如何创建一个新的文件夹，并重命名（四组）5、如何移动一个文件到指定的文件夹（五组）移动一个文件到指定的文件夹，可以使 “剪切”命令大展身手我们以windows系统中的“资源管理器”为例，打开 “小明的材料”文件夹，帮助他对这个文件夹进行规划。1、认识常用文件类型的扩展名和图标，
2、了解文件的命名规则
3、学会用资源管理器管理计算机中的文件。梳理总结作业1.打开记事本，输入一篇文章，取“lianxi1”为文件名，存放在E盘
“lianxi”文件夹中，最后复制”lianxi1.txt”到E盘”lianxi”文件夹中，
并重命为“练习1.txt”2.新建一个文本文件，其内容由E盘“lianxi”文件夹中的“lianxi3.txt”
文件的标题、第一段与“lianxi31.txt”文件的最后一段组成，文件名
取为”lianxi32.txt”，保存在E盘“lianxi”文件夹中。评测练习
1.打开记事本，输入一篇文章，取“lianxi1”为文件名，存放在E盘“lianxi”文件夹中，最后复制”lianxi1.txt”到E盘”lianxi”文件夹中，并重命为“练习1.txt”。
2.新建一个文本文件，其内容由E盘“lianxi”文件夹中的“lianxi3.txt”文件的标题、第一段与“lianxi31.txt”文件的最后一段组成，文件名取为”lianxi32.txt”，保存在E盘“lianxi”文件夹中。
3.在E盘lainxi文件夹中新建一文件夹，并重命名为“电子书”，搜索以W开头，扩展名为chm的电子书，并复制到“电子书”文件夹中。
