Module4 The world aroud uss Unit 10 Numbers 第三课时教学设计

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名称 Module4 The world aroud uss Unit 10 Numbers 第三课时教学设计
格式 zip
文件大小 8.9KB
资源类型 教案
版本资源 牛津深圳版
科目 英语
更新时间 2018-06-26 15:44:21

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文档简介

Unit10 Numbers 第3课时教学设计
【内容来源】上海教育出版社(2013年版)三上Module4 Unit10
【主 题】Read and trace, Learn the letters
【课 时】第3课时
一、教学目标(Teaching aims)
1. 帮助学生学习字母Uu,Vv和Ww。
2. 帮助学生掌握数词的写法。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
1. 字母:Uu,Vv,Ww。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频
四、教学过程(Teaching process)
Pre-task preparations
1. 事先准备好一些物品图片,让学生看图然后两人一组对图片中物品的数量做问答,以此复习前一课时所学的内容。如可就农场的图片里面有多少只猪、狗等做问答;也可就水果店的图片有多少只香蕉、桔子等做问答。
S1: (show the picture of a farm) How pigs, (S2’s name)?
S2: Two pigs.
S1: How many dogs?
S2: Four dogs.

2. 教师请一位学生站到讲台前背对黑板,然后用多媒体显示或在黑板上用简笔画画出一些物品,如两支铅笔、三块橡皮、四把尺......为增加挑战性和趣味性,可仅出示图片局部。教师指着某张图画,其他学生就提问图中物品的数量,站在讲台前的学生猜测,猜对则可回到座位上,同时点名让另一名学生到讲台前面继续玩游戏。
T: (point to the picture of two pencils)
Ss: How many pencils?
S1: One pencil.
Ss: No.
S1: Two pencils.
Ss: Yes, very good! Two pencils.
While-task procedures
1. 学生课前收集不同物品的图片,给图片写上相应的名称,如books, chairs, apples,让学生四人一组玩猜谜游戏,组长把图片正面朝下放在一起,组员每次取一张图后提问:How many …? 小组其他成员猜测,猜对的可以保留图片,到游戏结束时,保留图片最多的学生获胜。
S1: (pick the picture of five apples) How many apples?
S2: Four apples.
S1: No.
S2: Five apples?
S1: Yes.
2. 让学生用英语数一数Read and trace栏目图中书本、钢笔、铅笔和尺子的数量。
Ss: One, two, two pens.
S: One,two, three, four, four pencils^
然后就着印刷体在四线三格中描写three, two, four和one等数词。
让学生同桌之间就对方的书包里有多少东西互相问答,然后写一写自己的书包里有多少东西。教师可先给出写作例句,如: Two pens, three rubbers, one ruler and five books
3.学生按字母表的顺序背诵之前学过的字母Aa至Tt。然后,教师出示字母卡片,请学生快速说出相应字母和单词。
T: (show the card for the letter Cc)
Ss: C, c. Cat.

然后,出示字母Uu,Vv和Ww的卡片,帮助学生认读和书写这三个字母。最后,播放Learn the letters栏目的儿歌录音,让学生跟着录音诵读儿歌。
4. 让学生分别用Learn the letters栏目里出现的uncle,van和window等单词改编Unit 8中Listen and enjoy的儿歌。如:
One uncle, two uncles,
Three uncles, four.
Five uncles, six uncles,
Seven uncles, more!

Post-task activities
1. 组织学生以小组为单位进行Running dictation(参见“参考资料”)比赛,随后教师点评各小组Running dictation情况。
听写内容示例:
(Group 1)Four apples. Three pears. Five bananas. Six oranges.
(Group 2)Four boys. Three girls. Five cats. Six dogs.
2. 让学生做《练习册》Task的第一部分。让学生数一数各书包里的文具,写下数量。然后和同学四人一组做回答,了解组员书包里各种文具的数量,完成Task第二部分的表格。
S1:How many books?
S2:Eight books.
S1:How many pencils?
S2: Three pencils
Name
books
pencils
pens
rulers

S2’name
8
3
【板书设计】
Unit10 Numbers
Uu,Vv,Ww。