物理：《二 光的反射（平面镜）》教案（沪科版八年级）

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沪科版《4.2光的反射（平面镜）》教案
教学目标：
1、在实验探究中理解平面镜成像的特点。
2、在实验中能主动操作，能用自己的语言对实验现象进行总结。
3、能在实际中应用平面镜成像的特点。
教学重点：
1、用科学探究方法探究平面镜成像规律。
2、培养学生的观察和收集数据等能力。
教学难点：
1、用科学探究方法探究平面镜成像的特点。
2、平面镜所成的像是与物体等在的虚像。
教学过程：
一、新课引入
复习光的反射定律。
向学生展示：一幅有倒影的桂林侗族的风雨桥；一幅是跳舞女孩在练功镜前矫正姿态……
让学生举出类似的实例。
师：以上都是平面镜成像，这节课我们就来一起来探究平面镜成像有哪些特点。
二、新课教学
1、平面镜的成像特点
先让学生观察平面镜（可从外形、构造、成像特点等方面进行观察）。根据平面镜的外形特点（一面光滑，能成像），画出平面镜的表示方法：
学生通过观察或平常生活经验，猜想平面镜成像的特点：
（1）像与物体的大小相等；
（2）像与物体“相反”（举左手时，像举右手）；
（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离大小相等。
学生讨论：选择实验器材，设计出实验方法与步骤：
用两个棋子，一个A放在薄玻璃板前的格子纸上，用另一个棋子B移动使它与A的像完全重合，说明像和物体一样大，然后数据A与B到镜子前的格子数一样多，说明距离相等。
改变棋子A到平面镜的距离，重做试验，发现B与A总是完全重合，说明像始终与物体的大小相等。
画出平面镜，用一条线段连接棋子A、B，该线段被平面镜垂直平分。
教师补充：平面镜所用的像是实像还是虚像呢？（实像会成在光屏上，而虚像不会。）
引导学生完成：用光屏放在棋子B处，看能否在光屏上形成像？
（1） 总结：平面镜的成像特点：
（2） 平面镜所成的像是虚像；
（3） 像与物体的大小相同；——等大
（4） 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；——等距
（5） 像与物体相对平面镜对称。
2、平面镜像特点的应用
学生举例：平面镜在生活中的应用——成像；
指导学生阅读课本，了解平面镜的一些应用。
潜望镜的原理（利用平面镜改变光路）：
出示习题：平面镜中的时钟。
阅读“信息窗”，了解凸面镜，凹面镜和“哈哈镜”。
三、归纳小结：
四、习题巩固：
1、从平面镜中看到一只挂钟（没有数字显示）指示在7时25分的位置，该钟的实际时间应是 。
2、一人身高1.7m，站在平面镜前2m的位置，则像距平面镜 m，当他向平面镜走进0.5m，则像与人相距 m，像的大小 。（填“变大”，“变小”或“不变）
3、已知平面镜前一点光源S，它发出的一条光线经过P，画出这条光线。
P
S
1、 画出下列物体在平面镜中的像。
5、自制一个潜望镜。（回家完成）
五、板书设计
第二节 光的反射（二）
1、平面镜成像特点：虚像，像与物体大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
2、平面镜的应用。
（1）改变光路。
（2）成像。
六、教学后记
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